Составьте рассказ о причинах иммиграции,её значении для развития индустриального общества.
1)будущий царь много времени посвящал самообразованию, читал много книг, что сделало его самым начитанным правителем тех времен.он возненавидел весь мир, а его главной идеей стало получение полной и ничем неограниченной власти над людьми, которую он ставил превыше любых законов морали.
2)Детство юного монарха прошло в обстановке дворцовых переворотов, серьезной борьбы за власть, интриг и насилия, что сформировало у Ивана Грозного жесткий характер. Тогда, считая престолонаследника ничего непонимающим ребенком, попечители не обращали на него никакого внимания, беспощадно убивали его друзей и держали будущего царя в бедности, вплоть до лишения еды и одежды. Это воспитало в нем агрессию и жестокость, которая уже в юные годы проявлялась в желании мучить животных, а в будущем и весь русский народ.
Не успела:) я тоже самое хотела написать:)
А.Г. Муравьева — утонченная красавица, «хрупкий ангел» — первой из жен декабристов приехала в Читу. На каторгу был отправлен также ее родной брат Захар. Перед отъездом она написала царю письмо, в котором просила о снисхождении к брату, т.к. он — единственная опора для больного отца, умирающей матери и малолетних сестер. Сама же, оставив на их попечение сына Михаила и двух дочек (Екатерину и Елизавету), старшей из которых не было трех лет, уехала вслед за мужем. Чтобы как-то утолить тоску по оставленным детям, Александра Григорьевна заказала их портреты, получив которые, «в первый день не могла оторвать от них глаз». В 1829 г. родилась дочь Софья. Но «с родины» приходили горькие вести: скончалась мать, отец впал в меланхолию, оставленные дочки умерли (одна совсем юной, другая, сойдя с ума). И все же на шутливый вопрос декабриста И.Д. Якушкина: «Кого же вы любите больше: Бога или Никитушку?» (мужа), она ответила с улыбкой: «Господь не обидится, что Никитушку люблю более». А.Г. Муравьева умерла в 1832 г., оставив на попечение мужа 3-летнюю дочь.
У него было 14 или 15 братьев и сестёр, все эти 14 братьев и сестёр родились от первого брака отца Петра 1…Сам Пётр родился от второго брака…
Ответ:
Роль общины в жизни крестьянина эти поговорки характеризуют как главную, определяющую. Община делила пахотные наделы и огороды, контролировала использование сенокосных угодий, промысловых территорий, озер и рек, распределяла между крестьянскими дворами государственные подати и повинности.
Объяснение:
Причины иммиграции, её значение для развития индустриального общества?
Nikita7878 31 июл. 2020 г., 01:23:00
Иммиграцию могут вызвать следующие причины :
экономические(привлечение рабочей силы ; въезд в страны, с более благоприятными социально — экономическими условиями) ;
К ним относят неблагоприятную экономическую обстановку в стране : инфляцию, массовуюбезработицу, экономический кризис ; также сюда относится большой разрыв вуровне жизниразвитых и развивающихся стран, в связи с чем население из развивающихся стран ищет более комфортные условия для жизни, улучшение экономического благосостояния, более высокооплачиваемую работу ит.
Д. Большинство исследователей определяют экономический фактор как решающий, лежащий в основе движущих сил миграционных потоков.
Политические(бегство от преследований по политическому, национальному, расовому или религиозному признаку— так называемыеполитиммигранты, беженцы, обмен национальными меньшинствами между государствами, переезд в страну с более стабильной политической ситуацией, укрывательствотеррористов) ;
Они вызваны внутренними и внешними конфликтами в ряде стран, а также политической и правовой нестабильностью.
За последние годы примерно 13млн человек покинули свою родину, спасаясь от вооружённых конфликтов и преследований, привлечённые политической стабильностью развитых стран Запада.
Основная доля мигрантов, движимых политическими мотивами, появилась с начала 1990 — х гг.
Изначально бурный рост миграции вызвало окончание«холодной войны», распадСоветского Союза, обострение большого числа этнических конфликтов и возникновение гражданских войн, когда огромное количество людей стало перебираться с территорииЮгославии, Восточной Европы, Азии и Африки в Западную Европу (хотя, безусловно, в данном примере равнозначно влияние как политического, так и экономического факторов).
Военные(аннексиячужой территории и еёколонизация).
Проблемы и ценности индустриального общества
В 8 и 9 классах проходят изучение новых проблем и ценностей индустриального общества, потому что это очень важная тема. В конце концов, сугубо аграрных стран в мире осталось не так уж и много, и Россия к ним не относится. Когда промышленная революция только-только запустила процесс эволюции аграрного общества в индустриальное, никто ещё знал, с какими проблемами люди столкнутся, и как изменится их система ценностей. Эти процессы повлекли значительное изменение социальной структуры общества в XIX веке, причём их отголоски чувствуются и сейчас, в наши дни.
Зарождение индустриального общества
До промышленной революции основную массу населения России и других стран составляли крестьяне, а экономика зависела в основном от сельскохозяйственной промышленности. Своих проблем там хватало – перенаселение плодородных регионов, истощение почвы, примитивные методы земледелия, к тому же всё это усугублялось устаревшей сословной системой, сохранившейся с феодальных времён….
А потом грянула промышленная революция, и технологии понеслись вперёд стремительным темпом. Аграрное общество начало сменяться индустриальным, что повлекло за собой новые проблемы и новые ценности. Доля крестьян в населении начала сокращаться, а доля наёмных рабочих – расти. Начал расти и уровень урбанизации, так как крестьяне массово начали стекаться в города.
Новые проблемы индустриального общества
- Ложная урбанизация. Множество людей начало мигрировать в города, которые, как оказалось, всё-таки не резиновые – вместить всех желающих и обеспечить их работой, жильём и образованием они оказались не в состоянии. В результате некоторая часть мигрантов, не сумев устроиться на новом месте достойным образом, превратилась в жителей трущоб. Хорошим примером тут могут послужить трущобы, в изобилии встречающиеся во всех более-менее крупных городах Южной Америки.
- Рост безработицы. Изобретение и внедрение разнообразных машин и механизмов сократило потребность в неквалифицированной рабочей силе, и множество людей потеряло работу. При этом внутренняя миграция набирала обороты – в поисках этой самой работы люди ехали в города, и некоторые из них в итоге вливались в ряды безработных. Эта проблема индустриального общества актуальна и в наши дни.
- Эксплуатация человека. Когда начался рост промышленности, фабрики вырастали одна за другой. Их владельцы в погоне за прибылью стремились всеми силами сократить расходы, а потому начали пользоваться выросшей безработицей и нанимать женщин и детей на тяжёлую и порой опасную работу. При этом платили им всегда меньше, чем мужчинам.
- Упадок сельской местности. Из-за значительного оттока населения в города жизнь в условиях деревни для многих стала непривлекательной. Интересы людей нацелились на города – именно в них вливались все деньги, а деревни и сёла начали приходить в упадок.
Новые ценности индустриального общества
- Исчезновение сословной системы. В аграрном обществе всё было понятно – это крестьянин, он возделывает землю и пасёт коров, это купец – он покупает и продаёт товары, это мещанин – он работает мелким чиновником, а это дворянин – он либо работает на государственной службе, либо ничего не делает, живя за счёт имеющихся доходов. Но сословия быстро исчезли, и решающую роль стали играть деньги, то есть главной ценностью индустриального общества стал капитал. Тут, правда, есть исключения – в консервативных традиционных обществах сословная (кастовая) система существует до сих пор. В Индии, например, или на Бали.
- Исчезли многие традиции и обычаи. Или не исчезли, но их роль значительно уменьшилась. Раньше традиции определяли всё или почти всё, и по степени значимости они порой бывали равны законам. Но с формированием новой системы ценностей индустриального общества они утратили изрядную часть важности.
- Снизилась роль религии. Столетия назад духовенство было одной из важнейших сил, в том числе и в политическом смысле. Сама по себе религия, как общественный институт, никуда не делась, в индустриальном обществе она уже не имеет того веса, какой имела раньше.
- Социальная система общества усложнилась. Отчасти это произошло из-за юридического уничтожения сословий, а отчасти из-за их модернизации. Пример: знатные аристократы, заключающие браки с «разбогатевшими выскочками», то есть с обеспеченными представителями купеческих семейств. Многие дворяне и сами подались в промышленники и предприниматели. В Японии все известные корпорации вроде Sony и Toshiba были некогда основаны именно дворянами, самураями, которые поняли, что времена изменились, и им пора начать приспосабливаться к новым условиям. Япония на протяжении многих столетий была страной, закрытой для иностранцев, но и она приняла новые ценности индустриального общества.
- Началась борьба за равноправие. Самым ярким её примером была борьба женщин за полное равноправие с мужчинами. Они требовали своего законного права работать, где хотят, голосовать на выборах и самостоятельно принимать решения.
Информационные и телекоммуникационные технологии в работе учителя
скачать
Информационные и телекоммуникационные технологии в работе учителя
Уважаемые коллеги!
Вашему вниманию предлагается Пособие по поурочному планированию к учебнику «Новая история 1800-1913 гг., 8 класс», Москва, «Просвещение», 2001 г., авторы А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. Оно может быть использовано так же для работы и с другими учебниками данного курса.
При составлении пособия были учтены действующие программы по истории, «Обязательный минимум содержания исторического образования в основной школе», особенности возрастной психологии школьников.
В учебнике указанных выше авторов содержится 31 параграф, а также включены вводный и итоговый уроки. Однако на изучение курса Новой истории программой рекомендовано выделить 40 % учебного времени. С учетом этого автор посчитал целесообразным разработать поурочное планирование исходя из 28 уроков. В пособии к каждому уроку указаны его цели, основные понятия, оборудование, план проведения занятия, материал для домашнего задания.
Автор пособия постарался учесть разноуровневый состав учащихся. С этой целью в пособии даны различные по степени сложности и форме типы заданий, которые позволят использовать индивидуальные возможности ученика, а так же предлагаются различные варианты уроков. С учетом того, что сейчас большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков самостоятельной работы, автор пособия приводит к каждому уроку тексты исторических документов, статистический материал, снабжая их вопросами для анализа.
Большое внимание в пособии уделено диагностике знаний учащихся. Проведение постоянного контроля знаний позволит учителю выявить степень усвоения учебного материала значительной частью класса, решить проблему накопления оценок, продемонстрировать ученику свои (пускай и скромные) достижения.
В комплекте с данным Пособием к учебнику «Новая история 1800-1913 гг., 8 класс» выступают тесты, которые помогут осуществить систематический индивидуальный и групповой контроль знаний.
Мы понимаем, что каждый учитель по-своему видит урок, т. к. он работает не с абстрактным учеником, а с реальным составом класса, и тем не менее надеемся, что книга будет полезна и позволит разнообразить методы и приемы его работы.
При написании Пособия автор использовал свой многолетний опыт преподавания в средней школе и на практике проверил эффективность проведения уроков с использованием изложенной методики.
^
| Номер урока | Название тем, разделов уроков | Количество часов | Сроки |
| Раздел I. Становление индустриального общества (6 ч.) | |||
| 1 | Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному | 1 | сентябрь |
| 2 | Индустриальная революция: достижения и проблемы | 1 | |
| 3 | Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность | 1 | |
| 4 | Наука: создание научной картины мира | 1 | |
| 5 | XIX в. в зеркале художественных исканий. Литература и искусство | 1 | |
| 6 | Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство | 1 | |
| Раздел II. Строительство новой Европы (8 ч.) | |||
| 7 | Консульство и образование наполеоновской империи | 1 | |
| 8 | Разгром империи Наполеона. Венский конгресс | 1 | |
| 9 | Англия: сложный путь к величию и процветанию | 1 | |
| 10 | Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису | 1 | октябрь |
| 11 | Франция: революция 1848 г. и Вторая империя | 1 | |
| 12 | Германия: на пути к единству | 1 | |
| 13 | “Нужна ли нам единая и неделимая Италия?” | 1 | |
| 14 | Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна | 1 | |
| Раздел III. Страны Западной Европы на рубеже XIХ — ХХ вв. Успехи и проблемы индустриального общества (5 ч.) | |||
| 15 | Германская империя в конце XIX — начале ХХ в. Борьба за место под солнцем | 1 | |
| 16 | Великобритания: конец Викторианской эпохи | 1 | |
| 17 | Франция: Третья республика | 1 | |
| 18 | Италия: время реформ и колониальных захватов | 1 | ноябрь |
| 19 | От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса | 1 | |
| Раздел IV. Две Америки (3 ч.) | |||
| 20 | США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики | 1 | |
| 21 | США: империализм и вступление в мировую политику | 1 | |
| 22 | Латинская Америка в XIX — начале ХХ в.: время перемен | 1 | |
| Раздел V. Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма (4 ч.) | |||
| 23 | Япония на пути модернизации: “восточная мораль — западная техника” | 1 | |
| 24 | Китай: сопротивление реформам | 1 | декабрь |
| 25 | Индия: насильственное разрушение традиционного общества | 1 | |
| 26 | Африка: континент в эпоху перемен | 1 | |
| Раздел VI. Международные отношения в конце XIX — начале ХХ в. (2 ч.) | |||
| 27 | Международные отношения: дипломатия или войны? | 1 | |
| 28 | Итоговое повторение | 1 | |
^
Урок 1. Вводный урок. От традиционного общества к обществу индустриальному
Цели урока:
определить хронологические рамки Нового времени, вспомнить черты аграрного (традиционного) общества, дать сравнительную характеристику аграрного и индустриального обществ, познакомить учащихся с понятием “модернизация”, выделить эшелоны модернизации;
продолжить развитие картографических умений учащихся, способности систематизировать теоретический материал, использовать ранее полученные знания;
познакомить учащихся с проблемами, возникшими в ходе модернизации общества (экологическими, демографическими, неравномерностью экономического и политического развитии стран и регионов, созданием оружия массового уничтожения и т. д.), показать актуальность этих проблем в современном мире.
^ : традиционное общество, индустриальное общество, модернизация, эшелоны капиталистического развития, индустриализация, индустриальная революция (промышленный переворот), демократизация, обмирщение сознания, правовое государство, гражданское общество.
^ : карта “Мир к началу XIX в.”
План урока: I. Хронологические рамки Нового времени и раннего Нового времени, основное содержание раннего Нового времени. II. Черты аграрного общества. III. Основное содержание процесса модернизации. IV. Эшелоны капиталистического развития. V. Проблемы, порожденные модернизацией.
^ .
I. В курсе истории 8 класса вы познакомитесь с событиями XIX в., основным содержанием которого является рождение и развитие индустриального общества.
^
В этот период в странах западной цивилизации начинается переход от традиционного общества к индустриальному.
II. Назовите черты традиционного общества (господство сельского хозяйства, ручного труда, традиций, зависимость общества от природы, преобладание натурального хозяйства)
Какие общественно-экономические отношения преобладают на этом этапе?
III. Переход от аграрного общества к индустриальному происходит в процессе модернизации.
Учащиеся знакомятся с определением модернизации в учебнике на стр. 265 и записывают определение в тетрадь. Модернизация – это долгий процесс, который охватывает технику и технологии, социальные, политико-правовые отношения и духовную жизнь.
В экономической области проявлением модернизации является индустриализация. Учащиеся знакомятся с определением индустриализации в учебнике на стр. 265.
^
| Р  учной труд | Машинный труд |
| М  ануфактура | Фабрика |
| С  ословия | Классы пролетариата и буржуазии |
Какая страна стала родиной промышленного переворота? В каком веке и почему раньше, чем в других странах (вторая половина XVIII в.), в Англии начинается индустриальная революция?
Быстрому осуществлению промышленного переворота способствует завершение аграрной революции.
Что такое аграрная революция? (Победа в деревне товарно-денежных отношений и наемного труда.)
В социальной сфере в ходе модернизации уничтожаются сословные перегородки и ограничения, уменьшается зависимость человека от социального происхождения.
Какие классы теряют свою экономическую и политическую власть или численно сокращаются? (Аристократия, крестьянство.)
В политической области модернизация проявляется в демократизации общества.
Что такое демократизация? (Становление правового государства и гражданского общества.)
Учитель определяет значение термина «гражданское общество» (общество, которое отличается высоким уровнем экономических, правовых, политических и культурных отношений между людьми и функционирует независимо от государства), напоминает учащимся основные черты правового государства.
| В  ерховенство закона | Р   азделение властей | Гражданские права и свободы |
| законодательная | исполнительная | судебная |
В духовной сфере модернизация проявляется в развитии научных знаний. В результате продолжается дальнейшее обмирщение сознания, начатое в раннее Новое время.
Как вы понимаете понятие “обмирщение сознания”? В чем конкретно заключается обмирщение сознания?
В процессе объяснения этого пункта плана на доске и в тетрадях учащихся составляется схема.
| Аграрное общество Феодализм | Индустриальное общество капитализм | |
| Модернизация индустриальная революция (ИР), аграрная революция (АП), демократизация, уничтожение сословий, развитие науки, обмирщение сознания |
На основе изложенного определите, какими чертами обладает индустриальное общество? (Господство рыночных отношений, развитая промышленность, автоматизация производства, правовое государство, гражданское общество и т. д.)
IV. Разрушение традиционного общества происходит неравномерно. Учитывая сроки начала модернизации, а также особенности протекания этого процесса, выделяют три эшелона модернизации (эшелон – это порядок войск, при котором второй эшелон располагается за первым, третий за вторым и так далее).
Страны первого эшелона (страны старого капитализма). Раннее вступление на путь модернизации, которая начинается в этих странах под влиянием внутреннего фактора, из недр феодализма. Какие страны можно отнести к этой группе?
Страны второго эшелона (страны молодого капитализма). Это США, Германия, Россия, Австрийская империя. Почему эти страны называют странами молодого капитализма?
Более позднее вступление на путь модернизации, которая начинается под влиянием как внутреннего, так и внешнего фактора. Что может быть этим внешним фактором? (Страны первого эшелона). Большую роль в этих странах играет государство, которое с помощью реформ стремится ускорить модернизацию и догнать страны первого эшелона.
Страны третьего эшелона. Модернизация начинается только в ХХ в. Решающую роль играет внешний фактор. Какой? (Страны первого и второго эшелонов).
Покажите на карте страны, которые относятся к первому, второму и третьему эшелонам.
V. В ходе модернизации увеличивается
Важнейшие черты развития индустриального общества в начале ХХ в. — КиберПедия
Изучение данного вопроса целесообразно организовать на основе групповой работы.
Первый вариант
Класс делится на группы соответственно ведущим индустриальным странам: Великобритания, Германия, Франция и США.
Каждая группа на основе учебника (с. 9—14) и интернетресурсов заранее, в ходе домашней работы готовит выступление с электронной презентацией на тему «Важнейшие черты развития индустриального общества в начале ХХ в. на примере…». План выступления должен строиться на основе перечня этих черт в учебнике (с. 9). При работе над материалом о развитии отдельных стран можно также воспользоваться дополнительными материалами учебника (с. 15—19).
По результатам выступления групп может быть заполнена таблица (с. 22 данного пособия).
На этапе закрепления изученного материала возможно организовать работу со статистическими таблицами (с. 20) по вопросам и заданиям к ним в учебнике и рабочей тетради (задания 8—9).
| Важнейшие черты развития индустриального общества | Великобритания | Германия | Франция | США |
| Начало массового производства промышленных товаров | ||||
| Концентрация производства и капитала | ||||
| Усиление регулирующей роли государства в экономике | ||||
| Расширение социальных функций государства |
Второй вариант
Класс делится на группы соответственно четырём чертам развития индустриального общества в начале ХХ в.: началу массового производства промышленных товаров; концентрации производства и капитала; усилению регулирующей роли государства в экономике; расширению социальных функций государства (с. 9 учебника).
Каждая группа на основе текста учебника заполняет соответствующую строку в таблице и затем излагает результаты своей деятельности. По итогам работы у каждого ученика должна быть заполнена таблица.
| Важнейшие черты развития индустриального общества | Факты их проявления в индустриальных странах |
| Начало массового производства промышленных товаров | 1) Запуск первого конвейера по выпуску автомобилей Г. Фордом в США. 2) Строительство в США небоскрёбов. 3) Появление метрополитена в Лондоне, Нью-Йорке, Бостоне, Париже, Будапеште. 4) Издание средств массовой информации (газет) |
| Концентрация производства и капитала | 1) Образование в США трестов, контролировавших значительную часть добычи угля, нефти, производства стали. |
Продолжение
| Важнейшие черты развития индустриального общества | Факты их проявления в индустриальных странах |
| 2) Создание синдикатов и картелей в Германии, определявших общие правила поведения на рынке. 3) Появление крупных акционерных банков, формирование финансового капитала | |
| Усиление регулирующей роли государства в экономике | 1) Антимонопольное законодательство (антитрестовские законы в США). 2) Создание центральных банков, обеспечивавших контроль над денежным обращением, коммерческими банками и выпуском бумажных денег. 3) Законы об охране природных ресурсов (США, 1906—1908 гг.). 4) Создание государственных компаний в электроэнергетике, на транспорте (европейские страны) |
| Расширение социальных функций государства | 1) Принятие к 1914 г. во всех европейских странах законов о компенсации за производственный травматизм, системах страхования (по болезни, инвалидности и т. п.). 2) Введение 8-часового рабочего дня для отдельных категорий рабочих (в Великобритании — для горняков), запрет на детский труд. 3) Принятие законов о пенсиях по старости для рабочих (1913 г. — закон о пенсиях для всего населения в Швеции). 4) Ликвидация контроля католической церкви над школьным образованием. 5) Введение государственного обязательного школьного образования |
На этапе закрепления изученного материала можно использовать задания 2—7 рабочей тетради (с. 3—4).
Урок 3. Политическое развитие в начале ХХ в.
Межпредметные связи с обществознанием. Материал урока является иллюстрацией понятий, изучаемых в курсе обществознания: демократия, парламентская республика, президентская республика, парламентская монархия, массовая политическая партия, консерватизм, либерализм, социализм.
Внутрипредметные связи. Политическое развитие стран Европы и США к концу XIX в. Либеральная демократия. Формирование общественно-политических движений.Политическое устройство России в начале ХХ в. Революция 1905 г. и её результаты.
Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий):
1) Объяснять сущность и направления демократизации жизни в начале XX в.
2) Сравнивать политические партии начала XX в. и XIX в.
3) Оценивать роль профсоюзов.
Ключевые вопросы. 1. Демократизация политического устройства европейских государств и США. 2. Превращение политических партий в массовые. 3. Идеологические направления партийной борьбы. 4. Либералы у власти.
Основные понятия и термины. Демократия, массовая политическая партия; консерватизм, либерализм, социализм, марксизм, национализм.
Приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся
Что такое индустриальное общество. Каковы основные черты зрелого индустриального общества?
Индустриальное общество — это…
Индустриальное общество — это тип общества, который сформировался в результате промышленного переворота и процесса индустриализации.
Характеризуется активным применением результатов научно-технического процесса, организацией массового и поточного производства, механизацией трудовой деятельности и серьезными изменениями в социальной структуре общества.
Индустриальное общество － это общество, которое сформировалось, прежде всего, в западноевропейских странах в период конца XVIII-XIX веков.
Именно здесь сложились наиболее благоприятные условия для промышленной революции, которая привела к кардинальной смене модели изготовления товаров от ручного производства к фабрикам и заводам, которые стали выпускать массовую продукцию.
Традиционное и индустриальное общество отличаются, прежде всего, отношением к общественному прогрессу.
В первом практически нет условий для активного развития, поэтому оно циклично и не может выйти на новый уровень. Второе динамично меняется и прогрессирует, задавая высокие темпы изменений.
Особенности
В процессе формирования индустриального общества наблюдаются явления, которые отсутствовали ранее. К ним относятся:
Возрастает мобильность населения. Это наблюдается в городах, когда люди меняют места работы в целях улучшения своих условий.
При сформированном индустриальном обществе количество сельских работников не превышает 50 % от общего числа трудящихся.
Стабильность чередуется с кризисами, потому что для этого периода характерно неравномерность развития.
Усиленными темпами ведётся эксплуатация природных ресурсов. Их нерациональное использование во внимание не берётся.
Базовой составляющей индустриального общества является частная собственность на средства производства.
На рынке присутствует жёсткая конкуренция.
Производство промышленных изделий примерно равняется объёму выработки сельской продукции.
Всё общество разделяется на классы.
Признаки
- Общество основано на машинном производстве и фабричной организации труда.
- Базовой структурой общества становится экономика.
- Основным движущим механизмом общества является стремление к экономическому росту.
- Общество стремится к удовлетворению социальных потребностей (деньги, карьера, качество жизни).
- Оно направленно на максимальную адаптацию к настоящему моменту.
- Основной способ принятия решения – эмпирическое исследование, массовость.
Что такое
В современном обществознании человеческие общества принято делить на три типа: традиционные (аграрные) , индустриальные (промышленные) и постиндустриальные (информационные). Переход от традиционного общества к индустриальному и информационному происходит в результате процесса модернизации.
Кому даром книгу ‘7 профессий для быстрого заработка в Интернете’?
Познакомьтесь с книгой, которая разрушит стереотипы и подскажет, с чего начать! Получите книгу прямо сейчас и узнайте, как сделать жизнь ярче уже в ближайшие дни! Получить.Индустриальное общество — это общество, основанное на машинном производстве. Оно возникает в результате развития промышленности. Для индустриального общества характерны массовое производство, развитие рынка товаров и услуг, высокая социальная мобильность, провозглашение политических свобод и равноправия.
Промышленная революция, породившая индустриальное общество, началась в Великобритании в XVIII веке, в развитых странах она завершилась к концу XIX века.
В XX веке большинство обществ в мире перешли на промышленную стадию — традиционное общество сохранилось лишь в отдельных удаленных регионах.
Со второй половины XX века в процессе научно-технической революции индустриальное общество стало превращаться в постиндустриальное, информационное общество.
Александр Дейнека. «Кузнецы». 1957 год
Промышленная революция
Индустриальное общество возникает в результате промышленного переворота (промышленной революции) — перехода от ручного труда к машинному.
При замене ремесленных мастерских и мануфактур заводами быстро растет производительность труда. Резко сокращается занятость в сельском хозяйстве. Когда свыше половины населения начинает работать на фабриках и заводах, общество считается индустриальным.
Увеличивается городское население — происходит процесс урбанизации. Ускоренно развиваются наука и техника, образование и культура. Увеличивается продолжительность жизни, растет качество жизни. В связи с разрушением старой сословной структуры люди становятся более мобильными, а общество — более демократичным.
Уильям Белл Скотт. «Железо и уголь». 1855-1860
Промышленная революция в европейских странах
Как говорилось ранее, индустриальное общество характеризуется индустриализацией. Перечислим поочередно страны Старого Света, в которых проходил этот процесс:
1. Англия – первая европейская страна, ставшая на путь прогресса. Уже в 16 веке был изобретен летучий челнок и паровая машина. 17 век можно вообще назвать веком изобретений: первый паровоз проделал свой путь из Манчестера в Ливерпуль. В 1837 году ученые Кук и Уинстон создали электромагнитный телеграф.
2. Франция немного «проигрывала» в индустриализации Англии из-за крепких феодальных порядков. Впрочем, прошедшая революция 1789-1794 годов изменила положение вещей: появились машины, и стало активно развиваться ткацкое дело. 18 век примечателен развитием текстильной и керамической промышленности. Заключительный этап французской индустриализации – это зарождение машиностроения. Подытожив, можно сказать, что Франция стала второй страной, избравшей капиталистический путь развития.
3. Германия значительно отставала от темпов модернизации своих предшественниц. Немецкий индустриальный тип общества характеризуется появлением в середине 19 века паровой машины. В итоге темпы промышленного развития Германии набрали внушительные обороты, и страна стала лидером по производству в Европе.
Предпосылки становления
Индустриальное общество, как новая социально-экономическая формация, начало свой путь в первой половине XIX века. Его становление обусловлено серьезными изменениями в различных сферах жизни людей – политической, культурной, экономической.
К изменениям в политической сфере стоит отнести распад империй и возникновение национальных государств, демократизацию политического строя. В сфере культуры произошли следующие изменения:
- рост грамотности населения;
- развитие науки и СМИ;
- укрепление роли естествознания и технических наук;
- ослабление влияния церкви на общество.
Главным изменением в экономической сфере жизнедеятельности общества является капитализация производства, обусловленная развитием предпринимательской деятельности.
Изменение структуры социума
Сегодня для многих развивающихся стран характерен особенно ускоренный процесс перехода от традиционного общества к индустриальному. Немалую роль в изменении социально-экономических структур играет процесс глобализации и свободное информационное пространство. Новые технологии и научные достижения позволяют совершенствовать процессы производства, что делает ряд отраслей особенно эффективными.
Процессы глобализации и международного сотрудничества и регулирования также влияют на изменение социальных уставов. Индустриальное общество характеризуется уже совсем другим мировоззрением, когда расширение прав и свобод воспринимается не как уступка, а как нечто должное. В сочетании такие изменения позволяют государству стать частью мирового рынка как с экономической точки зрения, так и с социально-политической.
Социальная структура индустриального общества
Индустриальное общество отличается тем, что имеет особую социальную структуру. Часто оно организовано иерархически по классам. Здесь также заметно явное разделение труда между рабочими и заводчиками.
Рост производительности принёс и рост городских центров. Рабочие переместились ближе к фабрикам и города становились всё больше и разнообразнее.
Новое «городское» поколение уже не пыталось сохранить семейные земли и традиции, а больше думало о создании богатства для себя и своих детей. Одновременно с ростом капитализма росла и социальная мобильность.
Образовательная революция
Следующей особенностью является культурная, или образовательная, революция. Характеристика индустриального информационного общества включает в себя такие особенности, как растущая грамотность населения, а также формирование национальных систем образования. Сегодня факт всеобщей грамотности многим может показаться естественным, однако всего 300-400 лет назад в странах Западной Европы, считающихся сегодня передовыми, читать и писать могли единицы. О развитии же технических наук говорить вообще не приходилось. Все «техническое развитие» диктовала церковь, а в ее интересах было сохранение старых устоев, в результате которых церковь богатела и не видела конкурентов для себя.
Вопрос о формировании национальных систем образования также был достаточно острым, каждая передовая страна старалась найти свой индивидуальный путь развития образования, который, во-первых, решал бы надобности новых экономических реалий и, во-вторых, продолжал бы развитие технологий и появление изобретений.
Политические права
Следствием культурной явилась политическая революция. Как ни странно, но с вкладыванием в головы народных масс большого количества информации, в том числе гуманитарного направления, у населения возникают политические требования, предъявляемые к правительству, формирующемуся в эпоху индустриального общества. Характеристика этой особенности позволяет нам прийти к выводу о том, что большинство политических прав, свобод и обязанностей, которыми наделены граждане современных государств, возникли во время формирования индустриальных обществ. Важнейшим политическим правом, приобретенным населением, явилось избирательное право. Конечно, изначально ценз был очень высоким – не каждый мог участвовать в выборах, а женщины вообще им не были наделены, но с течением времени избирательное право приобрело современный вид и стало всеобщим.
Общество потребления
Обогащение людей в индустриальную эпоху привело к зарождению потребительского общества. Главным мотивом труда его членов становится желание как можно больше купить и приобрести. Зарождается новая система ценностей, которая строится вокруг важности материальных благ.
Термин был введен немецким социологом Эрихом Фроммом. В данном контексте он подчеркнул важность снижения продолжительности рабочего дня, увеличения доли свободного времени, а также размытия границ между классами. Такова эта характеристика индустриального общества. Таблица показывает основные признаки данного периода развития человечества.
| Сфера | Изменения |
| Экономика | Появление промышленности |
| Наука | Новые производственные технологии |
| Демография | Продолжительность жизни становится больше |
| Общество | Увеличение городского населения и уменьшение аграрного |
Массовая культура
Классическая характеристика индустриального общества по сферам жизни гласит, что в каждой из них увеличивается потребление. Производство начинает ориентироваться на стандарты, которые определяет так называемая массовая культура. Этот феномен – один из самых ярких признаков индустриального общества.
В чем он заключается? Массовая культура формулирует основные психологические установки общества потребления в индустриальную эпоху. Искусство становится доступным для всех. Оно вольно или невольно пропагандирует определенные нормы поведения. Их можно назвать модой или стилем жизни. На западе расцвет массовой культуры сопровождался ее коммерциализацией и созданием шоу-бизнеса.
Экономика
По сравнению с аграрными отношениями с
18 средневековых изобретений, изменивших мир
После падения Рима на Западе в 5 веке нашей эры созданный им вакуум власти заставил его прежние завоевания превратиться в столетия ожесточенных войн, голода, болезней и раздоров.
Тем не менее, несмотря на постоянный страх смерти, в средние века было достаточно спокойствия для больших скачков в науке и изобретениях.
Эти 18 средневековых изобретений являются яркими примерами. Некоторые из них были настолько важны, что в конечном итоге проложили путь в современный мир, в котором мы живем.
Следующий список далеко не исчерпывающий и в нем нет определенного порядка.
1. Печатный станок был революционным
Источник: Даниэль Ходовецки / Wikimedia CommonsПечатный станок, вероятно, является самым важным изобретением средневековья. Он вырвал контроль над распространением информации у государства и церкви и проложил путь протестантской Реформации, Возрождению и Просвещению.
Хотя знаменитая пресса Иоганна Гуттенберга была разработана в 15 веке, ее история восходит к Китаю 3 века.Без современного мира действительно было бы совсем другое место.
2. Кофейня опередила свое время
Источник: Эким Каглар / Wikimedia CommonsЛюбой, кто когда-либо побывал на Ближнем Востоке, подтвердит, что кофе является огромной частью их культуры. Впервые он появился в Османской империи где-то в 15 веке и покорил весь Османский мир.
Вскоре после этого повсюду возникли кофейни, и в Европу в ранний современный период появился кофе.
3. Тяжелый плуг привел к аграрной революции
Появление тяжелого плуга в 6 веке произвело революцию в сельском хозяйстве во всем мире. Ранее конструкция отвала отвала ограничивала свою эффективность, поскольку требовалось найти компромисс между весом и способностью тянуть бегунок.
Тяжелые плуги представили колеса для замены направляющих своих предшественников, что позволило им значительно увеличиться в размерах и использовать металлические компоненты, при этом их по-прежнему могли тянуть тягловые животные.
Производство продуктов питания после этого резко возрастет, что в конечном итоге будет способствовать большей части современной истории, не говоря уже о резком изменении ландшафта.
4. Торцевой спуск / механические часы заменили песочные часы
Источник: Rauantiques / Wikimedia CommonsРазвитие краевого спуска привело к созданию первых механических часов примерно в 1300 году нашей эры. К 15 веку они получили широкое распространение по всей Европе.
Их изобретение быстро бросило вызов популярности песочных часов и в конечном итоге изменило всеобщее восприятие времени.
5. Бумажные «деньги» старше, чем вы думаете.
Источник: PHGCOM / Wikimedia Commons Первое зарегистрированное использование государственных бумажных денег произошло в Китае 11 века. Эта валюта заменила те, которые производились частными предприятиями того времени.
Все случаи их использования заключались в предоставлении формы простого векселя, подлежащего оплате эмитентом на предъявителя по требованию. Они были предназначены для устранения необходимости носить с собой драгоценные металлы, которые можно было легко потерять или украсть.
Марко Поло напишет о своих наблюдениях за этим нововведением по возвращении в Европу, но это не станет обычным явлением в Европе до конца 1600-х годов.
6. Песочные часы были отличным средством отсчета времени.
Источник: Michael Himbeault / Flickr Песочные часы впервые появились в Европе в 8 веке нашей эры, но, похоже, стали обычным явлением в начале 14 века. Они быстро заменили старые средства измерения времени, такие как солнечные часы, и были особенно полезны в длительных морских путешествиях.
СВЯЗАННЫЕ: 15 ИЗОБРЕТЕНИЙ, КОТОРЫЕ СДЕЛАЮТ ВАШ 2019 ГОД НАМНОГО ИНТЕРЕСНОГО
К 15 веку они были обычным явлением на кораблях, в церквях и в промышленности. Они были первым надежным, многоразовым и довольно точным средством измерения времени, и их заменили только с изобретением механических часов.
7. Порох изменил мир
Источник: Mondebleu / Wikimedia Commons Монах-францисканец Роджер Бэкон был первым европейцем, который в 13 веке подробно описал процесс производства пороха.
Конечно, сегодня общеизвестно, что порох широко использовался в Китае с IX века, и Роджер, вероятно, получил свою формулу из китайских источников.
Многие считают, что он был завезен в Европу через монголов, но это горячо обсуждается. Однако произошла война, и мир в целом изменился навсегда.
8. Доменная печь впервые появилась в Швейцарии и Германии.
Источник: Tungsten / Wikimedia Comons Доменные печи, возможно, возникли еще в 1 веке нашей эры в Китае, но впервые появились в Европе в 1200-х годах.Эти первые доменные печи были очень неэффективными по современным меркам.
Самые старые европейские образцы были построены в Дюрстеле и Лапфиттане в Швейцарии и Зауэрланде в Германии. Есть также некоторые предварительные свидетельства более ранних в Ярнбоосе, Швеция, которые датируются примерно 1100 годом нашей эры.
9. Ликер был средневековой вещью.
Источник: Marco Verch / FlickrДистилляция для производства спиртных напитков, похоже, берет свое начало в «Монгольском перегонном кубе», который впервые появился в 7 веке нашей эры.При этом все еще использовалась перегонка с замораживанием, при которой жидкость замораживалась и кристаллы воды удалялись.
Неизвестно, использовался ли он для производства алкоголя.
Перегонный кубик, каким мы его знаем сегодня, возможно, впервые появился в Ираке 8 или 9 веков, когда арабский алхимик Аль-Кинди использовал его для производства алкоголя. Однако это горячо обсуждается.
Позже он распространился в Европу, а именно в Италию, и впервые был описан Салерно в 12 веке. Большинство историков считают, что настоящие перегонные кубы для производства алкоголя, по-видимому, впервые появились в Европе в 13 веке.
10. Тачка была изобретена в средние века.
Источник: Public Domain / Wikimedia CommonsТачка, хотите верьте, хотите нет, изобрели только в средние века. Хотя подобные устройства могли быть в Китае и Древней Греции, первое упоминание о них появилось в Европе 12 века.
Они быстро докажут свою ценность, но не сразу добьются успеха. Однако к 15 веку они стали обычным явлением для всего, от добычи полезных ископаемых до строительства.
11. Аркбутан — знаковое сооружение средневековья.
Источник: Wikimedia Commons.Летающие контрфорсы — знаковая архитектурная особенность средневековья. Впервые они появились в готических церквях с 12-го века и до сих пор внушают благоговение.
Эти архитектурные особенности внезапно позволили возводить здания намного выше, чем считалось возможным ранее, с более высокими потолками, более тонкими стенами и гораздо большими окнами.
Это связано с тем, что эти формы контрфорса обеспечивали гораздо большую опорную силу по сравнению с более традиционными формами.
Без этого средневекового изобретения последовавшие за ним архитектурные формы действительно выглядели бы совсем иначе.
12. Вращающееся колесо было изобретено в Индии.
Источник: Ninaras / Wikimedia Commons Прялки появились в Индии где-то между V и X веками нашей эры. В конечном итоге они попали в Европу позже, в средние века, благодаря Шелковому пути.
Они быстро вытеснили более традиционный метод ручного прядения и были предпосылкой для более поздних инноваций, сделанных во время промышленной революции, таких как прядильная машина Jenny и прядильная машина.
Таким образом, можно утверждать, что прялка помогла заложить основы современного мира — как бы маловероятно это ни казалось на первый взгляд.
13. Приливная мельница впервые появилась в Ирландии.
Источник: Flore Allemandou / Wikimedia CommonsВодяные и ветряные мельницы, как известно, использовались с древних времен, но приливные мельницы кажутся исключительно средневековой инновацией.
Недавние исследования показали, что самые ранние образцы этих мельниц датируются 6 веком нашей эры в Ирландии, но они, возможно, использовались в римском Лондоне — но это предположение.
Некоторые из них до сих пор существуют с того периода, включая мельницу с вертикальными колесами, расположенную в Килотеране недалеко от Уотерфорда, EIRE. О них даже упоминается в знаменитой книге Судного дня 1086 года.
14. Пескоструйные рули, установленные на корме, уменьшили мир. главное новшество средневековья.До своего существования лодки и большие корабли маневрировали с помощью простых весел или простых рулей. Они оказались очень успешными и использовались до конца средневековья. Впервые они начали появляться на изображениях примерно в 12 веке.
Несмотря на это, они проявили себя, когда полностью оснащенные корабли стали обычным явлением в 14 веке и были предпосылкой для наступающей Эпохи открытий. Неожиданно у европейцев появился полезный инструмент для навигации по мировым океанам.
15. Очки все прояснили
Источник: Конрад фон Сест / Wikimedia Commons Роджер Бэкон сделал первое окончательное упоминание об очках в 13 веке. Похоже, что они были впервые разработаны в Италии неким Алессандро ди Спина из Флоренции.
Это подтверждается проповедью, произнесенной монахом-доминиканцем по имени Джордана да Пиза в конце 13 века.
Он писал: «Не прошло и двадцати лет с тех пор, как было найдено искусство изготовления очков, обеспечивающих хорошее зрение… ».
Это изобретение значительно улучшило бы качество жизни людей с нарушениями зрения и по сей день — как подтвердит автор.
16. Беговые краны облегчили строительство
Источник: Ji-Elle / Wikimedia Commons Краны с беговой дорожкой представляли собой простые деревянные подъемные и опускные устройства с приводом от человека, разработанные и широко использовавшиеся в средние века.
Их часто можно увидеть изображенными на изображениях и картинах того периода во время сборки монолитных зданий, таких как замки и соборы.
Первое исчерпывающее упоминание об одном из них, называемом Magna Roat, было в некоторой французской литературе примерно до 1225 года нашей эры. Они стали обычным явлением в портах, шахтах и, очевидно, на стройках того времени.
17. Пушка навсегда изменила войну
Источник: Antgirl / Flickr Самые ранние орудия могут быть датированы Китаем 12 века, а самое раннее известное изображение — скульптура из наскальных рисунков Дазу в Сычуани, датируемая примерно 1128 годом нашей эры.
Самые старые из существующих оригинальных произведений происходят из Китая 13 века и включают знаменитую бронзовую пушку Увэй (1227 г. н.э.), ручную пушку Хэйлунцзян (1288 г. н.э.) и ружье Ксанаду (1298 г.).
Технология в конечном итоге распространилась по Европе с одним из первых зарегистрированных случаев их использования англичанами в битве при Креси против французских арбалетчиков.
Они навсегда изменили бы ход войны.
18. Астролябия была одним из первых компьютеров.
Источник: Elrond / Wikimedia Commons Астролябия были эффективно разработанными инклинометрами и, по сути, могут считаться ранними компьютерами.Они станут бесценными для астрономов и мореплавателей при определении положения наклона данного небесного тела днем или ночью.
Более ранние образцы, по-видимому, действительно существовали в Александрии в 5 веке нашей эры, но они достигли своего пика изощренности в средние века. Отчасти они вдохновили более позднее развитие механических часов.
Via: Mediumists.net, listverse.com, lordsandladies.org
: Английская литература во второй половине 18 века
Английская литература во второй половине 18 век
Премантизм
Еще одно направление английской литературы второй половины XVIII века — так называемый домантизм.Он зародился среди консервативных групп литераторов как реакция на Просвещение.
Таинственный элемент играет большую роль в творчестве домантиков. Одним из домантистов был Уильям Блейк (1757 1827), который, несмотря на свой мистицизм, писал стихи, полные человеческих чувств и сочувствия угнетенным людям. Эффективность Блейка проистекает из поэтических «контрастов» и простых ритмов.
Уильям Блейк (1757-1827)
Уильям Блейк родился в Лондоне в семье торговцев.Семья не была ни богатой, ни бедной. Блейк не получил никакого формального образования, но продемонстрировал хорошее знание английской литературы, особенно Милтона. В возрасте 14 лет он стал учеником гравера и известен своими гравюрами так же хорошо, как и своими стихами.
Блейк всегда считался странным персонажем, в основном из-за его детского опыта видений. Он был очень религиозным человеком, но отвергал установленную церковь, заявляя, что личный опыт, внутренний свет должен направлять и направлять человека.
У Уильяма Блейка был очень индивидуальный взгляд на мир. Его религиозная философия видна в его произведениях Песни невинности (1789), Свадьба Неба и Ада ( 1790) и песни из опыта (1794). Его стихи просты, но символичны. Например, в его стихах Тигр и Агнец, тигр — символ тайны, ягненок — символ невинности.
Тайгер — мистическая поэма, которая описывает не тигра, животного, которого Блейк никогда не видел, а представляет собой восприятие Универсальной Энергии, силы за пределами добра и зла.В стихотворении природа универсальной энергии проясняется через ряд вопросов, на которые читатель вынужден ответить. Это заставляет читателя войти в стихотворение, стать частью поэтического опыта. Во время стихотворения читатель переходит из состояния незнания в состояние понимания. Таким образом, стихотворение становится для читателя «переживанием», а также картиной переживания, пережитого поэтом.
Из Песни опыта Tyger
Tyger! Тайгер! горящий ярко
В лесах ночных,
Какая бессмертная рука или глаз
Может ли создать твою пугающую симметрию?
В каких далеких глубинах или небесах
Сожгли огонь очей твоих?
На каких крыльях он смеет устремляться?
Какая рука посмела схватить огонь?
А какое плечо, и какой арт,
Может ли сердце перекрутить?
И когда сердце забилось,
Какая ужасная рука? А что за ноги?
Какой молоток? Какая цепочка?
В какой топке был мозг?
Что за наковальня? Какой ужас схватить
Дэйв застегивает смертельные ужасы?
Когда звезды бросили копья,
И вода в небо со слезами их,
Он улыбнулся своей работе, чтобы увидеть?
Он создал тебя Агнца?
Tyger! Тайгер! Ярко горящий
В лесах ночных,
Какая бессмертная рука или глаз
Осмелитесь представить свою пугающую симметрию?
Из Песни опыта
Лондон
Я брожу по каждой чартерной улице.
Рядом с тем местом, где течет чартерная Темза,
И отметина на каждом лице, которую я встречаю
Знаки слабости, знаки горя.
В каждом крике каждого человека
В каждом крике страха младенца,
В каждый голос, каждый бан
Кандалы разума, я слышу.
Английская литература начала XIX века
РОМАНТИЗМ
Период романтизма охватывает примерно 30 лет, начиная с последнего десятилетия 18 века и до 1830-х годов.Романтизм как литературное течение можно рассматривать как результат двух великих исторических событий: 1) Промышленной революции в Англии и 2) Французской буржуазной революции 1789 года. Промышленная революция началась с изобретения ткацкой машины, которая могла делать работа 17 человек. Оставшиеся без работы ткачи думали, что в их несчастьях виноваты машины. Они начали уничтожать эти машины, или рамы, как их называли. Движение за нарушение рамки было названо движением луддитов, потому что имя первого человека, нарушившего рамки, было Нед Ладд.
Реакционный правящий класс Англии был против любой прогрессивной мысли, на которую оказала влияние Французская революция. Последнее десятилетие 18 века стало известно как «белый террор». Прогрессивно настроенных людей преследовали и отправляли в ссылку.
Промышленная революция в Англии, а также Французская буржуазная революция оказали большое влияние на культурную жизнь страны. Романтики были недовольны нынешним положением вещей в своей стране.Некоторые из писателей были революционерами: они отрицали существующий порядок, призывали народ к борьбе за лучшее будущее, разделяли стремление народа к свободе и возражали против колониального гнета. Они поддерживали национально-освободительные войны на континенте против феодальной реакции. Такими авторами были Джордж Гордон Байрон и Перси Биши Шелли [pə: si bi∫ eli]. Другие, хотя и приветствовали Французскую революцию и лозунг свободы, братства и равенства, позже отказались от революционных идей.Они обратили свое внимание на природу и на простые жизненные проблемы. Они обратились к идеям феодального прошлого в знак протеста против капиталистической действительности. Среди этих писателей были поэты Уильям Вордсворт, Сэмюэл Тейлор Кольридж, Роберт Саути, которые основали «Озёрную школу», названную так потому, что все они какое-то время жили в прекрасном Озерном крае на северо-западе Англии. Многое они посвятили природе. Легенды, сказки, песни и баллады стали частью творческого метода романтиков.Романтики были талантливыми поэтами, и их вклад в английскую литературу был очень важен.
1. Когда возник романтизм? С какими историческими событиями совпало это новое литературное течение? 2. Почему возник романтизм?
4. Какие представители революционного романтизма?
5. Какие писатели принадлежали к «Озёрной школе»? Какие темы они выбрали для своих стихов?
Уильям Вордсворт (1770-1850)
Уильям Вордсворт был величайшим представителем Поэтов Озёрной школы.Он родился в семье юриста и вырос в Озерном крае, месте гор и озер. Вскоре после смерти матери в 1788 году он был отправлен в гимназию Хоксхед [‘ho: k∫əd], расположенную в красивой деревне недалеко от озера Уиндермир [‘ windəmiə]. Мальчику было предоставлено достаточно свободного времени: покататься на лодке и порыбачить на озере, а также изучить дикую природу в лесу. Там Уильям познал и полюбил мир природы. Его отец умер, оставив его сиротой в возрасте тринадцати лет. Два его дяди отправили его в Кембриджский университет.Во время учебы в колледже Уильям совершил пешеходную экскурсию по Франции, Швейцарии и Италии. После окончания университета он совершил поездку по Уэльсу и Франции и стал глубоко вовлечен в дело Французской революции, в которой он увидел великое движение за свободу человека. Позже он был сильно разочарован результатами революции. Он думал, что это принесло только жестокость и кровопролитие. Уильям удалился в тихую деревню.
Примерно в 1795 году Уильям Вордсворт встретил поэта Сэмюэла Тейлора Кольриджа, который стал одним из его ближайших друзей.В 1797 году два поэта опубликовали свои лучшие произведения Лирические баллады .
.
Уильям Вордсворт писал сонеты и баллады. Наиболее характерными темами поэзии Вордсворта были защита простых деревенских людей, их чувств и верований, красота природы. Каждый объект в природе был в его глазах источником поэзии. Его слава росла во всем мире. Когда он умер, он был похоронен в маленькой церкви в Грасмире в Озерном крае.
1. Кратко опишите жизнь Вордсворта.2. Назовите его первую заметную работу.
3. Какие темы стихов Вордсворта были наиболее характерными?
Джордж Байрон (1788-1824)
Джорджа Гордона Байрона, великого поэта-романтика, часто называли поэтом «мировой скорби». Почти во всех его стихах присутствует мрачность и пессимизм. Причина этого уныния и печали может быть найдена в социальных и политических событиях того времени, которые так сильно на него повлияли.
В то же время в Англии развернулась промышленная революция, и изобретение новых машин, вытеснивших рабочих, принесло страдания тысячам рабочих. Войны, политическое угнетение масс, все эти факты, подмеченные поэтом, вызвали у него недовольство общественной и политической жизнью своего времени, поэтому его поэзия была полна мрака и печали. Но Байрон не был склонен пассивно принимать существовавшие тогда условия. Он повысил голос, чтобы осудить их и призвать людей к активной борьбе с социальным злом своего времени.Поэтому его по праву можно назвать революционным романтиком. Герои Байрона, как и сам поэт, — сильные личности, разочарованные в жизни и в одиночку борющиеся с несправедливостью и жестокостью общества.
Поэт родился 22 января 1788 года в старинной аристократической семье в Лондоне. Его отец, капитан армии, умер, когда мальчику было три года. Детство мальчика прошло в Абердине, Шотландия, вместе с мамой. Его мать, Кэтрин Гордон, была шотландской дамой благородного происхождения и респектабельного состояния.Байрон был хромым и переживал из-за этого всю свою жизнь, однако, благодаря своей сильной воле и регулярным тренировкам, он стал отличным наездником, чемпионом по плаванию и боксером, а также принял участие в спортивных мероприятиях.
Когда Джордж жил в Абердине, он ходил в гимназию. В 1798 году дедушка Джорджа умер, и мальчик унаследовал титул лорда и родовое имение Байронов, Ньюстедское аббатство. Он был расположен недалеко от Ноттингема, недалеко от знаменитого Шервудского леса. Вместе с матерью мальчик переехал в аббатство Ньюстед, откуда его отправили в школу Харроу.В семнадцать лет он поступил в Кембриджский университет. Он был очень красив. У него был красивый мужественный профиль. Его современные молодые люди пытались подражать его одежде, манерам и даже хромой походке. Он казался гордым, трагическим и меланхоличным. Но также он мог быть очень веселым и остроумным.
Литературная карьера Байрона началась, когда он был в Кембридже. Его первый том стихов под названием « часа безделья» .
(1807) содержал ряд текстов о любви, сожалении и разлуке.Также были фрагменты переводов латинских и греческих стихов.
Его стихи подверглись резкой критике со стороны ведущего литературного журнала того времени Edinburgh Review. Поэт ответил едкой сатирой в стихах: English Bards and Scotch Reviewers (1809), в котором он напал на реакционных критиков и трех поэтов Озёрной школы, Вордсворта, Колриджа и Саути.
После окончания Кембриджского университета в 1809 году Байрон отправился в путешествие по Португалии, Испании, Греции, Турции и Албании.Он вернулся домой в 1811 году. По праву рождения он был членом Палаты лордов. 27 февраля 1812 года Байрон произнес свою первую речь в Палате лордов. Он горячо выступал в защиту луддитов. Он обвинил правительство в невыносимых условиях жизни рабочих. В своем выступлении в парламенте Байрон показал себя стойким поборником народного дела, и реакционные круги возненавидели его.
В 1812 г. первые две песни Паломничество Чайльда Гарольда были опубликованы.Они были встречены его современниками с энтузиазмом. Он стал одним из самых популярных мужчин в Лондоне. Сам он заметил: «Однажды утром я проснулся и стал знаменит».
Между 1813 и 1816 годами Байрон написал свои Восточные сказки . Самыми известными из сказок являются Гяур [‘dgauə], Корсар [ko: seə] и Лара Все они воплощают романтический индивидуализм поэта. Герой — бунтарь против общества, человек сильной воли и страсти.Гордый и независимый, он восстает против тирании и несправедливости, чтобы обрести личную свободу и счастье. Однако его бунт слишком индивидуалистичен и поэтому обречен на провал. В этот период Байрон начал писать свои политические сатиры, наиболее выдающейся из которых является Ода создателям Закона о фреймах.
В 1815 году Байрон женился на мисс Изабелле Милбэнк, религиозной женщине, холодной и педантичной. Несчастный для поэта матч. Хотя Байрон любил их единственную дочь Августу Аду, они с женой расстались.Скандал вокруг разнопланового был велик. Враги Байрона нашли свою возможность и использовали ее против него. Его начали преследовать. Великого поэта обвинили в безнравственности и пришлось покинуть родную страну. В мае 1816 года Байрон отправился в Швейцарию, где познакомился с Перси Биши Шелли, и два поэта стали близкими друзьями. Находясь в Швейцарии, Байрон написал Песнь третью из Паломничества Чайльда Гарольда (1816), Шильонский узник [∫ilən] (1816), лирическая драма Манфред (1817) и ряд лирических стихов.
В 1817 году Байрон уехал в Италию, где прожил до 1823 года. В это время политические условия в Италии были таковы, что вызвали его негодование. Он хотел видеть страну единой и неразделенной. Следуя этой идее, поэт присоединился к тайной организации Корбанари, которая вела борьбу с австрийскими угнетателями.
Итальянский период (1817–1823 гг.), Находящийся под влиянием революционных идей, считается вершиной поэтической карьеры Байрона. Такие работы как Beppo (1818), и его величайшая работа Дон Хуан (1819–1824) — наиболее реалистичные произведения, написанные поэтом.Это роман-инверсия, который должен был содержать 24 песни, но смерть остановила его работу, и было написано только 16 с половиной песен. Хотя действие происходит в конце XVIII века, достаточно легко понять, что автор изображает 19 -е гг.
века Европы и дает широкую панораму современной жизни. Другие работы этого периода: Песнь четвертая из «Паломничества Чайльда Гарольда» (1817), Пророчество Данте (1821), где в лице великого итальянского поэта Данте Байрон призывает итальянцев бороться за свою независимость.Сердце поэта было похоронено в Греции, его тело перевезено в Англию и похоронено недалеко от Ньюстеда. Правительство не разрешило его похоронить в Вестминстерском аббатстве.
Только в 1969 году власти наконец разрешили захоронить его останки в Уголке поэтов Вестминстерского аббатства. Его смерть оплакивали прогрессивные люди по всей Европе. Пушкин называл Байрона поэтом свободы. Гете говорил о нем в своем «Фаусте», Белинский называл его «великаном поэзии».
1.Почему Байрона часто называют поэтом «мировой скорби»? 2. Почему его по праву можно назвать революционным романтиком? 3. Каковы характерные черты героев Байрона?
Перси Биши Шелли (1792-1822)
Перси Биши Шелли был самым прогрессивным революционным романтиком в английской литературе. Как и Байрон, он происходил из аристократической семьи и, как Байрон, порвал со своим классом в раннем возрасте.
Он родился в Филд-Плейс, Сассекс.Его отец был баронетом. Шелли получила образование в государственной школе Итона и Оксфордском университете. Там он написал брошюру The Необходимость атеизма за что был отчислен из университета. Его отец запретил ему возвращаться домой. У Шелли был независимый дух, и он навсегда порвал со своей семьей и своим классом. Он путешествовал из одного города в другой, принимал активное участие в ирландском освободительном движении и, наконец, в 1818 году уехал из Англии в Италию. Там он написал свои лучшие стихи.Жизнь Шелли в основном прошла в Италии и Швейцарии, но он сохранил связи с Англией.
В 1822 году поэт утонул. Когда его тело было выброшено на берег, он был кремирован Байроном и другими его друзьями. Его останки были похоронены в Риме. Надпись на его могиле гласит: Перси Биши Шелли — Кор Кордиум (сердце сердец).
Как и Байрон, Шелли был привержен революционным идеям свободы, равенства и братства. Он верил в будущее человечества. Он никогда не терял веры в силу любви и доброй воли.Он думал, что, если людям дарована свобода и они научатся любить друг друга, они смогут мирно жить вместе. Эта надежда наполняет его первые стихи Queen Mab (1813), Восстание ислама (1818) и его более поздняя поэтическая драма Прометей Освобожденный [прəми: θjəs].
Сюжет поэмы Королева Маб символично. Королева Маб, фея, показывает красивой девушке прошлое, настоящее и будущее человечества. Queen Mab показывает идеальное общество будущего, в котором люди равны, свободны и мудры.
Восстание ислама поэма романтическая и абстрактная, но революционная. Шелли протестовал против тирании религии и правительства, дал картины революционного движения за свободу и предсказал более счастливое будущее для всего человечества.
В Освобожденный Прометей Шелли дает греческому мифу свою интерпретацию. Он поет о борьбе с тиранией. Острый конфликт между Прометеем и Юпитером (главой римских богов) — в центре драмы.Прометей привязан к скале Юпитером за то, что он украл огонь у богов и передал его человечеству. Огромный дух Демогоргон [diməugo: gən], представляющий Творческую Силу, побеждает Юпитера и низвергает его. Прометей освобождается и воссоединяется со своей женой Асией (Природа). Тот факт, что Юпитер свергнут, символизирует перемены и революцию. Теперь разум человека может с нетерпением ждать будущего, которое будет «хорошим, радостным, красивым и свободным».
1. Из какой семьи произошла Шелли? Где он получил образование? 2.Почему мы можем назвать Шелли самым прогрессивным революционным романтиком? 3. Назовите его первые заметные работы.
Вальтер Скотт (1771-1832)
Вальтер Скотт [‘wo: ltə’ skot], отец английского исторического романа, родился в семье юриста. Его мать была дочерью известного эдинбургского врача и профессора. Она была образованной женщиной и будоражила воображение сына своими рассказами о прошлом как о мире живых героев.
Поскольку Уолтер был хромым и болезненным ребенком, он провел большую часть своего детства на ферме своего деда у красивой реки Твид. Он вступил в дружеские отношения с простыми людьми и получил из первых рук знания о старых шотландских традициях, легендах и народных балладах.
В возрасте восьми лет Уолтер поступил в среднюю школу Эдинбурга. Позже Вальтер Скотт изучал право в университете. Хотя он работал по отцовской профессии, он больше интересовался литературой, чем законом.
Литературная карьера Вальтера Скотта началась в 1796 году, когда он опубликовал переводы немецких баллад. В 1802 году он подготовил сборник баллад под названием The Minstrelsy ‘of the Scottish Border .
. В 1804 году Вальтер Скотт полностью отказался от права в пользу литературы. Его литературная деятельность началась с публикации «Слова «. Последний менестрель (1805 г.), стихотворение, сделавшее его самым популярным поэтом того времени. Последовала серия стихотворений, в которую вошли Мармион [ma: mjən] (1808) и Владычица Озера (1810 г.).Эти стихи принесли автору известность. Они рассказывают нам о храбром шотландском народе, его прошлом и красоте своей родины.
Вскоре, однако, Скотт понял, что он не был поэтическим гением, и обратился к писательской прозе.
Первый исторический роман Скотта Уэверли [‘weivəli], опубликованный в 1814 году, имел большой успех, и он продолжил свою работу в этой новой области. С 1814 по 1830 год он написал 29 романов, многие из которых о Шотландии и борьбе этой страны за независимость.Такие романы, как Waverley , Гай Маннеринг (1815), Антиквар (1816), Черный карлик (1816), Старая смертность (1816), Роб Рой (1818), Сердце Мидлотиана [mid ‘ləuθjən] (1818) описывает Шотландию в 18 веке.
Ламмермурская невеста [‘læməmuə] (1819) и Легенда о Монтрозе (1819 г.) относятся к 17 веку. Айвенго [‘aivənhəu] (1820) посвящен истории Англии XII века. Монастырь (1820), Аббат и Кенилворт [‘kenilwe: θ] (1821) описывает времена Марии Стюарт и королевы Елизаветы. Квентин Дурвард (1823) относится к правлению Людовика [lui] XI во Франции.
В 1825–1826 гг. Великого писателя постигло несчастье: издательство, партнером которого он был, обанкротилось. Вальтеру Скотту пришлось заплатить крупную сумму денег.Это сказалось на его здоровье, и он умер 21 сентября 1832 года в своем имении в Абботсфорде. Вальтер Скотт был похоронен в Аббатстве Драйбург.
Вальтер Скотт — создатель исторического романа в английской литературе. Он понимал, что именно обычные люди были творцами истории, и прошлое не было отрезано от настоящего, но влияло на него. Эта романтическая любовь к прошлому побудила его создавать богатые исторические полотна с описаниями пейзажей и природы, а также живописными деталями прошлых веков.Его описания жизни, обычаев и привычек людей реалистичны. Можно согласиться с Белинским в том, что читатель романов Скотта становится в некотором роде современником эпохи и гражданином страны, в которой происходят события романа.
1. Кратко опишите жизнь Вальтера Скотта.
2. Какие основные исторические темы он писал в своих романах?
3. Каков вклад Вальтера Скотта в развитие исторического романа в английской литературе?
Джейн Остин (1775-1817)
Джейн Остин родилась 16 декабря 1775 года в деревне Стивентон в графстве Хэмпшир, где ее отец, преподобный.(преподобный) Джордж Остин, был ректором. Она была второй дочерью и седьмым ребенком в семье из восьми человек: шесть мальчиков и две девочки. Ее ближайшей подругой была старшая сестра.
Самые ранние известные сочинения Остин датируются 1787 годом, и с тех пор по 1795 год она написала большой объем материала, который был собран в трех рукописных тетрадях: том первый, том второй и третий том. Всего в них 21 предмет: пьесы, стихи, рассказы и прочая проза.
В 1793 1794 Джейн Остин написала небольшой роман в письмах Леди Сьюзен. Джейн было семнадцать лет. В некоторых письмах рассказывается о том, как он наслаждается местными вечеринками и танцами в Хэмпшире, посещает Лондон, Бат, Саутгемптон, Кент и посещает морские курорты в Девоне и Дорсете.
Чувство и чувствительность было начат примерно в 1795 году как писательский роман под названием Элинор и Марианна после ее героинь. Она противопоставила двух сестер: Элинор, которая рациональна и сдержана, и Марианну, которая более эмоциональна. Между октябрем 1796 и августом 1797 она завершила первую версию Гордость и предубеждение. Нортангерское аббатство была написана около 1798 1799. В 1811 году она начала свой роман Мэнсфилд Парк . С января 1814 года по март 1815 года она написала Эмме письма.
Романы Джейн Остин глубоко посвящены любви и браку. Романы неопровержимо свидетельствуют о том, что автор понял переживания любви и любви разочарован. Это наблюдение наиболее очевидно относится к ее последнему роману Убеждение (18151816).Годы после 1811 года, кажется, были самыми плодотворными в ее жизни. Она имела удовлетворение, видя, что ее работы напечатаны и хорошо рецензируются, и зная, что романы читаются очень широко. Рецензенты хвалили романы за нравственное развлечение, восхищались рисунком персонажей и приветствовали домашний реализм. Хотя Джейн Остин сохраняла свою анонимность и избегала литературных кругов, она знала о восприятии ее романов.
Джейн Остин отличается от других писателей своего времени, потому что ее главный интерес заключается в моральном, социальном и психологическом поведении ее персонажей.В основном она пишет о юных героинях, которые растут и ищут личного счастья. Она не пишет о социальных и политических проблемах, но ее наблюдения за людьми применимы к человеческой природе в целом.
Современные критики очарованы структурой и организацией романов, реалистичным описанием ничем не примечательных людей в неприметных ситуациях повседневной жизни.
Вопрос: 1) Из какой семьи произошла Джейн Остин? 2) Назовите известные романы Джейн Остенс.
Значение институтов для экономического развития
Введение
Межстрановой эмпирический анализ в сочетании с исследованиями на микроуровне убедительно подтверждает огромную важность институтов в прогнозировании уровня развития в странах по всему миру (Hall and Jones, 1999; Acemoglu, Johnson and Robinson, 2001) . Было обнаружено, что защита прав собственности, эффективное правоприменение и эффективная бюрократия вместе с широким спектром норм и гражданских нравов тесно связаны с улучшением экономических показателей с течением времени.Это эссе направлено на объяснение того, почему институты важны для экономического развития, и на подтверждение приводимых аргументов. В нем утверждается, что институты поддерживают экономическое развитие по четырем широким каналам: определение стоимости экономических операций, определение степени приемлемости возврата инвестиций, определение уровня притеснения и экспроприации, а также определение степени, в которой среда способствует сотрудничеству и увеличение социального капитала. Доказательства получены из литературы, сравнения стран и примеров на микроуровне.
Институты и степень их связи с развитием
По словам Норта (1990, стр. 4): «Институты — это правила игры в обществе, […] созданные человеком ограничения, которые определяют человеческое взаимодействие. […] Они структурируют стимулы в человеческом обмене, будь то политические, социальные или экономические ». Учреждения включают, например, контракты и обеспечение исполнения контрактов, защиту прав собственности, верховенство закона, правительственную бюрократию, финансовые рынки.Однако они также включают привычки и верования, нормы, социальные различия и традиции в образовании (так называемые неформальные институты). Формальные институты обычно представляют собой кристаллизацию неформальных институтов (North, 1990), поскольку социальные нормы в сферах пола, класса и касты, например, определяют правила политического участия и представительства, методы экономического обмена и включение различных группы в обществе (Pateman, 1988).
В эпохальном исследовании новой институциональной экономики Родрик, Субраманиан и Требби (2002) оценивают относительную важность институтов, географии и интеграции (торговли) в определении различий в доходах между наиболее развитыми и беднейшими странами мира.Они считают, что институциональные детерминанты «превосходят» все остальные. То, что для процветания экономической деятельности имеют значение институты, не новость. Адам Смит уже отмечал эту удивительную деталь, имея в виду важность системы правосудия, прав частной собственности и верховенства закона ( The Wealth of Nations ). Арон (2000) проводит обзор исследований, которые коррелируют индексы развития с институциональными: 7 обнаруживают положительную корреляцию с правами собственности и правоприменением, 10 — с гражданскими свободами, 10 — с политическими правами и демократией, 4 — с институтами сотрудничества (например.грамм. клубы и ассоциации), а 15 обнаруживают отрицательную корреляцию развития с политической нестабильностью. В нижеследующих пунктах объясняется, почему институты кажутся столь важными для экономического развития.
Затраты
Учреждения, способствующие экономическому развитию, сокращают затраты на экономическую деятельность. Затраты включают в себя транзакционные издержки, такие как затраты на поиск и информацию, затраты на переговоры и принятие решений, затраты на охрану и обеспечение исполнения (Coase, 1992, p 197; Dahlman, 1979, p.149). Они снижают операционные издержки, обеспечивая общие правовые рамки (например, контракты и обеспечение соблюдения контрактов, коммерческие нормы и правила), и они поощряют доверие, предоставляя системы охраны и правосудия для соблюдения общих законов и правил. Сообщества в НРС обычно полагаются на родство или этнические и религиозные узы в торговле. Норм и сетей общего языка и религии может быть достаточно для обеспечения соблюдения соглашений об экономическом обмене; коллективного наказания и социальной репутации может быть достаточно для обеспечения выполнения (часто неформальных) контрактов даже в отсутствие третьей стороны.Грейф (1993) описывает торговые сети торговцев Магриби, которые разрешали обмен информацией о недобросовестных торговцах и их коллективном наказании. Однако, чтобы воспользоваться возможностями торговли с различными группами и увеличить объем экономических операций, культурных связей недостаточно. Необходима более подробная информация о торговых партнерах и об учреждениях, которые обеспечивают договоренности о деталях обмена и соблюдении согласованных условий. Они принимают форму контрактов, кодексов поведения, стандартизированных весов и мер, соглашений о раскрытии информации и правоприменения в судах и полиции.Там, где транзакционные издержки невелики, частное исполнение контрактов все же может быть предпочтительным. Но по мере того, как экономические отношения развиваются и становятся все более обезличенными, роль третьей стороны в обеспечении соблюдения правил становится все более необходимой (Shirley, 2003, p. 2).
Права собственности и возврат инвестиций
Такие институты повышают безопасность, так как риск совершения экономической операции соответствует полному присвоению ее конечных выгод.Сюда входит наличие индивидуальных прав частной собственности. Если собственность находится под защитой, люди с большей готовностью вкладывают средства и несут невозвратные расходы. Изучая систему землевладения в Гане, Pande and Udry (2005) могут показать, что там, где индивидуальное восприятие безопасности землевладения низкое, инвестиции в землю значительно сокращаются, а следовательно, падает объем производства. Фактически, в тех немногих случаях, когда земля приобретается в результате коммерческих сделок (в отличие от традиционной неформальной системы перераспределения земли), перестают быть какие-либо различия в уровнях инвестиций, поскольку гарантируется гарантия владения.Это увеличивает объем производства и, таким образом, способствует экономическому развитию.
Защита прав собственности требует расширения роли государственной власти. Отдельные лица и группы жертвуют степенью свободы, чтобы обеспечить защиту государства; они принимают сборы и налоги для покрытия расходов на охрану полиции, а также государственную монополию на использование силы для общей безопасности (Bates, 2001, p. 65-66). Однако существует риск того, что государства, обладающие полномочиями по обеспечению соблюдения прав собственности, могут использовать это право и для экспроприации собственности.Это не снижает риск экономических операций, а увеличивает его. Таким образом, права собственности никоим образом не являются достаточными для стимулирования экономического роста и должны уравновешиваться институтами, ограничивающими экстрактивные возможности государственной власти. Обычно в них участвуют независимые парламенты и судебные органы. Демократические институты политического представительства вносят большой вклад в этот процесс (Rodrik, 2000).
Право экспроприации
Таким образом, институты определяют степень, в которой власть имущие могут экспроприировать ресурсы экономики в своих личных интересах.Неравные институты сильно ограничивают развитие, ограничивая возможности людей получать доступ к ресурсам, расширять производство и увеличивать свои доходы. Сравнительный анализ траекторий развития стран показывает, что институты, которые приносят пользу элитам и позволяют им присваивать ресурсы и продукты, увековечивают отсталость.
Страны, подвергшиеся колониальному господству, как правило, страдают от таких экстрактивных институтов. Они пережили обретение независимости этими странами, и их контроль в значительной степени перешел к местным элитам.Существует бесчисленное множество примеров социальных последствий, причину которых можно проследить до институциональных механизмов, существовавших много десятилетий назад.
Неравная система землевладения в Латинской Америке ( latifundios ) была названа основной причиной ее неразвитости. Есть свидетельства того, что это ограничивает развитие большей занятости в сельской местности и более высоких доходов в сельской местности (Всемирный банк, 2008, глава 6). ECLA, Экономическая комиссия для Латинской Америки, неоднократно подчеркивала важность земельной реформы в процессе сокращения бедности сельского хозяйства и развития сельских районов.В докладе Продовольственной и сельскохозяйственной организации Объединенных Наций подчеркивается, что это особенно актуально, поскольку рост населения угрожает усугубить неравенство доходов, а технологические достижения в сельском хозяйстве могут послужить элите землевладельцев для дальнейшего укрепления своего контроля над землей и сельским хозяйством, тем самым увековечивая процесс восстановления. зависимость от пути формирования институтов (UNFAO, 2006; см. также Myrdal, 1992).
Большее равенство и функциональные экономические институты также рассматриваются как причина успешного развития Вьетнама по сравнению с такой же страной, как Никарагуа, где высокое неравенство сконцентрировало власть в руках ограниченной элиты, а правительства не смогли адекватно инвестировать в инфраструктуру и общественное благосостояние.Точно так же институциональный потенциал для эксплуатации внутренних первичных ресурсов указывается как ключ к успеху Ботсваны и Маврикия по сравнению с другими развивающимися странами, для которых первичные ресурсы превратились в проклятие, т.е. Сьерра-Леоне (алмазы), Ангола, Экваториальная Гвинея и Нигерия. (масло) (Бердсолл и др., 2005, с. 138). Результаты институтов имеют эффекты, которые лежат глубоко в социально-экономической структуре общества. Банерджи и Дюфло (2011) рассказывают об открытии Абхиджита и Лакшми Айера (2005) о том, что в Индии сосуществование двух систем сбора земельных доходов в период британской колонизации привело к очень разным результатам; Согласно одной системе, помещик отвечал за сбор налогов, и это усиливало его роль, в то время как при другой фермеры сами отвечали за сбор налогов.В регионах, где доминировала вторая система, 150 лет спустя (когда налоговая система давно ушла) наблюдается более высокий урожай сельскохозяйственной продукции, больше школ и больниц из-за развития более горизонтальных и основанных на сотрудничестве социальных отношений между жителями.
Кооперация и социальный капитал
Учреждения, способствующие развитию, обеспечивают большее самовыражение, позволяют свободный поток информации и поощряют создание ассоциаций и клубов.Они формируют процветающие социальные отношения, которые способствуют большему экономическому взаимодействию за счет повышения уровня доверия и большей доступности информации (Putnam, 1993). Они позволяют более широко распределять ресурсы через демократические институты и использовать государство для снижения риска, связанного с экономической деятельностью (Бардхан, 2006, стр. 5). Государство всеобщего благосостояния является примером института, который объединяет ресурсы для ограничения негативного воздействия экономических циклов на доходы и безработицу. Учреждения, способствующие развитию, объединяют ресурсы для обеспечения инвестиций в образование, здравоохранение и инфраструктуру, которые лежат в основе экономического взаимодействия и необходимы и дополняют частные инвестиции.Неформальные институты лежат в основе экономики. В их число входят государственные агентства, профсоюзы, общественные структуры и профессиональные ассоциации. Они составляют ткань, определяющую реакцию на законы и решения правительства. Чаще всего они сами формируют эти результаты.
Заключение
Существует множество свидетельств того, что институты имеют большое значение при определении уровня экономического развития страны. Межстрановой анализ использует такие индикаторы, как степень защиты прав собственности, верховенства закона и гражданских свобод, и обнаруживает, что они сильно коррелируют с экономическими показателями.В этом эссе описано, почему институты так важны для экономического развития, и приведены доказательства сделанных заявлений. Он выявил четыре широких канала, с помощью которых можно объяснить корреляцию. Учреждения определяют издержки экономических транзакций: они стимулируют развитие в форме контрактов и обеспечения соблюдения контрактов, общих коммерческих кодексов и увеличения доступности информации, что снижает затраты на транзакции, риски и неопределенность. Учреждения определяют степень приемлемости возврата инвестиций: защита прав собственности и верховенство закона стимулируют инвестиции и тем самым увеличивают доходы.Институты также определяют масштабы угнетения и экспроприации ресурсов элитами: неравноправные институты, допускающие доминирование могущественных элит над экономическим обменом, сильно ограничивают развитие, как это можно видеть на примере многих бывших колониальных стран. Наконец, институты определяют степень, в которой среда способствует сотрудничеству и увеличению социального капитала; инклюзивные и совместные институты увеличивают поток информации и степень, в которой ресурсы могут быть объединены для снижения риска и обеспечения устойчивого уровня благосостояния.Это хорошо согласуется с выводом исторических исследований о том, что современные институты высокого качества основаны на большем равенстве, политической конкуренции и нормах сотрудничества в далеком прошлом. Институты сильно влияют на экономическое развитие стран и действуют в обществе на всех уровнях, определяя рамки, в которых происходит экономический обмен. Они определяют объем доступных взаимодействий, выгоды от экономического обмена и форму, которую они могут принять.
Библиография
Аджемоглу, Д., Джонсон, С., и Робинсон, Дж., 2001. «Колониальные истоки сравнительного развития: эмпирическое исследование», American Economic Review , 91, 5, декабрь, стр. 1369-1401.
Арон, Дж., 2000. «Рост и институты, обзор данных». The World Bank Research Observer , 15: 1, стр. 465-90.
Банерджи, А. В., Дуфло, Э., 2011. Бедная экономика: радикальное переосмысление способов борьбы с глобальной бедностью . Кройдон: PublicAffairs.
Банерджи, А. В., и Айер, Л., 2005. «История, институты и экономические показатели: наследие колониальных систем землевладения в Индии», American Economic Review, Американская экономическая ассоциация, том. 95 (4), сентябрь, стр. 1190-1213.
Бардхан П. (2006). «Институты и развитие». В: Д. Кларк (ред.). The Elgar Companion to Development Studies, Edward Elgar Publishing, стр. 2-56.
Бейтс, Р. Х., 2001. Процветание и насилие: политическая экономия развития .Нью-Йорк: W.W. Нортон и компания.
Birdsall , N., Rodrik, D., and Subramanian, A., 2005. «Как помочь бедным странам», Foreign Affairs , июль / август, стр. 136-152.
Chang, HJ., 2008. «Недостаточно изученные сокровищницы уроков развития — уроки истории малых богатых европейских стран (SREC)», под ред. М. Кремера, П. ван Лишуста и Р. Вента. 2009, Делать добро или делать лучше — Политика развития в глобализирующемся мире .Амстердам: Издательство Амстердамского университета.
Коуз Р. Х. 1992. «Экономическая структура производства». American Economic Review , 82: сентябрь, стр. 713-19.
Дальман, К. Дж. 1979. «Проблема внешних эффектов». Юридический и экономический журнал , 22: 1.
Грайф, А., 1993. «Обеспечение исполнения контрактов и экономические институты в ранней торговле: Коалиция торговцев Магриби». Американский экономический обзор , 83: 3, стр. 525-48.
Холл, р.и Джонс К. И., 1999. «Почему одни страны производят намного больше продукции на одного работника, чем другие?» Quarterly Journal of Economics , 114, 1, февраль, стр. 83-116.
Myrdal, G., 1992. «Проблема равенства в мировом развитии». В: А. Линдбек, изд. 1992 г., Нобелевских лекций по экономике, 1969-1980 гг. . Сингапур: World Scientific Publishing, 1992.
North, D. C., 1990. Учреждения, институциональные изменения и экономическая эффективность , Нью-Йорк, Cambridge University Press.
Панде Р. и Удри К., 2005, «Институты и развитие: взгляд снизу», Документ для обсуждения Центра экономического роста Йельского университета № 928 .
Патман, К., 1988, Сексуальный контракт. Polity Press.
Putnam, R., 1993. Как заставить демократию работать: гражданские традиции в современной Италии, Princeton: Princeton University Press.
Родрик Д., 2000. «Институты для качественного роста: что они собой представляют и как их получить».Рабочий документ 7540, февраль.
Родрик Д., Субраманиан А. и Требби Ф., 2004, «Правило институтов: приоритет институтов над географией и интеграция в экономическом развитии», Journal of Economic Growth , 9 (2), с.131-165.
Савойя, А., Исав, Дж., Маккей, А., 2010. «Неравенство, демократия и институты: критический обзор последних исследований», World Development , Vol. 38, № 2, с. 142–154.
Ширли М. М., 2005.«Институты и развитие». В Клод Менар и Мэри М. Ширли, ред., Справочник по новой институциональной экономике . Нью-Йорк: Спрингер.
ЮНФАО, 2006. «Земельная реформа». [онлайн] ЮНФАО. Доступно по адресу: [Доступно 15 января 2012 г.]
Всемирный банк, 2008 г. Отчет о мировом развитии, 2008 г. . Нью-Йорк, издательство Оксфордского университета.
—
Автор: Лука Феррини
Написал: Университет чтения
Написано для: Марина Делла Джуста
Дата написания: март 2012 г.
Дополнительная литература по электронным международным отношениям
Развитие музеев
2014-2015
ЧТЕНИЕ
Время: 30 минут
Прочтите текст и выполните задания после него.
Развитие музеев
(1) Убеждение, что исторические реликвии отражают реальную жизнь прошлого, восходит к
девятнадцатый и начало двадцатого веков, когда наука считалась объективной
и свободный от человеческого отношения. Как замечает один писатель: Хотя теперь это очевидно
, что материальные объекты можно изменить так же легко, как и хроники, общественное мнение в их
Подлинность по-прежнему очень сильна: материальная реликвия кажется реальной.Такого осуждения было,
до недавнего времени отражался в музейных экспозициях. Музеи раньше смотрели и около
все еще очень похожи на складские помещения для предметов, упакованных вместе в витрины: хорошо
для ученых, которые хотели изучить тонкие различия в дизайне, но не для
обычных посетителя, для которых все выглядело одинаково. Аналогично информация
, сопровождающие объекты, часто не имели смысла для широкой публики.Содержание
, а формат пояснений датируется временем, когда музей был
. исключительная собственность научного исследователя.
(2) Однако в последнее время отношение к истории и то, как она должна быть представлена
изменились. Ключевое слово в отображении наследия теперь — опыт, более
возбуждает, тем лучше и по возможности задействует все органы чувств. Хорошие примеры этого
Подход в Великобритании — это Центр Юрвика в Йорке; Национальный музей
г. Фотография, кино и телевидение в Брэдфорде; и Имперский военный музей в
г. Лондон.В США эта тенденция проявилась намного раньше: Williamsburg был
. прототип для многих объектов наследия в других частях мира. Никто не может
предсказать, где закончится процесс. На так называемых объектах наследия реконструкция
исторических событий становятся все более популярными, и компьютеры скоро предоставят виртуальные
опыта, которые представят посетителям яркий образ периода
года. на свой выбор, в котором они сами могут действовать как часть исторического
среда.Такие разработки критиковали как вульгарные, но успех
исторических тематических парков и подобных мест предполагает, что большинство из
Публика не разделяет этого мнения.
(3) В связи с этим возникло четкое различие между музеем и наследием
объектов, с одной стороны, и тематических парков — с другой, постепенно испаряются. Они
уже заимствуют идеи и концепции друг у друга.Например, в музеях
приняли сюжетные линии для выставок, сайты приняли тематику в качестве актуального инструмента,
и тематические парки становятся все более аутентичными и основанными на исследованиях
презентации. Точно так же животных в зоопарках держат уже не в клетках, а в отличных
места на открытом воздухе или в огромных теплицах, таких как джунгли и
пустынных мест в зоопарке Бюргерса в Голландии.Этот тренд считается
. как одно из основных достижений в представлении естествознания в
год ХХ век.
(4) Тематические парки претерпевают и другие изменения, так как они пытаются представить больше
серьезных социальных и культурных проблем и отойти от фантастики. Эта разработка
является ответом на рыночные силы, и, хотя музеи и объекты наследия имеют
особую, довольно отличную роль, они также работают в очень конкурентной среде
Среда, где посетители сами выбирают, как и где потратить свои бесплатные
раз.Экспертам по наследию и музеям не нужно придумывать истории и воссоздавать
исторических среды для привлечения посетителей: их активы уже на месте.
Однако экспонаты должны основываться как на предметах, так и на фактах, какими мы их знаем, и
красиво оформлен. Тем, кто профессионально занимается искусством
Таким образом, история интерпретации находится в затруднительном положении, поскольку им приходится преодолевать узкие
курс между требованиями доказательности и привлекательности, особенно учитывая
растущая потребность индустрии наследия в приносящей доход деятельности.
(5) Можно сказать, что для того, чтобы все в наследии было более реальным, историческим
Точность должна все больше и больше адаптироваться к сегодняшней реальности. Например,
Pithecanthropus erectus изображен в индонезийском музее с малайским лицом
, потому что это соответствует общественному восприятию. Аналогично в Музее
журнала естествознания в Вашингтоне, показано, что неандерталец занимает доминирующее положение.
жест жене.Такие презентации рассказывают нам больше о современном
. представлений о мире, чем о наших предках. Есть одна компенсация,
, однако, для профессионалов, которые делают эти интерпретации: если они не сделали
предоставит интерпретацию, посетители сделают это сами, основываясь на собственном
идей, заблуждений и предрассудков. И каким бы захватывающим ни был результат, это
будет содержать намного больше предвзятости или необъективности, чем презентации
предоставлено экспертами.
(6) Человеческая предвзятость неизбежна, но это еще один источник предвзятости в представлении
История связана с преходящим характером самих материалов. Простой
Дело в том, что не все из истории выживает в историческом процессе. Замки,
дворцов и соборов живут дольше, чем жилища обычных
. человек. То же самое касается меблировки и другого содержимого помещений.В
город, как Лейден в Голландии, который в семнадцатом веке был занят
человек. примерно столько же жителей, сколько сегодня, человек проживало в пределах
город-крепость, площадь более чем в пять раз меньше современного Лейдена. В большинстве из
дома, в которых проживало несколько семей в условиях, отличных от наших
воображение. Тем не менее, в музеях прекрасные старинные комнаты дают только представление о стиле жизни
высшего сословия той эпохи.Неудивительно, что гуляющие по выставкам
наполнены ностальгией; свидетельства в музеях показывают, что жизни было так много
лучше в прошлом. Это представление вызвано предвзятостью его представления в музеях
. и центры наследия.
Задание 1. Вопросы 1-7.
Соответствуют ли следующие утверждения информации, приведенной в тексте?
В графах 1-7 на листе для ответов обведите:
A (ИСТИНА) , если заявление соответствует информации;
B (FALSE) , если утверждение противоречит информации;
C (НЕ ДАЕТСЯ) , если по этому поводу нет информации.
1. Многие считают, что материальные предметы, хранящиеся в музеях, являются настоящими реликвиями
. прошлое.
2. Больше людей посещают музеи в Великобритании, чем в США.
3. В зоопарках животные содержатся в среде, аналогичной их естественной среде обитания.
4. Сегодня в тематических парках избегают серьезных проблем.
5. Рассказы об исторических событиях специально написаны экспертами для привлечения
туриста.
6. Границы Лейдена мало изменились с семнадцатого века.
7. Музеи могут дать неверное представление о том, какой была жизнь в прошлом.
Задание 2. Вопросы 8-15.
Выберите вариант A, B, C или D , который лучше всего подходит согласно тексту. Обведите правильный
письма в графах 8-15 на листе для ответов.
8. Автор начинает с сравнения сегодняшних музеев с музеями прошлого и говорит, что последние
A не представил историю подробно.
B не предназначались в первую очередь для населения.
C были более четко организованы.
D Предметы сохранены с большей осторожностью.
9. Согласно второму абзацу, текущие тенденции в индустрии наследия
Подчеркните личное участие.
B происходят из Йорка и Лондона.
C полагаться на компьютерные изображения.
D отражает вкусы меньшинств.
10. Какой процесс имеется в виду в предложении «Никто не может предсказать, где закончится процесс» во втором абзаце?
Вульгаризация исторических событий.
B Превращение традиционных музеев в тематические парки и исторические памятники.
C Компьютеризация музеев.
D Дальнейшее вовлечение ученых в создание новых музеев.
11. В третьем абзаце писатель говорит, что музеи, объекты наследия и тематические парки
А часто работают в тесном сотрудничестве.
B попытаться сохранить отдельные личности.
C есть похожие экспонаты.
D различить труднее, чем раньше.
12. Писатель завершает четвертый абзац, говоря, что при подготовке экспонатов для музеев специалисты
A должен преследовать единственную цель.
B необходимо сделать определенный языковой перевод.
C не должен иметь коммерческих ограничений.
D приходится уравновешивать конфликтующие приоритеты.
13. В пятом абзаце автор предлагает некоторые музеи
A не соответствует ожиданиям посетителей.
B основаны на ложных предположениях профессионалов.
C раскрывает больше о верованиях настоящего, чем о прошлом.
D позволяет посетителям больше использовать свое воображение.
14. Историки интерпретируют прошлые события, представляя их в музеях, потому что
Историки не хотят, чтобы посетители делали неправильные предположения.
B фактов невозможно представить без суждений.
C историки также имеют неправильные представления и предубеждения.
D историки могут быть привлечены к ответственности за неправильные интерпретации.
15. В последнем абзаце автор отмечает, что наш взгляд на историю необъективен, потому что
А мы не можем использовать наше воображение.
B От прошлого остались только очень прочные предметы.
C мы склонны игнорировать вещи, которые нам не нравятся.
Экспонаты музея D слишком сосредоточены на местности.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Время: 15 минут
Для пунктов 1-15 заполните пробелы в тексте, выбрав подходящее слово из
Столбец справа. Выберите одно слово только один раз . Есть два дополнительных слова в
— правый столбец, который не нужно выбирать.
Исследователи из Университета Торонто обнаружили, что люди, живущие в районах, переполненных ресторанами быстрого питания, по своей природе менее способны замедлиться и наслаждаться простыми вещами в жизни.По-видимому, дело не только в добавках и сахаре, разрушающих их способности 1) __: исследование в Торонто показало, что простой взгляд на фотографию золотой арки McDonald’s или курицы KFC — это 2) __, чтобы дать вам непоседу. В результате у вас меньше 3) __ изображений естественной красоты или оперной арии, чем если бы вы обедали дома с подходящим ножом и вилкой. Паника по поводу морального и психологического ущерба от фаст-фуда 4) __ дискуссии о ожирении известны. За отвращением Джейми Оливерса к пустым калориям из индейских твизлеров всегда было гораздо более глубокое подозрение к тому, что они представляли: невежество, безразличие, умышленное 5) __ стремление вообразить лучший способ прокормить будущее.Именно по этой причине еще в начале XIX века моралисты, включая Уильяма Коббетта, выпустили целый ряд «домашних экономик» и «кулинарных книг за пенни»
направленный на то, чтобы помешать рабочему классу тратить деньги в кондитерской. Эти чопорные моральные учебники были полны ярких предложений, как превратить тощий конец барашка и репу в 6) __, которые не только питали тело и душу, но и экономили гроши на черный день. Пятьдесят лет спустя миссис Битон подверглась моральной опасности поститься в конце долгого рабочего дня, отчаянно нуждаясь в быстром ужине.Решение Битона заключалось в том, чтобы поставить 9) __ усталому возвращающемуся домой серию восхитительных и трудоемких блюд, о чем не мог подумать ни один повар быстрого приготовления. Ее супы часто требовали 15 10) __ и требовали 10-часового кипячения. Смысл всех этих инициатив, от Коббетта до Оливера, всегда заключался в том, чтобы обеспечить людей питательной пищей, а не преподать им урок. Научиться готовить и есть медленную пищу — значит развить способность к отложенному удовлетворению, которое, в свою очередь, соответствует 12) __ создателю и потребителю на всю жизнь при капитализме.Что упустили все эти викторианские моралисты, 13) __ в отчете Торонто игнорируется, так это то, что фаст-фуд является символическим продуктом
созревание и поздний капитализм. Городские рабочие, вынужденные работать все дольше и дольше, не имеют времени вкладывать средства в 14) __ с нуля. Те, кто вынужден жить в совместном жилье и арендовать раскопки, могут не иметь необходимого оборудования для медленного приготовления настоящей еды (агас не вписывается в
спальные места; микроволны делать). Когда тебе 15) __ после 10-часовой смены суп будет неудобно съесть по дороге домой.Бургеры и кебабы, напротив, легко есть одной рукой и
не требуют ни тарелок, ни ножей. Отнюдь не отказники капитализма, неспособные овладеть его первым принципом отсроченного удовлетворения, люди, которые полагаются на точки быстрого питания, являются его
почетные пехотинцы. Мы должны приветствовать их. оценить перед оба концентрация приготовление пищи достаточно исчерпаны штраф забыть неспособность ингредиентов просто меньше приманка реклама что-то который
2015-2016
Часть 3 (15 минут)
Использование английского языка
Для пунктов 110 заполните пробелы в тексте, выбрав соответствующее слово в столбце справа.Выберите одно слово только один раз. В правом столбце есть два дополнительных слова, которые вам не нужно выбирать. Напишите букву, обозначающую слово рядом с номером пробела на листе для ответов.
11-летний вундеркинд из Индонезии появится на престижном джазовом фестивале в Ньюпорте после штурма американского джаза (1) ___________.
Джоуи Александер, который выпускает свой дебютный альбом My Favorite Things на этой неделе, привлек высокие (2) ___________ от трубачей и директора джаза Линкольн-центра Винтона Марсалиса, который сказал: «Никогда не было никого, о ком можно было бы подумать. мог так играть (3) ___________ своего возраста.Мне нравилось все в его игре, его ритме, его уверенности, его понимании музыки ».
Марсалис сказал, что он узнал об Александре, родившемся на Бали, после того, как друг предложил ему посмотреть на YouTube клип на тогдашние 4-летние ___________ мелодий Джона Колтрейна, Телониуса Монка и Чика Кориа.
Теперь, когда (5) ___________ его дебютный альбом, Александр собирается играть на джазовых фестивалях в Монреале и Ньюпорте.
Продюсер из Ньюпорта Джордж Вейн говорит, что он всегда сопротивлялся (6) ___________ так называемым вундеркиндам, но он сделал исключение после того, как Жанна Мутуссами-Эш, вдова легендарного тенниса Артура Эша, привела Александра в его квартиру на Манхэттене в (7) ___________ для него.«То, что отличает его от большинства молодых игроков, — это зрелость его гармоничного подхода», — сказал Вейн репортеру AP Чарльзу Дж. Гансу. «Его игра очень современная, но он также имеет (8) ___________ истории музыки».
Родители Александра были поклонниками джаза, и он сам восхищается игрой (9) _________ Горация Сильвера, Маккой Тайнера, Билла Эванса и Брэда Мелдау. Он также любит Мстителей и Губку Боб Квадратные Штаны.
«Для меня джаз — это призвание. Я люблю джаз, потому что это свобода самовыражения, спонтанность, ритм и импровизация», — сказал молодой пианист.«Техника важна, но для меня в первую очередь, когда я играю, это от (10) _________ и чувствую ритм. Я хочу развиваться, практикуясь и играя, и бросая вызов себе, чтобы стать лучше каждый день», — сказал Александр. А) в Б) книга C) для D) сердце E) из F) выполнение G) играть H) похвала I) продвигать Дж) толкающий К) сцена L) смысл
: 2016-10-30; : 1377 | |
:
:
:
© 2015-2020 лекции.org — — Инфекционные болезни, сроки и вызовы
Современная медицина, или медицина, как мы ее знаем, начала появляться после промышленной революции 18 века. В это время наблюдался быстрый рост экономической активности в Западной Европе и Америке.
В течение XIX века экономический и промышленный рост продолжал развиваться, и люди сделали множество научных открытий и изобретений.
Ученые быстро продвинулись в выявлении и профилактике заболеваний и в понимании того, как работают бактерии и вирусы.
Однако им еще предстоит пройти долгий путь в области лечения и лечения инфекционных заболеваний.
В течение XIX века образ жизни и работы людей резко изменился. Эти изменения повлияли на риск инфекционных заболеваний и других состояний.
- Промышленность : По мере того, как все больше производственных процессов становились механизированными, различные профессиональные заболевания стали более распространенными. К ним относятся болезни легких, дерматит и «фосфорная челюсть», тип некроза челюсти, поражающий людей, работающих с фосфором, обычно в индустрии спичек.
- Разрастание городов : города начали быстро разрастаться, и в результате некоторые проблемы со здоровьем, такие как тиф и холера, стали более распространенными.
- Путешествие : Путешествуя между разными частями мира, люди переносили с собой болезни, включая желтую лихорадку.
Между тем научные достижения того времени сделали возможными новые методы лечения.
- Научные открытия : По мере развития «микробной теории» ученые начали проверять и доказывать принципы гигиены и антисептики при лечении ран и предотвращении инфекций.Среди новых изобретений — электрокардиограф, который регистрирует электрическую активность сердца с течением времени.
- Связь : По мере улучшения почтовых услуг и других средств связи медицинские знания стали быстро распространяться.
- Политические изменения : Демократия привела к тому, что люди стали требовать здоровье как право человека.
В XIX и XX веках в области инфекционного контроля произошли прорывы. В конце XIX века 30 процентов смертей были вызваны инфекциями.К концу 20-го века эта цифра упала до менее 4 процентов.
Луи Пастер (1822–1895), химик и микробиолог из Франции, был одним из основоположников медицинской микробиологии.
Как профессор химии в Университете Лилля, он и его команда должны были найти решения некоторых проблем, которые влияли на местную промышленность.
Пастер показал, что бактерии вызывают скисание вина, пива и молока. Он объяснил, что кипячение и охлаждение жидкости удалит бактерии.
Вместе Луи Пастер и Клод Бернар (1813–1878) разработали метод пастеризации жидкостей.
Клод Бернар был также первым ученым, предложившим использовать «слепые» эксперименты, чтобы сделать научные наблюдения более объективными.
Позже, после расследования эпидемии среди тутовых шелкопрядов в шелковой промышленности на юге Франции, Пастер определил, что причиной были паразиты. Он рекомендовал использовать только здоровые яйца тутового шелкопряда, не содержащие паразитов.Это действие разрешило эпидемию, и шелковая промышленность восстановилась.
Пастер был уверен, что болезнетворные микроорганизмы атакуют организм извне. Это была микробная теория болезни. Однако многие ученые не могли поверить, что микроскопические существа могут причинять вред и даже убивать людей и другие сравнительно крупные виды.
Пастер сказал, что многие болезни, включая туберкулез (ТБ), холеру, сибирскую язву и оспу, возникают, когда микробы попадают в организм из окружающей среды. Он считал, что вакцины могут предотвратить такие заболевания, и продолжил разработку вакцины от бешенства.Флоренс Найтингейл повлияла на отношение к больничной гигиене, уходу за больными и роли женщин в здравоохранении.
Флоренс Найтингейл (1820–1910) была британской медсестрой, статистиком и писателем. Во время Крымской войны она выполняла новаторскую сестринскую работу, ухаживая за ранеными солдатами.
Соловей был из семьи с хорошими связями. Сначала они не одобряли ее обучение медсестре. Однако ее родители в конце концов согласились, что она может пройти трехмесячный курс медсестер в Германии в 1851 году.К 1853 году она была заведующей женской больницей на Харли-стрит в Лондоне.
Крымская война разразилась в 1854 году. Военный министр Сидней Герберт попросил Найтингейла возглавить бригаду медсестер в военных госпиталях Турции. Она прибыла в Скутари, Турция, в 1854 году с 34 медсестрами, которых она обучила.
Соловей был шокирован увиденным. Измученные медицинские работники оказывали невыносимую боль раненым солдатам, многие из которых умирали без надобности, в то время как официальные лица оставались равнодушными.Отсутствие лекарств и низкие стандарты гигиены привели к массовому заражению.
Найтингейл и ее команда неустанно работали над улучшением гигиены и предоставлением услуг пациентам, включая кухонные принадлежности и прачечную. Под ее влиянием смертность снизилась на две трети.
В 1860 году Найтингейл основал в Лондоне школу для медсестер. Медсестры, прошедшие там обучение, работали по всей Великобритании.
Они взяли с собой все, что узнали о санитарии и гигиене, правильном планировании больниц и лучших способах достижения здоровья.
Работа Найтингейла также стала поворотным моментом для женщин, которые стали играть более важную роль в оказании медицинской помощи.
Многие из ее практик применяются и сегодня.
1800 : британский химик и изобретатель Хамфри Дэви описал анестезирующие свойства закиси азота, известной как веселящий газ.
1816 : Рене Лаеннек, французский врач, изобрел стетоскоп и первым применил его для диагностики инфекций грудной клетки.
1818 : Джеймс Бланделл, британский акушер, провел первое успешное переливание крови пациенту, у которого было кровотечение.
1842 : Кроуфорд Лонг, американский фармацевт и хирург, был первым врачом, который ввел пациенту ингаляционную анестезию эфиром для хирургической процедуры.
.
Источник: Конрад фон Сест / Wikimedia Commons 
Источник: Antgirl / Flickr 
Источник: Elrond / Wikimedia Commons Автор: Лука Феррини
Написал: Университет чтения
Написано для: Марина Делла Джуста
Дата написания: март 2012 г.