Как вы думаете почему процесс иммиграции усилился в xix в: Как вы думаете, почему процесс иммиграции усилился в XIX в.?

Содержание

Проблемные задания и вопросы по Истории Нового времени (XIX в. – начало XX в.) для 8 класса

Проблемные задания в вопросы по Истории Нового времени

(XIX в. – начало XX в.) для 8 класса

Проблемное задание, вопрос

Европа в начале XIX века

Великий немецкий поэт и мыслитель Гете писал о Наполеоне: «Божественное озарение всегда связано с молодостью и энергией. И Наполеон был одним из самых энергичных людей, когда-либо живших на земле». Подумайте, в чем увидел Гете это «божественное озарение».

Лозунг французской революции «Свобода, равенство, братство!» был заменен при Бонапарте лозунгом «Свобода, равенство, собственность!». В чем, по-вашему, смысл этого изменения?

Согласны ли вы с точкой зрения французского историка на причины гибели империи Наполеона Бонапарта: «Против него восстали все народы, он так глубоко нарушал их интересы, чувства, попирал их права, обирал и оскорблял, насильно заставлял служить себе, он… убил столько человек, что нации относились к нему еще враждебнее правительств»?

Согласны ли вы с оценкой, данной Талейраном Бурбонам в период Реставрации: «они ничего не забыли и ничему не научились»?

Определите причины Июльской революции 1830 г. Подумайте, была ли возможна альтернатива такому развитию событий.

Перед революцией 1848 г. во Франции один из руководителей буржуазной оппозиции провозгласил лозунг «Реформа во избежание революции!». Согласны ли вы с тем, что реформы могли предотвратить революцию? Если согласны, то укажите, какие реформы были нужны.

Согласны ли вы с тем, что создание Северогерманского союза начинает новую историю Германии? Свою точку зрения аргументируйте

Европа на путях промышленного развития

Чем было вызвано появление социалистических учений? Имеются ли условия для развития социалистического учения в XXI в.?

На основе известных вам учений попытайтесь создать свой проект возможных путей развития общества в наше время. Какую роль вы согласны отвести государству? Какие вы видите пути решения социальных проблем? Как представляете себе пределы индивидуальной свободы человека?

Восток в орбите влияния Запада

Подумайте, почему Япония стала почти единственной страной Востока, сумевшей противостоять колониальной политике Запада.

Ученые считают, что первая опиумная война и «открытие» Китая для расширения сфер европейского влияния означали вступление огромной империи в новый этап ее существования. Как вы думаете, чем вызвана такая точка зрения?

Чем вы можете объяснить, что Индия не избежала колониальной зависимости, в то время как Китай стал только полуколонией, а Япония сохранила политическую независимость?

Согласны ли вы с мнением о бескорыстии европейцев, завоевавших Африку только для того, чтобы ликвидировать ее отсталость и принести африканцам культуру индустриального общества? Свою точку зрения аргументируйте.

Становление национальных государств

Оценивая факт создания Германской империи, английский политический деятель Дизраэли 2 сентября 1871 г. заявил, что «европейское равновесие держав полностью разрушено. Страна, которая больше всех пострадает от этого, — Англия». Подумайте, какие основания для таких опасений были у Дизраэли.

Немецкий историк дал такую оценку Германской империи: «Государство 1870 г. не имело собственной государственной идеи, это была просто расширенная Пруссия». Подтвердите или опровергните эту точку зрения.

В исторической науке не существует однозначной оценки Парижской коммуны. Для одних это жестокий бунт, для других — великий подвиг, праздник справедливости и демократии. Как вы оцениваете эти события?

В сознании американцев имя Теодора Рузвельта, которого называют первым «современным» американским президентом, связывается с постепенным превращением США в мировую державу. Согласны ли вы с такой оценкой его деятельности или хотите возразить?

Особенности развития индустриальных стран в конце XIX – начале XX века

Подумайте, почему судебный процесс над неизвестным штабным офицером Дрейфусом превратился в политическое событие, всколыхнувшее всю Францию и всю прогрессивную мировую общественность. Согласны ли вы с такой оценкой «дела Дрейфуса», что «вместе с безвестным офицером на скамью подсудимых села вся Франция»?

Становление мировой индустриальной цивилизации

Как вы думаете, почему стремление к войнам за передел колоний и сфер влияния усиливается в конце XIX в.? Какие международные противоречия, сложившиеся на рубеже XIX—XX вв., кажутся вам наиболее опасными и почему? Видите ли вы пути их мирного урегулирования?

Развитие европейской культуры в XIX веке

Подумайте, какие изменения произошли во взглядах человека на мир в XIX в. Какие научные открытия, на ваш взгляд, повлияли на этот процесс?

Подумайте, существует ли связь между научными открытиями и повседневной жизнью человека. Обратитесь к личному опыту.

Какая школа, на ваш взгляд, должна соответствовать интересам учащихся и их родителей в конце XIX в.? в современном обществе?

Создатели критического реализма яростно обрушились не только на просветителей, но и на романтиков, создавая героя, отличного от романтического идеала. Предположите, что не устраивало реалистов в искусстве романтиков.

Ньютону принадлежит знаменитая фраза: «Я видел дальше других потому, что стоял на плечах титанов». Как вы считаете, можно ли утверждать, что открытия в познании мира, природы, человека, сделанные романтиками, были в какой-то мере подготовлены просветителями, а реалисты не смогли бы создать свою художественную систему без учета творческих исканий своих предшественников — романтиков?

Как вы считаете, есть ли нечто общее во взглядах на жизнь, человека, роль искусства у романтиков и реалистов? Обсудите с товарищами свою точку зрения. 6. Русский поэт А. Блок в одном из произведений так охарактеризовал новую эпоху: «Век XIX, железный, воистину жестокий век!..» Как вы полагаете, что из реальной действительности могло «подсказать» поэту подобный образ индустриальной эпохи?

Тест «Новая история становление индустриального общества в XIX веке» — ИСТОРИЯ — ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ — РЕФЕРАТЫ

Часть I

При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. В каком году Джордж Стефенсон построил первую в мире железную дорогу в Англии, которая соединила города Стоктон и Дарлингтон?

1. в 1810 г.

2. в 1815 г.

3. в 1825 г.

4. в 1835 г.

А2. При участии какого известного философа был создан I Интернационал, или Международное товарищество рабочих, главная задача которого заключалась в сплочении сил международного пролетариата?

1. Р Оуэна

2. К. Маркса

3. Ш. Фурье

4. У. Гладстона

А3. В экономической области либерализм выступает за

1. свободный рынок и свободное состязание между предпринимателями

2. главную роль государства в рыночных отношениях

3. несвободный рынок и отсутствие экономической состязательности

4. ограничение товарообмена

А4. Развитие машиностроения в начале XIX века привело к

1. увеличению посевных площадей

2. увеличению добычи угля

3. увеличению добычи железа

4. новым изобретениям в металлургии

А5. В каком году был пущен первый паровой автомобиль?

1. в 1801 г.

2. в 1803 г.

3. в 1813 г.

4. в 1823 г.

А6. Автором книги «Происхождение видов», где утверждалось о том, что вся живая природа не была сотворена Богом, а постепенно формировалась в процессе длительного развития, был

1. Ч. Дарвин

2. Л. Пастер

3. Н. Бор

4. Д. Максвелл

А7. Какое из указанных понятий связано с именем Пьера Жозефа Прудона?

1. марксизм

2. либерализм

3. ревизионизм

4. анархизм

А8. Бурный рост европейских городов в начале XIX века был вызван

1. увеличением ремесленного производства

2. перенаселением деревни

3. ростом мелкой торговли

4. изменением социальной структуры общества

А9. Прочтите отрывок и укажите имя человека, о котором идет речь.

«Он родился в США, в семье фермера, но его любовью с детства стали машины. В юности он работал слесарем, трудился в компании Эдисона, а в свободное время экспериментировал с машиной, стоявшей в сарае за домом, где он жил. Затем ему удалось открыть свое автомобильное производство. Главная его идея: машина должна быть дешевой, доступной для каждого американца. Так, в 1908 году появилась на свет „модель Т», прочная черная коробка на колесах стоимостью 850 долларов. Он оставил позади всех своих конкурентов. Спрос на его автомобиль быстро рос, но он стремился сделать сборку машин дешевле. Он первым стал использовать передвижной сборочный конвейер…».

1. Фердинанд Лессепс

2. Карл Бенц

3. Генри Форд

4. Готлиб Даймлер

А10. В каком году в программном документе («Манифесте коммунистической партии») было изложено Марксистское учение?

1. в 1837 г.

2. в 1847 г.

3. в 1857 г.

4. в 1867 г.

А11. Кто впервые в истории изобрел фонограф – аппарат, воспроизводящий речь человека?

1. Луи Дагерр

2. Летэк Шоулс

3. Томас Эдисон

4. Шарль Гарнье

А12. Как современники называли Майкла Фарадея за открытие электромагнитной индукции?

1. «Повелитель молний»

2. «Повелитель грома»

3. «Повелитель вселенной»

4. «Повелитель мира»

А13. В результате исследовательской деятельности ученого Луи Пастера

1. была сконструирована трубка из буковой древесины – стетоскоп

2. был открыт возбудитель туберкулеза – «бацилла Коха»

3. появились прививки против оспы

4. появилась новая наука – микробиология

А14. Прочтите отрывок и укажите имя художника, о котором идет речь.

«Он родился в Испании в семье ремесленника, в молодости много путешествовал. Чтобы скопить денег на обучение живописи в Италии, ему пришлось овладеть опасной профессией матадора. Ранние произведения художника – нарядные веселые жанровые картины в духе „галантного века» – радуют глаз изысканными цветовыми сочетаниями, непринужденностью поз персонажей. Но в конце века он меняется, уходит беззаботность его живописи. Таков „Портрет королевской семьи Карлоса IV». Волшебные, сверкающие краски не в силах скрыть чванства, глупости, нравственного и умственного убожества персонажей».

1. Т. Жерико

2. О. Домье

3. Ф. Гойя

4. Э. Делакруа

А15. Когда русский ученый А. С. Попов передал первую телеграмму без проводов?

1. в 1837 г.

2. в 1857 г.

3. в 1877 г.

4. в 1897 г.

А16. Ученые многих стран внесли вклад в техническую разработку приборов, фиксирующих движение предметов и проекцию их на экран, но изобретателями кино принято считать братьев

1. Кюри

2. Люмьеров

3. Резерфордов

4. Ремингтонов

А17. Кому принадлежат известные слова: «золотой век человечества не позади нас, а впереди»?

1. Анри Сен-Симону

2. Шарлю Фурье

3. Отто фон Бисмарку

4. Роберту Оуэну

А18. В случае, когда промышленная или финансовая корпорация сосредоточивала в своих руках господство в какой-либо отрасли хозяйства, она становилась

1. концерном

2. монополией

3. трестом

4. синдикатом

А19. Первая государственная средняя школа была открыта в 1821 году в

1. Швейцарии

2. Англии

3. США

4. Германии

А20. Прочтите отрывок и укажите имя, о котором идет речь.

«Среди блестящей плеяды талантливых музыкантов первой половины XIX века одно из наиболее почетных мест принадлежит поляку… Юность композитора проходила в Вене, а затем в Париже. Излюбленной формой его произведений были танцы, в основе которых лежали национальные славянские мотивы. Проникнутые народными мотивами, танцевальные пьесы создавали живой, нежный, а иногда и печальный образ любимой отчизны, звали к борьбе за ее освобождение…».

1. Ф. Шуберт

2. Ж. Бизе

3. Ф. Шопен

4. Д. Верди

Часть 2

Задания B1-B7 требуют ответа в виде одного-двух слов, последовательности букв или цифр, которые следует записать в текст экзаменационной работы. Имена государей следует писать только буквами (например: Николай Первый). Если ответ предполагает указание даты (века), он записывается буквами (например: девятнадцатый).

В1. Расположите следующие события и открытия XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1. возобновление древней традиции проведения Олимпийских игр

2. первое изобретение велосипеда (самоката)

3. открытие в Лондоне первой в мире подземной железной дороги

4. создание первого в мире способа фотографирования

Ответ:


В2. Установите соответствие между именами известных деятелей и общественно-политическими учениями, представителями которых они были. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена общественных деятелей

A) Уильям Гладстон

Б) Бенджамин Дизраэли

B) Роберт Оуэн

Общественно-политические учения

1. анархизм

2. социализм

3. либерализм

4. консерватизм

Запишите в таблицу выбранные цифры.


В3. Мария Склодовская-Кюри (1867–1934) стала первой в Европе женщиной – доктором наук, первой женщиной, получившей Нобелевскую премию, первым человеком, получившим эту премию дважды, первой женщиной, преподававшей в Сорбонском университете. Какие два из перечисленных ниже открытий она совершила? Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1. разработала профилактические меры против эпидемий

2. открыла рентгеновские лучи

3. создала прививку от бешенства

4. выделила полоний и радий, как элементы, которым свойственно излучение

5. создала учение об иммунитете

Ответ:_______________________

В4. Прочтите отрывок и определите, о каком направлении в европейской культуре идет речь.

«Наступила пора разочарования в кумирах XVIII века. Следствием краха просветительских иллюзий стало возникновение… Они не стремились к переустройству общества. Презирая мир разбогатевших лавочников, они противопоставляли ему мир выдуманной прекрасной мечты, в котором видели царство добра и искренности. Поэтизируя прошлое, они уходили от действительности в старинные легенды, народные сказки. Они были убеждены, что не только мыслящий рассудок управляет поступками людей, – человек живет, подчиняясь велению сердца, повинуясь чувству».

Ответ:_______________________

В5. С какими именами из перечисленных ниже связано развитие музыкального искусства в XIX веке? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1. Жорж Бизе

2. Поль Гоген

3. Виктор Гюго

4. Огюст Роден

5. Джузеппе Верди

Ответ:_______________________

В6. Прочтите отрывок из дневниковых записей и укажите его автора.

«Я старался по мере сил доказать мою теорию, и мне кажется, мы должны признать, что человек со всеми его благородными качествами, с его божественным умом, который постиг движение и устройство Солнечной системы … все-таки носит в своем физическом строении неизгладимую печать низкого происхождения… Знаю, сколько упреков я навлеку на себя этим заключением, но я … честно и обдуманно пришел к нему».

Ответ:_______________________

В7. Установите соответствие между известными литераторами XIX века и их произведениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена писателей

A) Оноре де Бальзак

Б) Чарлз Диккенс

B) Виктор Гюго

Их произведения

1. «Приключения Оливера Твиста»

2. «Жерминаль»

3. «Отец Горио»

4. «Собор Парижской Богоматери»

Запишите в таблицу выбранные цифры.


Часть 3

Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.

Прочтите отрывок из работы Макса Лернера «Развитие цивилизации в Америке» и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

«Веками сила и богатство Америки умножались за счет мощных приливов европейской иммиграции, основные источники которой… смещались от Британских островов в сторону Западной Европы и Скандинавии, затем в страны Средиземноморья и славянский регион. В 1790 г. население Америки исчислялось 4 млн, включая 750 тыс. негров; 82 % белого населения составляли англичане. На протяжении последующих сорока лет, вплоть до 1830 г., иммиграция увеличивалась медленно. В 1830-х гг. „атлантическая миграция» оживилась, сначала это были ирландские селяне, затем фермеры и ремесленники из Германии, затем жадные до земли скандинавы.

В начале 1880-х гг. последовала большая волна «новой» иммиграции – «новой» в двойном смысле: во-первых, пришельцы прибывали уже не из Западной и Северной Европы, а из Восточной и Южной, а во-вторых, они предпочитали оседать не в сельской местности, а в больших городах и работать на шахтах, заводах и фабриках. Вот весьма красноречивые цифры. Между 1800 и 1914 гг. Европу покинули около 50 млн человек, почти 35 из них прибыли в Соединенные Штаты…».

С1. Почему, как вы думаете, процесс иммиграции усилился в XIX веке? Чем вы можете объяснить происходившие изменения? Что привлекало европейцев в Соединенных Штатах Америки?

С2. Приведите не менее трех примеров развития, доказательств становления в США индустриального общества в XIX веке.

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.

В 1892 году Э. Бернштейн писал о марксизме: «Все результаты исследований Маркса и Энгельса могут сохранять свою истинность лишь постольку, поскольку их не в состоянии поколебать новые научные исследования, ибо ни марксизм, ни какая-либо другая система взглядов не знают истины в последней инстанции».

С3. Согласны ли вы с точкой зрения Э. Бернштейна? К какому выводу он пришел о переустройстве общества? Почему возник социал-реформизм?

С4. Что вам известно об основных принципах марксистского учения? Приведите не менее трех положений.


Т.В.Коваль, И.С.Хромова

Т.В.Коваль, И.С.Хромова

Тематическое планирование и методические рекомендации к учебнику

«Новейшая история зарубежных стран» А. А. Улуняна, Е. Ю. Сергеева

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ

Урок  1 (§ 1—2, часть первая).
ОБЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ В ЭКОНОМИЧЕСКОМ, ПОЛИТИЧЕСКОМ И КУЛЬТУРНОМ РАЗВИТИИ ВЕДУЩИХ СТРАН ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ

      Основная задача урока: показать общие изменения, происходившие в странах Европы и Северной Америки в начале XX в., и их последствия.

Новые явления в экономике

      Работа с историческими понятиями:
      1. Вспомните, что такое монополия (монополия — исключительное, монопольное право в какой-либо сфере деятельности государства; крупное хозяйственное объединение, сосредоточивающее в своих руках большую часть производства и сбыта какого-либо товара, тем самым устанавливая свое господство в определенной отрасли хозяйства).
      Назовите четыре вида монополистических объединений (картель, концерн, синдикат, трест).
      2. При помощи материала учебника дайте определения монополистическим объединениям трест и картель (трест — одна из форм монополистических объединений, при которой участники теряют свою производственную, коммерческую и юридическую самостоятельность; картель — форма монополистического объединения, при которой участники вместе регулируют объем производства, условия сбыта продукции и найма рабочей силы, но сохраняют коммерческую и производственную самостоятельность). Определите их сходство и различие.
      3. Попытайтесь доказать, что такие понятия, как «промышленно-финансовая группа», «трест», «картель», «биржа», связаны с капиталистическим способом производства.
      4. Отличается ли сельскохозяйственная аренда от частнокрестьянского хозяйства? Если «да», то в чем заключается отличие? Как с этими понятиями соотносится фермерство? Можно ли говорить об изменении характера аренды, частнокрестьянского хозяйства и фермерства на рубеже XIX—XXвв.?
      5. На материале учебника объясните, чем был вызван территориальный раздел мира к началу XX в.

Вопросы и задания:

      1. Перечислите новые явления в экономическом развитии стран Европы и Северной Америки. Чем, по-вашему, они были вызваны и каков их характер?
      2. Какую роль в развитии экономики играла биржа?
      3. В какой области экономики — промышленности или сельском хозяйстве — изменения шли быстрее? Объясните почему.
      4. Подумайте, почему в разных странах Европы и Северной Америки происходили аналогичные явления в развитии экономики.
      5. Выскажите ваше мнение, является ли развитие экономики ведущим звеном в развитии всего общества. Почему?
      6. Продолжите следующие высказывания:
      1) В начале XX в. в странах Европы и Северной Америки наблюдались качественные изменения в…
      2) Преобразования в промышленности шли более быстрыми темпами, чем в сельском хозяйстве, потому что…
      3) Территориальный раздел мира привел к…

Изменения социальной структуры общества

      Работа с историческими понятиями:
      Как вы понимаете термин «социальная дифференциация» (усиливающееся различие положения в обществе разных групп населения)? Объясните, в чем она проявилась в начале XX в. Каковы ее последствия?

Вопросы и задания:

      1. Вспомните, из каких социальных слоев населения состояло общество в XIX в. Какие из них занимали привилегированное положение и почему?
      2. Перечислите изменения, происходившие в социальной структуре общества на рубеже XIX—XX вв. С чем они связаны?
      3. Определите верные и неверные высказывания и обоснуйте свой выбор.
      1) Из-за быстрого развития промышленности росло число наемных рабочих.
      2) Аристократия в новых исторических условиях не сумела удержать свои привилегированные позиции и влияние в обществе.
      3) Социальная структура общества стран Европы и Северной Америки в начале XX в. отличалась стабильностью.

Основные системы политической власти

      Работа с историческими понятиями:
      Составьте несколько высказываний с употреблением терминов «политические партии» и «реформизм».

Вопросы и задания:

      1. Какие формы политической власти существовали в странах Европы и Северной Америки в начале XX в.?
      2. Какую роль играли в новых исторических условиях политические партии?
      3. На какие изменения прежде всего направлены реформы, проводимые правительствами европейских стран в начале XX в.?
      4. Подумайте, почему старые формы правления не устраивали общество европейских стран.
      5. В какой степени при старых формах правления власти могли идти на реформирование «сверху»? Какие реформы, требуемые обществом, были для них возможны, а какие нет? Свой ответ обоснуйте.

Основные идеологические течения

Вопросы и задания:

      1. Определите, к какому из трех идеологических течений (консерватизму, либерализму или социал-демократизму) относятся следующие положения, и обоснуйте свой выбор.
      1) Сохранение сословных институтов власти.
      2) Расширение участия широких слоев населения в решении экономических и политических вопросов государства.
      3) Осуждение колониальной экспансии и захватнических войн.
      4) Расширение демократических прав и свобод человека.
      5) Сохранение большой роли государства в решении экономических и политических вопросов.
      6) Более равномерное распределение доходов между различными социальными слоями населения.
      7) Усиление социальных гарантий.
      8) Введение ограничений на участие широких слоев населения в работе парламентов.
      2. Подумайте, какие из перечисленных требований могут относиться сразу к нескольким направлениям.
      3. Возможен ли компромисс между представителями этих идеологических направлений? Почему?

Развитие науки и культуры

      Работа с историческими понятиями (проверка знания их определений):

      1. Авангардизм (направление в художественной культуре XX в., порывающее с существовавшими ранее нормами и традициями).
      2. Массовая культура (тип культуры, адресованной самым широким слоям населения).

Вопросы и задания:

      1. Назовите фамилию изобретателя или деятеля культуры.
      1) Кто изобрел первый автомобиль? (Форд)
      2) Кто открыл структуру атома? (Бор)
      3) Кто изобрел беспроволочный телеграф? (Попов и Маркони)
      4) Кто создал теорию относительности? (Эйнштейн)
      5) Кто изобрел кинематограф? (братья Люмьер)
      6) Кто был основателем олимпийского движения в XX в.? (де Кубертен)
      2. Назовите область творчества или изобретение.
      1) Что изобрели братья Райт? (аэроплан)
      2) Что открыл Резерфорд? (явление радиоактивности)
      3) Над чем работал Циолковский? (полеты человека в космос)
      4) Чем известен Пикассо? (авангардная живопись)
      5) Чем известен Корбюзье? (авангардная архитектура)
      6) Чем знаменит Чарли Чаплин? (артист немого кино)
      3. Подумайте, закономерно ли появление таких явлений, как авангардизм и массовая культура, именно в начале XX в. Какие процессы в развитии общества могли привести к этим явлениям в культуре?
      4. Проведите дискуссию на тему «Роль массовой культуры в обществе».
      5. Выполните творческую работу «Письмо горожанина начала XX в. другу или родственнику, проживающему в сельской местности, с описанием новшеств быта и культуры и их оценкой».

Урок  2 (§ 1—2, часть вторая).
РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ СТРАН ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ
В НАЧАЛЕ XX в.

      Основная задача урока: раскрыть специфические проблемы внутренней и внешней политики ведущих стран Европы и США и пути их решения.

      Урок проводится в форме лабораторно-практического занятия.

      Учащиеся разбиваются на шесть групп. Каждая группа должна получить задание по анализу положения одной из стран Западной Европы и США к началу XX в. и за 15—20 мин подготовить выступление перед классом. Задание состоит из двух частей: 1) заполнить «визитную карточку» страны (см. ниже примерную форму таблицы). «Визитная карточка» делается на листке бумаги и при выступлении группы ее содержание переносится на доску; 2) ответить на вопросы, выполнить задания (ответы проговариваются устно).

СтранаФорма правления, политические партииВнутренняя политикаВнешняя политика

      1-я группа — работа с материалами по Великобритании.
      Заполнить «визитную карточку» Великобритании.

Вопросы и задания:

      1. Определите внутреннее и внешнее положение Великобритании к началу XX в.
      2. С чем связано развитие массовых демократических движений и к каким последствиям для страны эти движения приводят?
      3. Как бы вы могли оценить проводимые в стране реформы?
      4. Какие наиболее продуктивные способы удержания своих многочисленных колониальных владений могла использовать Великобритания?
      5. Объясните понятия: доминионы, консерваторы, либералы, суфражистки, пацифисты.

      2-я группа — работа с материалами по Германии.
      Заполнить «визитную карточку» Германии.

Вопросы и задания:

      1. Определите основную причину, приведшую Германию к требованию перераспределения колоний в начале XX в.
      2. На каких главных идеях основывалась теория пангерманизма? Подумайте, какие слои населения и по каким причинам могли ее поддерживать.
      3. Возможно ли было совместить интересы Германии во внешней политике с интересами других государств? Почему?
      4. Объясните термины: канцлер, рейхстаг, католическая партия, социал-демократия, аграрная партия, пангерманизм.

      3-я группа — работа с материалами по Франции.
      Заполнить «визитную карточку» Франции.

Вопросы и задания:

      1. Почему во Франции происходила быстрая смена правительств? Назовите положительные и отрицательные последствия такой смены для развития страны. Какие, по вашему мнению, превалируют?
      2. Почему возврат Эльзаса и Лотарингии являлся для Франции одной из наиболее актуальных проблем?
      3. На какие факторы своей экономики делало ставку французское правительство в предстоящей войне с Германией? Кажутся ли они вам достаточными для достижения победы? Почему?
      4. Объясните понятия: префектура, унитарное государство, умеренные республиканцы, радикальные республиканцы, метрополия.

      4-я группа — работа с материалами по США.
      Заполнить «визитную карточку» США.

Вопросы и задания:

      1. Определите факторы быстрого развития США в начале XX в.
      2. Какую роль играло государство в регулировании развития экономики? Как можно оценить позиции государства?
      3. Назовите общие и особенные черты внешней политики США. Можно ли считать внешнюю политику страны в начале XX в. успешной?
      4. Можно ли говорить об особом, американском пути развития?
      5. Объясните понятия: иммиграция, политический компромисс, политика «большой дубинки», «дипломатия доллара».

      5-я группа — работа с материалами по Австро-Венгрии.
      Заполнить «визитную карточку» Австро-Венгрии.

Вопросы и задания:

      1. Объясните, почему возникло и в чем заключалось своеобразие Австро-Венгрии.
      2. Как многонациональный состав населения империи влиял на ее развитие и какие проблемы создавал для властей?
      3. Объясните термины: дуалистическая монархия, национальный гнет.

      6-я группа — работа с материалами по Италии.
      Заполнить «визитную карточку» Италии.

Вопросы и задания:

      1. Подумайте, какие черты — национальные или общие — больше определяли развитие страны в начале XX в.
      2. Можно ли назвать реформы, проводимые в Италии в начале XX в., радикальными и почему?
      3. Как могут, на ваш взгляд, сочетаться устойчивая королевская власть и демократические реформы?
      4. Объясните термины: модернизация, «эра Джолитти».

Урок  3 (§ 3). СТРАНЫ АЗИИ, АФРИКИ
И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ В НАЧАЛЕ XX в.

      Основная задача урока: проследить роль и место стран Азии, Африки и Латинской Америки в мире в начале XX в.

Вопросы и задания:

      1. В чем выражалось отставание стран Азии, Африки и Латинской Америки от европейских стран?
      2. Назовите основные социально-экономические изменения в этих странах в начале XX в.
      3. Какие формы сопротивления колониальным властям существовали в начале XX в.?
      4. Соотнесите государства и события или процессы, происходившие в них.

ЯпонияВосстание ихэтуаней
ТурцияСоздание парламента (меджлиса) и введение новой конституции в результате общих народных волнений
ИндостанСоздание общества «Единение и прогресс», выступающего за обновление страны
ИранУстановление в стране идеологии пантюркизма и панисламизма
Страны Латинской АмерикиНационально-освободительное движение под лозунгами национализма, демократии и народного благоденствия
КитайЗахватническая внешняя политика под лозунгом объединения желтой расы
Политика бойкота колониальных товаров и развития собственной промышленности под руководством Тилака
Программа соединения технических достижений Запада с традициями и религией синтоизма
Вхождение в Панамериканский союз

      5. Найдите ошибки в приведенных фразах.
      1) Процесс вовлечения афро-азиатско-латиноамериканских стран в общемировую систему экономических и политических связей проходил для них быстро и легко благодаря длительным и разноплановым контактам с развитыми странами мира.
      2) В начале XX в. в Японии власть императора пошатнулась из-за быстрых темпов развития страны.
      3) Концессиями в Китае в начале XX в. назывались территории страны, где были созданы различные промышленные компании европейских стран, но территории тем не менее входили в состав Китая и подчинялись его законам.
      4) В результате многочисленных вооруженных выступлений в Индостане британская колониальная администрация вынуждена была пойти на частичные уступки.
      5) Из-за своего стратегического положения Иран стал ареной столкновений интересов России, Австро-Венгрии и США.
      6) К началу XX в. Османская империя все еще сохраняла свое могущество благодаря обширным подвластным территориям.
      7) В странах Африки постоянно вспыхивали кровавые восстания против наиболее жестких форм эксплуатации, но эти восстания ничего не могли изменить в положении африканского населения.
      8) К началу XX в. большинство латиноамериканских стран находилось в полной колониальной зависимости от ведущих европейских держав.
      6. Проанализируйте взаимоотношения развитых стран и афро-азиатско-латиноамериканских стран, заполнив таблицу о деятельности колониальных властей в странах Азии и Африки.

Положительное влияниеОтрицательное влияние
Вовлечение в общемировую систему экономических, политических и культурных связей.
Развитие экономики.
Прогрессивное изменение быта населения.
Просвещение неевропейских народов.
Создание национальной интеллигенции в результате обучения в Европе и Америке
Замедление темпов развития из-за постоянной эксплуатации.
Развитие негативных явлений экономики (культивирование одной тропической культуры, вредное производство).
Разрушение самобытной культуры.
Политическая зависимость

      7. Проведите работу с документом «Нация без идеала 1900 г.» Д. Котоку:
      1) О каких явлениях говорит автор статьи?
      2) В чем конкретно Д. Котоку видит деградацию японской нации?
      3) Как вы думаете, являются ли его выводы обоснованными и почему?
      4) С какими событиями и процессами в жизни Японии к началу XX в. может быть связана эта статья?
      5)  Как вы думаете, является ли проблема, затронутая автором, характерной только для Японии начала века или она может считаться общей для других стран мира?
      8. Обсудите в классе проблемы:
      1) Правомерно ли говорить, исходя из общего тезиса об отставании стран Азии, Африки и Латинской Америки от европейских стран, об отставании этих стран в области культуры, религии?
      2) Какое место в мире занимали страны Азии, Африки и Латинской Америки к началу XX в. и в чем заключалась их роль в мировом развитии?

Урок  4 (§ 4). МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В 1900—1914 гг.

      Основная задача урока: раскрыть причины Первой мировой войны и ее неизбежность.

Вопросы и задания:

      1. Назовите военно-политические союзы, сформировавшиеся в Европе в начале XX в., и время их образования.
      2. Какие цели преследовали в будущей войне ведущие европейские страны?
      3. Перечислите основные локальные войны рубежа XIX—XX вв. и назовите их цели.
      4. К каким последствиям привели Балканские войны?
      5. В чем выражалась подготовка к войне европейских держав? Какой из держав удалось подготовиться лучше и быстрее?
      6. Во многих странах Европы в начале XX в. развернулось антивоенное движение. Один из известных борцов за мир француз Жан Жорес, выступавший против колониализма, милитаризма и гонки вооружения, был убит своим соотечественником, националистом, 31 июля 1914 г., в канун Первой мировой войны. Его убийца заявил суду, что наказал Жореса за измену Родине, и был оправдан судом.

      Прокомментируйте этот факт.
      Подумайте, какие претензии могли бы предъявить Жоресу сторонники войны во Франции.
      Выскажите ваше мнение, не является ли борьба за мир в условиях, когда все остальные державы активно готовятся к войне и планируют усилить свое политическое и экономическое влияние в итоге военной победы, предательством по отношению к своему отечеству.

      7. Известно, что с 1905 по 1914 г. расходная часть бюджетов ведущих европейских стран, предназначенная на военные нужды, возросла в среднем на 73%.

      Подумайте, выгодно ли правительствам, затратившим огромные суммы на вооружение, придерживаться мирной политики.

      Какие доводы могли бы в этой ситуации остановить правительства от вступления в войну?

      Проверочные тесты:

      1. Пацифисты в начале XX в. выступали за:
          а) мирное урегулирование всех спорных вопросов;
б) ускоренное вооружение в целях защиты страны от нападения;
в) расширение колониальных владений своих стран.
      2. Арбитражем в мировой политике называли:
        а) выяснение спорных вопросов между двумя государствами без вмешательства других стран;
б) посредничество и разбирательство конфликтных ситуаций третьими странами или Международным судом;
в) военную помощь государству в случае конфликта от союзных стран.
      3. В Тройственный союз входили к началу войны:
        а) Германия, Турция, Италия;
б) Англия, Франция, Россия;
в) Германия, Австро-Венгрия, Италия.
      4. Специальное соглашение между Великобританией и Францией было заключено в:
        а) 1904 г.;
б) 1907 г.;
в) 1912 г.
      5. Локальные войны на рубеже веков велись с целью:
        а) передела колониальных владений;
б) усиления военного авторитета;
в) распространения своей религии на захваченных землях.
      6. Под Восточным вопросом в мировой политике XIX — начала XX в. подразумеваются:
        а) конфликты в развитии двух цивилизаций — западной и восточной;
б) противостояние Российской империи и стран Западной Европы;
в) проблемы, связанные с ликвидацией господства Турции на Балканах.
      7. «Пороховым погребом» Европы в начале XX в. называли:
        а) страны Пиренейского полуострова;
б) страны Балканского полуострова;
в) страны Средней Азии.
      8. К 1914 г. лучше других стран сумела подготовиться к войне:
        а) Россия;
б) Великобритания;
в) Германия.

      Работа с картами:

      Рассмотрите карты и подумайте над вопросами и заданиями.

      • Карта «Мир в начале XX в.».
      1. Какие основные метрополии существовали в мире к началу XX в.? Назовите их колонии.
      2. Определите роль колоний в экономическом развитии монополий.
      3. Анализируя карту, выясните, какие европейские страны нуждались в увеличении колониальных владений. Каким способом они могли этого достичь?

      • Карта «Европа накануне Первой мировой войны».
      1. Какие стратегические достоинства и недостатки имел Тройственный союз, исходя из географического положения?
      2. В чем заключались стратегические достоинства и недостатки положения стран Антанты?
      3. Попробуйте определить будущую военную тактику Тройственного союза и Антанты, исходя из географического расположения.

      Работа со статистическими данными:

      Изучите таблицы «Военный флот ведущих европейских держав в 1913 г.» и «Общая численность вооруженных сил держав» и ответьте на вопросы.

      1. Какие страны имеют большее количество кораблей различных типов и наиболее многочисленные армии?
      2. Сравните общие силы флота и армии Тройственного союза и Антанты. Какой из союзов находился, по вашему мнению, в более выгодном положении?
      3. Какую военную тактику могли взять на вооружение страны обоих союзов, исходя из численного соотношения сил?
      4. Достаточно ли приведенных данных для оценки реальных шансов на победу Тройственного союза или Антанты? Каких сведений не хватает, чтобы дать оценку военной мощи союзов?

Урок  5 (§ 5). ВОЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ
НА ФРОНТАХ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

      Основная задача урока: анализ и оценка форм и методов ведения войны основными воюющими группировками.
      Урок проводится в форме ролевой игры.

      Учащиеся разделяются на две группы. Первая группа выступает от имени Антанты, а вторая группа — от имени Тройственного союза. Группы получают поэтапно несколько заданий и время на обсуждение (5—7 мин).

      Задание 1. Составить краткое сообщение о своих военных планах (настоящих или ложных).

      Это сообщение группа представляет противной стороне и отстаивает свои планы (объясняя их). Задача группы, представившей план, — аргументированно доказывать его выгодность. Задача противоположной стороны — разгадать, что было предоставлено (настоящая информация или дезинформация). Свое мнение необходимо обосновать.

      Оценивается само сообщение и умение разгадать и объяснить планы противника.

      Задание 2. «Перестрелка» групп.

      Группы по очереди задают короткие вопросы по ведению войны и отвечают на полученные вопросы. Отвечать и задавать вопросы должны все члены групп по очереди. Главное условие — спрашивать и быстро отвечать.

      Оценивается уровень вопроса (легкий, сложный), значимость его содержания, четкость и полнота ответа.

      Задание 3. «Дипломатические переговоры» Антанты и Тройственного союза.

      По условиям игры переговоры ведутся летом 1918 г. Каждая из групп должна выдвинуть как можно больше аргументов в доказательство преимущества своего военного положения к этому периоду.

      Оценивается качество, историческая достоверность аргументов и их «дипломатическое» изложение.

      После окончания игры учитель подводит итоги, отмечая верные и удачные ответы групп.

Урок  6 (§ 6). ВОЙНА И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ ГОСУДАРСТВ

      Основная задача урока: выявить и проанализировать изменения в экономике, политике и общественных настроениях во время войны; определить основные итоги и уроки войны.

Вопросы и задания:

      1. В чем заключалась суть политики нейтралитета, проводимой отдельными странами во время Первой мировой войны, и реальное положение этих стран в ходе войны?
      2. Укажите общее и особенное в перестройке политики и экономики воюющих стран. Назовите причины, вызвавшие такую перестройку.
      3. Дайте характеристику общественным настроениям во время войны, как они изменялись в соответствии с происходившими событиями.

      Проверочные тесты:

      1.Политика «гражданского мира» во время войны выражалась в:
а) отказе оппозиционных сил от выступлений против правительства на время военных действий;
б) выработке общей программы действий всех политических партий;
в) объявлении временных перемирий между военными противниками по требованию Красного Креста.
      2.Большинство социал-демократических партий II Интернационала:
а) выступили с развернутой антивоенной программой;
б) поддержали свои правительства в войне;
в) заняли нейтральную позицию.
      3.Во время войны государственная власть в воюющих державах:
а) усилилась;
б) уменьшилась;
в) осталась неизменной.
      4.Одной из основных проблем военной экономики для всех воюющих стран являлась:
а) нехватка специалистов в военной промышленности;
б) промышленно-военный шпионаж;
в) нехватка продуктов первой необходимости для гражданского населения.
      5.Целью революционных социал-демократов к 1915 г. являлось:
а) свержение существующих политических режимов;
б) поиски компромисса с властями в интересах Отечества;
в) преодоление внутренних разногласий в движении.
      6.Во время Первой мировой войны были убиты:
а) 5 миллионов человек;
б) 10 миллионов человек;
в) 20 миллионов человек.
      7.Войну 1914—1918 гг. называют тотальной, потому что:
а) она продолжалась длительный период;
б) она потребовала напряжения всех сил стран-участниц;
в) страны-участницы ставили цель достигнуть мирового господства.
      8.В итоге Первой мировой войны:
а) границы государств остались прежними, но их политическое и экономическое влияние в мире перераспределилось;
б) в Европе возникли новые государства и разрушились старые империи;
в) была разрушена мировая колониальная система.

Урок  7 (§ 7). ОБРАЗОВАНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВ В ЕВРОПЕ

      Основная задача урока: определить изменения на политической карте Европы после Первой мировой войны, причины и факторы, способствовавшие образованию национальных государств, процесс их становления и политического развития; обозначить причины создания Коммунистического Интернационала и его основную задачу.

      Формы проведения урока — групповая игра или составление и анализ содержания таблицы.

      Вариант 1 — групповая игра.

      Учащиеся разделяются на несколько групп (примерно по 4—5 человек в группе). Каждая группа получает поочередно несколько заданий и время на обсуждение (от 5 до 10 мин по усмотрению учителя). После обсуждения каждая группа выдвигает свой вариант выполненного задания. Учитель вместе с классом заслушивает все выступления, подводит промежуточные итоги, отмечая сильные и слабые стороны ответов, и начисляет очки каждой команде.

      Задание 1. Расположить в хронологическом порядке события.
      Создание Коммунистического Интернационала.
      Ликвидация Австро-Венгерской империи.
      Образование независимой Финляндии.
      Большевистский переворот в России.
      Создание Чехословакии.
      Образование Австрийской республики.
      Образование Югославии.
      Провозглашение Веймарской республики в Германии.
      Распад Германской империи.

      Задание 2. Работа с картой «Мир после Первой мировой войны».
      Определите, какие проблемы международных отношений исчезли, а какие появились в результате образования новых государств.

      Задание 3. Известно, что в Германии в 1918 г. произошла революция, в ходе которой по примеру советской России стали образовываться Советы рабочих и солдат. Однако советская власть в стране не утвердилась. Были попытки образовать советские республики в Венгрии, прибалтийских государствах.
      Подумайте, почему нигде, кроме России, советская власть не сумела утвердиться.

      Задание 4. Составить воззвание Коммунистического Интернационала с определением целей и методов борьбы. (При оценке воззвания учитывается пропагандистский стиль и правильность содержания.)

      В заключение урока учитель суммирует баллы, полученные командами, и выставляет оценки.

      Вариант 2 — составление и анализ таблицы.

      На доске и в тетрадях учащихся заполняется таблица «Выбор пути новыми государствами» (см. задание № 3 к § 7).

      После заполнения таблицы проводится беседа по вопросам и заданиям.

      1. Объясните, от каких факторов зависел способ установления власти в новых государствах.
      2. Определите, какая форма правления была наиболее популярной в новых государствах. Чем вы можете объяснить такой выбор государств?
      3. Определите, какой режим установился в большинстве образовавшихся государств. Предположите, каких преобразований ожидало общество от этого режима.
      4. Можно ли найти общие основы политики властей образовавшихся государств? Если да, то считаете ли вы, что схожесть политики закономерна? Попробуйте объяснить, чем была вызвана данная закономерность.
      5. Пользуясь составленной таблицей и картой «Территориальные изменения в Европе в 1918—1923 гг.», постарайтесь определить, какие международные (территориальные) проблемы оказались решены и какие остались нерешенными в ходе Первой мировой войны. К каким последствиям, на ваш взгляд, мог привести такой территориальный передел?

Урок  8 (§ 9). ОСНОВНЫЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПОСЛЕВОЕННОГО РАЗВИТИЯ

      Основная задача урока: рассмотреть модели послевоенного развития, выбранные странами Европы и США, и результаты произошедших перемен к концу 20-х гг.

      Письменная работа по карточкам

      Карточка № 1 (Великобритания)

      1. Охарактеризовать основные процессы в политике и экономике Великобритании, проходившие в 20-е гг.
      2. Дать определение понятиям: лейбористы, двухпартийная политическая система, доминион, «ирландская проблема».

      3.Указать, когда в стране произошли следующие события:
а) возникновение Коммунистической партии Великобритании;
б) образование независимого Ирландского государства;
в) объявление независимости Египта;
г) формирование первого лейбористского правительства;
д) всеобщая забастовка рабочих Великобритании.
      4. Составить листовку от имени бастующих рабочих с требованиями и лозунгами.

      Карточка № 2 (Франция)

      1. Охарактеризовать основные процессы в политике и экономике Франции, проходившие в 20-е гг.
      2. Дать определение понятиям: Левый картель, Национальное единение, Рурский кризис.

      3.Указать, когда произошли следующие события:
а) восстание французских моряков в Одессе и Севастополе;
б) создание Французской коммунистической партии;
в) Рурский кризис;
г) период правления Левого картеля.
      4. Составить предвыборную листовку от имени представителей Национального единения.

      Карточка № 3 (США)

      1. Перечислить и объяснить противоречия в развитии экономики и политики США в 20-е гг.
      2. Дать определение понятиям: «эра процветания», теория «твердого индивидуализма», изоляционизм.

      3.Указать, когда произошли следующие события:
а) активизация движения анархистов;
б) принятие «сухого закона» в стране;
в) взятие курса на политику «твердого индивидуализма»;
г) приход к власти республиканской администрации.
      4. Составить дневник или воспоминания от имени рядового американца о жизни в 20-е гг.

      Карточка № 4 (Германия)

      1. Назвать события, приведшие к созданию Веймарской республики, охарактеризовать политическую систему республики и ее особенности.
      2. Проанализировать особенности экономики Германии в 20-е гг.
      3. Дать определение понятию «политика реванша».

     4.Указать, когда произошли следующие события:
а) создание Коммунистической партии Германии;
б) путч монархиста В. Каппа;
в) «Пивной путч» нацистов;
г) восстание рабочих под руководством Э. Тельмана.
      5. Составить письмо немецкого обывателя другу с описанием политических событий в стране в начале 20-х гг. и их оценкой.

      Карточка № 5 (Италия)

      1. Охарактеризовать политику фашистов в Италии в 20-е гг.
      2. Дать определение понятиям: фашизм, корпоративное общество.

     3.Указать, когда произошли следующие события:
а) основание фашистской партии в Италии;
б) политический кризис в стране;
в) получение фашистами большинства голосов на выборах;
г) установление фашистского режима в стране.
      4. Составить текст выступления на митинге от имени представителя итальянских фашистов с обоснованием своей политики и лозунгами.

      Во второй половине урока учителю рекомендуется заслушать сообщения учащихся по предложенным темам и обобщить сказанное по следующим направлениям: общие тенденции, особенности, основные итоги политического и социально-экономического развития стран Европы и США в конце 20-х гг. XX в.

Урок  9 (§ 8, 10). МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В 20-е гг.

      Основная задача урока: выделить главные направления и проблемы в международных отношениях в 20-х гг., причины, не позволившие решить эти проблемы.

      Задание 1. Повторить материал по созданию Версальско-Вашингтонской системы.

      1. Вспомните основные этапы, приведшие к созданию Версальско-Вашингтонской системы.
      2. Назовите мирные соглашения, урегулировавшие отношения стран-победительниц в Первой мировой войне с союзниками Германии, в основу которых была положена модель Версальского мирного договора.

      Задание 2. Проанализировать особенности Версальско-Вашингтонской системы.

      Из предложенных положений надо отобрать в одну колонку те, которые укрепляли Версальско-Вашингтонскую систему, а в другую колонку те, которые делали ее непрочной.
      1. Катастрофические последствия Первой мировой войны для стран-участниц (людские потери, экономические проблемы).
      2. Рост демократических движений во многих европейских странах после войны.
      3. Тайная борьба за политическое лидерство в Европе и мире.
      4. Стремление новых государств, появившихся после войны, к территориальному расширению.
      5. Развитие национально-освободительной борьбы.
      6. Стремление лидеров ведущих государств Европы укрепить свою власть и усилить государство.
      7. Общая усталость населения всех стран-участниц от войны.
      8. Стремление стран, проигравших войну, смягчить свое положение в вопросах репараций.
      9. Существование на мировой арене новой политической силы — Советского Союза.
      10. Развитие классовой борьбы в европейских странах.
      После выполнения задания можно предложить ответить на вопрос: насколько же прочной и авторитетной была Версальско-Вашингтонская система?

      Задание 3. Заполнить таблицу об основных вопросах международных отношений в 20-е гг.

Основные вопросы международных отношенийПути решенияРезультаты
РазоружениеПодготовка Лигой Наций всемирной конференции по разоружению. Подписание пакта Бриана — Келлога об урегулировании споров мирным путемВопрос о полном и всеобщем разоружении остался нерешенным
Территориальный вопросПодписание Рейнского гарантийного пакта о сохранении существующих границ.
Признание западными странами СССР. Заключение договоров о границах СССР с восточными и прибалтийскими странами
Вопрос признания послевоенных границ решался, но открытым остался вопрос о восточных границах Германии
Вопрос о репарациях и долгахПопытка решить вопрос о долгах царского правительства на конференции в Генуе.
Сокращение ежегодных выплат репараций Германией.
Сокращение общей суммы репараций Германии.
Отмена репарационных выплат Германией
Вопрос о долгах царского правительства не решен. Вопрос о выплате репараций Германией не решен

      Задание 4. Сформулировать и обосновать свою точку зрения.

      1. Почему страны-победительницы отказались от продолжения выплат репараций со стороны Германии?
      2. Вопрос о репарациях Германии и вопрос о долгах России — это однотипные вопросы в международных отношениях 20-х гг. или принципиально отличные друг от друга?
      3. Могла ли какая-либо европейская страна в сложившихся условиях Версальско-Вашингтонской системы изменить установившиеся послевоенные границы?
      4. К каким последствиям могла привести нерешенность важнейших международных вопросов?

      Задание 5. Работа с понятиями.

      Рекомендуется в начале урока записать основные понятия на доске и в тетрадях, в ходе урока предложить учащимся попытаться самостоятельно дать определения понятиям, чтобы они смогли затем вставить в утверждения пропущенные исторические понятия и объяснить свой вариант ответа.

      1. Заключение ………. частично решало вопрос о признании и соблюдении установленных послевоенных границ в Европе. (Рейнский гарантийный пакт)
      2. ………. было вынужденной мерой, поскольку являлось необходимым для всех европейских держав (победителей и проигравших) по экономическим и политическим причинам. (Признание СССР)
      3. ………. можно рассматривать как первый шаг на пути создания системы коллективной безопасности в Европе. (Пакт Бриана — Келлога)
      4. Общая сумма репарационных выплат Германии оставалась прежней, хотя ………. изменил сумму ежегодных выплат Германии. (План Дауэса)
      5. ………. попыталась решить вопрос о долгах царской России, однако российская делегация увязала вопрос о выплатах с возмещением ущерба, нанесенного России во время интервенции. (Генуэзская конференция)
      6. В итоге принятия ………. были сокращены общие суммы репарационных выплат Германии. (План Юнга)

Урок  10 (§ 11). МИРОВОЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КРИЗИС
1929—1933 гг.

      Основная задача урока: объяснить, что кризис затронул все стороны жизни общества, и проанализировать возможные пути выхода из него.

      Задание 1. Ознакомиться с предложенными фактами.

      1. В «черный вторник» 29 октября 1929 г. из-за падения курса акций в США были потеряны 10 млрд долларов.
      2. Кризис привел к следующим последствиям: прекратились американские кредиты европейским странам, выплата Германией репараций, возвращение долгов Англией и&nbsp

Выборы президента США 2020: онлайн, экзит-полы, результаты

08:21 По предварительным данным, Трамп опережает Байдена в таких важных штатах как Флорида и Техас.

В Техасе, который принесет победителю 38 голосов в коллегии выборщиков, на основе подсчета 79% бюллетеней лидирует Трамп с 52,2%, тогда как у демократического кандидата набралось пока 46,5%.

Флорида обеспечивает лидеру гонки 29 голосов выборщиков. И по итогам подсчета 96% бюллетеней Трамп с его 51,2% на несколько пунктов впереди Байдена (47,9%).

08:18 Байден победил в Миннесоте и положил в копилку 10 голосов выборщиков. По версии Fox News счет 227:210 в пользу Байдена. Штаты, голосование в которые может сыграть решающую роль, между тем, подсчитают голоса, скорее всего, лишь завтра — это Висконсин и Мичиган, или в пятницу, как Пенсильвания.

08:10 Подсчет 89% голосов показал, что в Огайо Трамп набрал 53%, а Байден — 45%. Этот штат, дающий победителю 18 выборщиков, долгое время считался ключевым штатом на президентских выборах, в некотором роде «предсказателем». Как правило, кто побеждал в Огайо — побеждал и во всей Америке, и так было на последних 14 выборах. Трамп победил в Огайо в 2016 году с отрывом более 8%. 

08:08  У временного заборчика Белого дома «Антифа» начала чморить полицейских. 

WHITE HOUSE: tensions rising as protesters and police begin to clash

An Antifa black bloc is seen striking a police bike. Another black bloc Antifa with a shield follows alongside him

The crowd is now mobile in the streets about 500 strong pic.twitter.com/xvfcxMRBAj

— ELIJAH SCHAFFER (@ElijahSchaffer) November 4, 2020

07:55 Тысячи людей собрались в Портленде. Они собрались на улице и распевают: «Все выходите из ваших домов на улицы, и не будет ни мира, ни справедливости». Пока обходится без погромов, но результаты выборов могут зажечь всю толпу. Тогда уж действительно не будет ни справедливости, ни мира.

Thousands of protestors now marching in Portland, chanting: «Everybody come out of your house and into the streets and no justice no peace” #BlackLivesMatter #ElectionNight (?@MrOlmos) pic.twitter.com/tuhXMbWKU6

— Anonymous (@YourAnonCentral) November 4, 2020

07:51 По версии Fox News, Джо Байден может рассчитывать на 223 голоса членов коллегии выборщиков, тогда как Дональд Трамп – 166. Предварительные данные говорят о том, что действующему президенту пока очень далеко до необходимых для победы 270 голосов выборщиков.

07:13 У республиканцев уже четыре года существует выражение – «запрыгнуть на поезд Трампа». Это означает воспользоваться большой популярностью президента, чтобы преодолеть препятствия, которые кажутся порой просто непреодолимыми. Прямо сейчас мы видели, как «поезд Трампа» проехался по Флориде. На него сумели вскочить два аутсайдера – Карлос Хименес и Мария Салазар.

Перед днем выборов шансы каждого из них на победу оценивались ниже 20%. Гонку в округе Марии Салазар даже считали неконкурентной – и тем не менее. Трамп набирает рекордное число голосов латиноамериканцев, и два аутсайдера вытаскивают свою счастливый. Что там будет с «поездом Трампа» еще непонятно, но эти двое кандидатов уже доехали до остановки «Конгресс».

07:08 Байден пока сильно опережает своего соперника по количеству голосов выборщиков – их, по предварительным подсчетам, у него 192. У Трампа – 114.

07:04 Только что избирательные участки закрыты еще в четырех штатах — Калифорнии, Орегоне, Айдахо и Вашингтоне.

07:03 Успех Трампа ожидается еще в двух штатах. По прогнозам, Канзас проголосует за Дональда Трампа. За последние 80 лет канзасцы проголосовали за демократов только один раз, в 1964 году. Также ожидается победа нынешнего президента в Вайоминге: ковбойский штат традиционно считается оплотом республиканцев. За последние 70 лет только один демократ — Линдон Джонсон — выиграл здесь президентские выборы.

06:59 Союзник Трампа республиканский губернатор Флориды Рон ДеСантис выразил недовольство тем, что ни одна из крупных новостных сетей еще не называет президента победителем в его штате, спустя более двух часов после закрытия избирательных участков. «Президент @realDonaldTrump во Флориде набрал почти 400 000 голосов, при этом более 90% избирательных участков сообщают об этом», — возмущался ДеСантис в своем твите, намекая на необъективность масс-медиа.

Как отмечает Би-би-си, Трампу нужны 29 голосов коллегии выборщиков Флориды, чтобы остаться в Белом доме, а у Джо Байдена все еще есть возможность победить и без этого. Имея менее 10% голосов Флориды, есть признаки того, что Трамп значительно увеличит большинство в 1,2%, благодаря которым он выиграл штат у Хиллари Клинтон в 2016 году.

06:52 И опять новые данные – Трамп перешагнул за отметку в 100 голосов выборщиков. Их у него уже 105. Но пока он отстает от Байдена с его 118 голосами. 

06:49 Байден опять вырвался вперед по количеству голосов выборщиков – уже 118. Трамп остается пока с 99 голосами. Удастся ли ему набрать вожделенные 270 голосов? Подсчет продолжается – и самое интересное впереди!

06:44 Но вот появились другие цифры по голосам выборщиков, на которые могут рассчитывать кандидаты. Трамп вырвался вперед с показателем 99. У Байдена – 98. Ждем новых данных!

06:42 В Аризоне Байден идет на удивление сильно. На данный момент подсчитано 73% голосов, и демократ имеет фору в 8%. Однако впереди его ждет главное испытание – осталось посчитать те голоса, которые были поданы непосредственно сегодня. Хватит ли этого запаса Байдену для того, чтобы удержать этот штат и не загнать себя в совсем уж неприятную ситуацию, когда надо будет выиграть все штаты Ржавого пояса, чтобы стать президентом?

06:38 Пока по числу голосов выборщиков (98) лидирует Джо Байден. Трамп же может рассчитывать на 89 голосов. Всего же для победы кандидату надо получить минимум 270 голосов выборщиков. Но подсчет по штатам продолжается, напряжение растет.

06:19 «Синий мираж» мы уже увидели. Джо Байден выглядел очень убедительно в Огайо и Северной Каролине, и имел солидное преимущество, но к завершению подсчетов дымка рассеялась, и мы увидели красные штаты Трампа.

Сейчас может быть обратная ситуация: в Висконсине, Мичигане и Пенсильвании сначала считают голоса, поданные в день выборов. Во всех этих штатах лидирует Трамп. Но что мы увидим к утру: повторение 2016 года или «красный мираж»?

06:15 Дональд Трамп хочет в день выборов вечером «продемонстрировать силу» и «изложить свое собственное повествование», заявил CBS, высокопоставленный представитель избирательной кампании Трампа, который разговаривал с президентом. «Да, президент выступит сегодня вечером. Даже если это не для объявления победы», — сказал чиновник. По данным источника, Трамп выступит с речью из Восточного зала Белого дома.

05:51 Трамп здорово поиграл на нервах у своих сторонников в Огайо и Техасе, но ближе к концу вырвался вперед. Создается впечатление, что Байдену не удастся преподнести большой сюрприз и победить в одном из этих штатов. Победа в любом из них практически гарантировала бы демократу избрание.

Скорее всего, Трамп сумеет победить и в Северной Каролине. После подсчета 80% голосов там все еще лидирует Байден, однако преимущество демократа составляет всего 1,5%. Сейчас считают голоса, которые поступили непосредственно в день голосования. Этот электорат в основном поддерживает Трампа. На данный момент эксперты прогнозируют, что в Северной Каролине Трамп одержит победу с вероятностью в 95%.

05:28 На данный момент самый большой взлет популярности Трампа наблюдается у латиноамериканцев и кубинцев. До конца подсчета голосов еще много времени, но прямо сейчас 52% латиноамериканцев проголосовали за Трампа – четыре года назад 61% испаноязычных избирателей поддержали Хиллари Клинтон. Если эта тенденция будет иметь продолжение в масштабах всей страны, то Трамп должен уверенно забирать Аризону и вступать в борьбу за Неваду. Все еще не катастрофа для Байдена, но неприятно.

05:05 Ох, тяжело что-то прогнозировать на этих выборах! Из-за почтового голосования мы видим поразительную картину – Байден лидирует в Техасе и Огайо, после подсчета более чем половины голосов. Победа в любом из этих штатов может стать решающей для Байдена, но с большим трудом верится, что демократ удержит это преимущество, когда начнут считать голоса, поданные непосредственно в День выборов.

04:39 Во Флориде и Джорджии Трамп смотрится уже явным фаворитом. Пока сложно предсказать результаты Северной Каролины, их вообще будут считать аж до 12 ноября. Но и там пока шансы действующего президента выше 50%.

Теперь главная надежда Байдена – промышленный север. Если он берет Пенсильванию, Мичиган и Висконсин, все достижения президента во Флориде и Джорджии становятся бессмысленными. Пока рано делать какие-то четкие прогнозы, но одно можно сказать точно – гонка оказалась куда более плотной, чем предполагали прогнозы.

04:28 Еще целый ряд штатов не преподнес сюрпризов. Трамп побеждает на консервативном Юге, Байден – в Новой Англии. На данный момент официальный счет 91:67 в пользу Джо Байдена. В игру вступают штаты Ржавого пояса, они могут стать ключевыми в определении президента США.

04:08 Во Флориде ситуация становится все лучше и лучше для Трампа. Он снова впереди после подсчета 82% голосов, и начинают поступать непосредственно результаты голосования в день выборов. Очень похоже, что Флорида так и останется за Трампом – и это первая знаковая победа для президента. Впрочем, не будем торопиться – но на данный момент складывается ощущение, что Трамп в игре.

04:00 А в столице становится неспокойно. Там собираются противники Дональда Трампа прямо напротив Белого дома. Демонстранты развернули огромный плакат с надписью «Убрать Трампа». Пока все происходит мирно: люди ждут результатов голосования. Ждет и полиция, в городе готовятся к перекрытиям дорог – к массовым беспорядкам может привести любой исход выборов.

RIGHT NOW: #ElectionDay anti-Trump crowds have congregated in Black Lives Matter Plaza in Washington, D.C. pic.twitter.com/Z9xz3QUbWz

— The Hill (@thehill) November 4, 2020

03:53 В Кентукки подвели итоги выборов в Сенат. Там амбициозная представительница Демократической партии Эми Макгретх поставила перед собой сложную задачу – лишить кресла лидера Республиканской партии в Сенате Митча Макконнелла. На эти цели она собрала огромную сумму в 120 миллионов пожертвований – и все равно проиграла. Макконнелл сохранил свое место – и это определенно хорошая новость для республиканцев.

03:43 Голосование только началось, но в некоторых штатах уже очевиден победитель. Все без сюрпризов:

Индиана – 11 голосов – победил Дональд Трамп.

Кентукки – 8 голосов – победил Дональд Трамп.

Вермонт – 3 голоса – победил Джо Байден.

Вирджиния – 13 голосов – победил Джо Байден.

Западная Вирджиния – 5 голосов – победил Дональд Трамп.

Пока счет 24:16 в пользу Трампа.

03:38 Трамп снова впереди во Флориде с ничтожным преимуществом в 0,3%. Параллельно голоса считают в Джорджии, там на предварительном голосовании Джо Байден показывает неплохие результаты. На данный момент демократ лидирует в Джорджии с отрывом в 4%. Пока очень рано делать заявления, не все округа отчитались даже по предварительному голосованию, но на всякий случай напоминаем: если Байден побеждает и во Флориде, и в Джорджии, гонка фактически закончена. Трампу категорически нужны эти два штата для продолжения борьбы.

03:25 Во Флориде подсчитали половину голосов — и Джо Байден вырвался вперед. Но преимущество символическое — полтора процента. Республиканцам рано отчаиваться: во-первых, Трамп очень хорошо держится даже в Майами, где демократы традиционно доминируют. Кроме того, еще не везде начали считать голоса, полученные в день голосования. Эти два фактора могут принести Трампу победу.

03:12 В игру вступает Флорида! Этот штат жизненно важен Трампу для победы на выборах.

В этом штате можно считать голоса заранее, поэтому в первые же минуты округа начали отчитываться по полученным голосам. Пока посчитали 14% бюллетеней, преимущественно в республиканских частях штата. Тем не менее, пока результаты Трампа во Флориде выглядят очень недурно – если он сможет не отстать по данным предварительного голосования, то с высокой вероятностью возьмет штат. Непосредственно в день выборов проголосовали в основном сторонники Трампа, их голоса будут подсчитываться ближе к концу.

02:51 Джо Байден опять оплошал в день выборов, сообщает Daily Mail. Сначала он представил толпе сторонников в Филадельфии свою внучку Финнеган как… своего покойного сына Бо Байдена, затем назвал девушку именем ее двоюродной сестры Натали.

«Это мой сын, Бо Байден, которого многие из вас помогли избрать в Сенат штата Делавэр», — сказал демократический кандидат, обнимая Финнеган за плечо.

Затем он продолжил ошибку, назвав ее Натали и сказав, что она дочь Бо.

На самом деле 16-летняя Натали — дочь покойного Бо, а 20-летняя Финнеган — дочь другого сына Байдена, Хантера, ставшего героем связанных с Украиной скандалов. «Это моя внучка, Натали, — продолжил Байден, прежде чем сказать:«Нет, подождите, мы ошиблись». Затем он обнял стоявшую рядом Натали и наконец-то правильно сказал: «Это Натали, это дочь Бо».

02:38 Президент США Дональд Трамп прокомментировал первые результаты президентской гонки.

«Мы действительно хорошо выглядим по всей стране. Спасибо!», — отметил действующий президент в Twitter.

WE ARE LOOKING REALLY GOOD ALL OVER THE COUNTRY. THANK YOU!

— Donald J. Trump (@realDonaldTrump) November 3, 2020

02:30 Самые первые результаты в Индиане и Кентукки приходят из республиканских областей. По этим данным нельзя судить даже о ситуации в самих этих штатах, не говоря уже о всей стране. Однако некоторый тренд прослеживается, в среднем Трамп набирает на несколько процентов меньше, чем 4 года назад, а Байден выступает лучше Хиллари. Но разрывы все равно огромные: 70 на 29 в пользу республиканца. Ждем, когда отчитаются Индианаполис и Луисвилль, тогда картина станет яснее.

02:08 44-й президент США Барак Обама призвал американцев голосовать за демократа Джо Байдена словами «на кону всё».

This Election Day, everything is on the line. Our jobs. Our health care. Whether or not we get this pandemic under control. But here’s the good news: today, you can choose change. You can elect @JoeBiden and @KamalaHarris. Let’s win this thing. pic.twitter.com/rvW2uOknpl

— Barack Obama (@BarackObama) November 3, 2020

02:06 Американские избиратели разделились по состоянию экономики, показывают ранние экзит-поллы. Сейчас экономика самый важный вопрос для многих избирателей 2020 года, сообщает CNN.

Примерно 2 из 5 говорят, что им лучше, чем было четыре года назад; 1 из 5 думает, что хуже, и еще 2 из 5 говорят, что они остались в таком же материальном положении.

Более половины избирателей говорят, что пандемия коронавируса вызвала у них финансовые трудности.

02:00 Два часа ночи по Москве: а это значит, что подсчет голосов начинается!

Первыми избирательные участки закрываются в штатах Индиана и Кентукки. Оба этих штата должен забрать Дональд Трамп – вопрос лишь в том, с какой разницей.

Уже в 03:00 по Москве начнется подсчет голосов в важнейших штатах Флорида и Джорджия. В этих штатах разрешено считать ранние голоса до дня выборов, поэтому там сразу же могут быть опубликованы результаты почтового и раннего голосования. Смотрим!

01:45 Департамент полиции Нью-Йорка планирует направить тысячи полицейских для уличного патрулирования, чтобы предотвратить любые связанные с выборами проявления насилия.

«Даже не пытайтесь. Мы знаем, кто вы, и вас арестуют, — цитирует Bloomberg обещания главы департамента Теренса Монахана. — В ближайшие пару дней мы будем действовать вместе с тысячами полицейских, чтобы убедиться, что город безопасен». Избирательные участки в Нью-Йорке, который считается полностью демократическим штатом, закрываются в 21:00 по восточному времени.

01:37 Еще немного хороших новостей для Трампа. По данным экзит-полла демократического CNN главной темой, которая интересовала голосующих, было восстановление экономики – 34%. На втором месте – проблема расизма (21%), на третьем – борьба с коронавирусом (еще 18%). Если наибольший интерес у американцев вызывает экономика, это хороший знак для действующего президента.

Единственное «но», о котором стоит помнить: в этот раз экзит-поллы могут не отображать всей картины, ведь больше половины избирателей отдали свои голоса по почте или заранее. Там картина может быть совершенно иной.

01:36 Упс! Кажется, в республиканском стане появился перебежчик. Глава штата Вермонт Фил Скотт заявил, что он проголосовал за Джо Байдена. Губернатор-республиканец заявил журналистам, что ранее он никогда в жизни не голосовал за демократов.

«Как многие из вас знают, я не поддерживал президента Трампа. Я не собирался голосовать за него, — сказал Скотт. – Но потом я пришел к выводу, что мне недостаточно просто не голосовать. Мне пришлось проголосовать против».

Так Фил Скотт стал первым республиканским губернатором в стране, который подтвердил голосование за кандидата в президенты от Демократической партии.

01:26 Вот это да! Эрик Трамп только что в твиттере написал: «Миннесота, идите и голосуйте! Мы можем сделать Миннесоту красной!». Сделать красной – то есть победить и «перекрасить» штат в цвета Республиканской партии, впервые с 1972 года.

Больше всего удивляет именно выбор штата. Эрик обращается не к каноничному колеблющемуся штату, вроде Флориды, а к Миннесоте, где явным фаворитом считается Байден. Сын Трампа что-то знает?

00:52 Посчитаны результаты президентских выборов на острове Гуам. Это чисто формальная процедура, ведь Гуам не обладает правами штата и никак не влияет на коллегию выборщиков. Гуам поддержал Джо Байдена. Демократ набрал 55,3% против 41,9% у Трампа. Примечательно, что 4 года назад Хиллари Клинтон выиграла этот остров с куда большим отрывом, 71,6% против 24,2% у Трампа. Добрый знак для действующего президента?

00:51 Американские выборы заставляют призадуматься глав государств и правительств других стран над деликатным вопросом – когда поздравлять возможного победителя, учитывая вероятность, что результаты выборов могут быть оспорены.

С одной стороны, европейским союзникам США надо быстро послать поздравления лидеру западного мира, а с другой, есть доля риска – можно поспешить с приветствиями, а потом окажется, что поздравляли зря.

В 2000 году многие зарубежные руководители (в том числе президенты Германии и Франции, премьер-министр Новой Зеландии и лидеры правящих партий ЮАР, Южной Кореи и Японии) направили поздравления Джорджу Бушу-младшему после того, как американские телеканалы объявили его победителем. Но лишь через пять недель после выборов Верховный суд вынес решение в его пользу и утвердил победу над демократом Альбертом Гором. Некоторым лидерам пришлось отозвать свои поздравления, а остальные просто молчали, напоминает Reuters.

00:42 Представитель избирательного штаба штата Джорджия сообщил, что среднее время ожидания голосования составляет 2 минуты.

Габриэль Стерлинг, менеджер по внедрению системы голосования в Джорджии, говорит, что среднее время ожидания по всему штату остается на уровне двух минут. «Мы наблюдаем довольно ровную явку в течение всего дня», — сказал Стерлинг.

По его словам, главная техническая проблема, с которой столкнулась сегодня Джорджия, — это необходимость иногда чистить некоторые сканеры.

00:35 Между тем по соцсетям расходится пародия на танцующего Трампа.

This wins the internet today. #ElectionDay pic.twitter.com/kwC2lTb0iq

— Jameson (@OnlyFans____) November 3, 2020

00:30 Ожидается, что после посещения утром штаба своей кампании в Вирджинии президент Трамп останется в Белом доме до конца дня голосования. Но, как утверждает CNN, он будет продолжать получать регулярные новости о выборах от официальных лиц, некоторые из которых устроили «боевую комнату» на территории Белого дома. По имеющимся данным, этот штаб будет базироваться в административном здании Эйзенхауэра, примыкающем к Западному крылу.

Эта «боевая комната» полностью финансируется кампанией, поскольку федеральные правила запрещают использование ресурсов налогоплательщиков в политических целях.

Все оборудование, включая Wi-Fi и компьютеры, было оплачено кампанией Трампа, также не задействован персонал Белого дома.

Как напоминает СNN, последним, кто провел ночь выборов в Белом доме, был Джордж Буш-младший.

00:20 Согласно последним опросам, преимущество Байдена перед Трампом сокращается. Во Флориде и Пенсильвании — до одного пункта.

00:04 В 2016 году Трамп выиграл в Кентукки с преимуществом в 30%, а в Индиане — в 19%. Если разрыв между кандидатами упадет до 23% и 10% соответственно (показатели Митта Ромни в 2012 году), президенту стоит готовиться к проблемам в других штатах центральной Америки.

23:58 Через два часа начнется официальный подсчет голосов. Первые результаты придут из штатов Индиана и Кентукки. Эти штаты гарантированно останутся за Трампом, но вот разница, с которой там победит действующий президент, позволит прогнозировать результаты всей гонки.

23:51  Берни Сандерс, лидер левого крыла Демократической партии и бывший кандидат в президенты, проигравший номинацию Джо Байдену, заявил, что выборы необходимо считать до последнего бюллетеня, то есть подсчет голосов может затянуться, и это нормально.

«Давайте проясним. Эти выборы не закончатся, когда Трамп скажет, что он завершились. Они закончатся только тогда, когда каждый голос будет подсчитан. Это касается и почтовых бюллетеней, отправленных в день выборов, и бюллетеней военных. Это демократия. Нравится это Трампу или нет, но мы считаем каждый голос» — заявил Сандерс.

23:49 В окрестностях Белого дома эвакуируют машины из опасения беспорядков. Между тем забор, которым огородили резиденцию президента, уже обклеили разными плакатами. У Белого дома сейчас так.

Hello from outside the White House fence. Things pretty chilled here for now with people carrying banners — both pro and anti-Trump, playing music, doing performances. Increased police presence a block down. Early votes near an astonishing 100 million. #Elections2020 pic.twitter.com/fBWLQ6MJeh

— Hümeyra Pamuk (@humeyra_pamuk) November 3, 2020

23:43 Прекрасная агитация.

23:41 Избиратели в некоторых штатах, включая Мичиган и Айову, жалуются, что им поступают подозрительные звонки. По телефону искусственный женский голос призывает слушателей «оставаться в безопасности и сидеть дома» («Stay safe and stay home»). ФБР проводит расследование. «Звонки такого рода происходят на каждых выборах» и представляют собой тактику «запугивания» и «подавления избирателей», заявил представитель Агентства по кибербезопасности США. По информации The Washington Post, за последние дни избирателям в США было сделано около 10 миллионов таких роботизированных звонков. Украинские хакеры?

23:26  Самый яркий участник президентской гонки проголосовал. Речь, конечно, о Канье Уэсте, чье участие в выборах наделало шума. Канье смог зарегистрироваться лишь в десятке штатов, и шансов на победу у него никаких, но вот украсть часть голосов у Байдена рэпер сможет. «Сегодня я впервые в жизни проголосовал за кандидата в президенты, и этом кандидату я по-настоящему доверяю… себе!» — прокомментировал Канье.

23:22 Сейчас Байден переместился в Филадельфию. Выступил в мегафон. Ругал, как положено, Трампа, гордился страной: «Просто нужно помнить, кто мы, черт возьми. Это Соединенные Штаты Америки!». Байден собирается вернуться домой в Уилмингтон, штат Делавэр, и там следить за подсчетом голосов.

23:14 Американцам в некоторых штатах сегодня предоставлена и возможность проголосовать по региональной повестке. Где-то на голосование вынесли легализацию марихуаны, где-то предлагают запретить аборты после 22 недель беременности. Но самый, пожалуй, экзотический вопрос – о разведении в Колорадо серых волков. Жители штата должны решить, позволить ли хищникам, исчезнувшим лет 80 назад, вновь бегать в южных Скалистых горах. Если большинство колорадцев (колорадов?) проголосуют «за», будет принят разработанный Комиссей по паркам и дикой природе план по возвращению хищников в колорадскую глушь.

23:13 Джо Байден толкнул речь перед сторонниками в своем родном городе Скрентоне. Буквально вчера в этот город приезжал Трамп и ехидно поинтересовался, неужели Байден за всю кампанию так и не удосужился съездить на свою малую родину. После такого визит Байдена едва ли можно назвать совпадением. Но толпа все равно не впечатляет.

Earlier today, Joe Biden paid an #ElectionDay visit to Scranton, PA: «It’s good to be home.» pic.twitter.com/hGYAS29U9Z

— The Hill (@thehill) November 3, 2020

23:03 Представительница штаба Байдена Джен О’Мэлли Диллон заявила, что уверена в победе шефа. Но звучит это не банально. Джен сказала, что им не так уж и нужна победа в Пенсильвании, потому что успех Байдену обеспечат Мичиган, Висконсин, Флорида, Северная Каролина и Аризона. Ну а если и во Флориде не получится, то других штатов хватит.

22:46 Подобрали фоточки Мелании Трамп и Джилл Байден с мужьями. Джилл 69 лет — выглядит потрясающе. Мелании 50 — и она великолепна. Как бы так угадать, выходя замуж, что супруг может стать президентом США.

Мелания Трамп и Джилл Байден: образы американских леди

Смотрите фотогалерею по теме

22:32 Полюбуйтесь на онлайн-трансляцию подсчета бюллетеней в Филадельфии. Если заметите какие-то нарушения — можно жаловаться в Твиттер Трампа. Или Байдена. Медитативненько.

22:25  Пишут, проголосовало рекордное количество латиноамериканцев — это аудитория демократов теоретически. По данным Voto Latino, в Аризоне, Техасе, Флориде, Пенсильвании, Неваде и Северной Каролине 33% досрочных голосов поступило от тех, кто не голосовал в 2016 году. Мобилизовались, стало быть.

22:22  Трамп продолжает постить агитационные ролики, рассчитанные на разные сегменты электората. На этот раз первым делом корабли и самолеты, хотя есть и девушки.

pic.twitter.com/zX4bqgtWqH

— Donald J. Trump (@realDonaldTrump) November 3, 2020

22:19 В Вашингтоне сейчас два часа дня с минутками. Участки в Штатах закроются в 8 вечера по местному времени.

22:17 Кандидат в вице-президенты от демократов Камала Харрис, которой прочат место президента, если выборы выиграет Байден и не сможет править весь срок по состоянию здоровья, ответила в Детройте на вопрос, чем бы она успокоила американцев, боящихся беспорядков после выборов. Так себе вышло успокоительное: «Верьте в американский народ».

Харрис, кстати, дисциплинированно в масочке — в отличие от Трампа. Ну этим демократы и отличаются.

22:13 Социологическая служба Morning Consult провела опрос людей, выходящих с участков. В результате выяснилось, что три четверти сторонников Трампа голосовали именно за продление мандата своего кандидата, и лишь 22% — «против Байдена». У демократов ситуация иная: там только 54% избирателей проголосовали за Байдена, еще 44% отдали свой голос «против Трампа».

22:01  По каким штатам можно угадать исход выборов? Исторически идеальным предсказателем считался Огайо. Он всегда голосовал за победителя президентских выборов, начиная с 1964 года. Последним президентом, который проиграл в Огайо, но выиграл в масштабах страны, стал Джон Кеннеди.

Сейчас опросы показывают, что избиратель Огайо гораздо более позитивно настроен к Трампу, чем в среднем по Америке. 

22:00 Вот типичная картина — в городе Грин Бэй, штат Висконсин, пришлось проверять 30 000 присланных по почте бюллетеней (начать их считать можно было только в день выборов). Для подсчета арендовали бальный зал, чтобы счетчики могли соблюсти дистанцию из-за коронавируса. Зал уставлен огромными баками с бюллетенями. Считают и обрабатывают бюллетени 100 человек. Работать им предстоит всю ночь. Такое в Штатах впервые — из-за пандемии огромное количество американцев решили проголосовать по почте.

21:52 Понаблюдаем, как Байден прилетал сегодня в свой родной город Скрэнтон в Пенсильвании (его сопровождали внучки). Старичок весьма координирован.

«It’s good to be home!»

Presidential candidate Joe Biden arrived in his hometown of Scranton, Pennsylvania, on the morning of #ElectionDay, with crowds gathering to see the former vice president as he toured the city and stopped at his childhood home. https://t.co/23ilu8TZkT pic.twitter.com/tjsQnW3lQT

— ABC News (@ABC) November 3, 2020

21:47 Трамп продолжает вещать в Арлингтоне. Он критикует решение Верховного суда разрешить штату Пенсильвания получать бюллетени по почте в срок до трех дней после дня выборов (в разных штатах на этот счет законы разные). Трамп назвал это «опасным» и снова заговорил о махинациях с бюллетенями. Вчера президент США уже проходился по этому судебному решению, предположив, что последствием может стать уличное насилие. 

21:41 Джо Байден потратил на предвыборную рекламу более 638 миллионов долларов, по данным Campaign Media Analysis Group (Kantar/CMAG). Из них на телерекламу Байден израсходовал почти столько же денег, сколько составил общий рекламный бюджет Дональда Трампа в 472 миллиона. Байден сосредоточил свои расходы на ключевых штатах, превзойдя по расходам Трампа более чем в два раза в Пенсильвании, Аризоне и Мичигане. Зато Трамп выделил на рекламу в интернете на 43 миллиона долларов больше, чем его соперник.

21:35 Выступая перед сотрудниками своего штаба и волонтерами в Арлингтоне,  Дональд Трамп признался, что не придумал никакой речи на случай поражения. «Нет, я не думаю о том, какая будет речь с признанием поражения. Надеюсь, я буду тем, кто выиграет. Знаете, выигрывать легко. Проигрывать никогда не легко, не в моем случае». Выглядит прекрасно, даже причесан.

NEW: «I’m not thinking about concession speech or acceptance speech yet,» Pres. Trump says during stop in to address RNC staff in Arlington, VA.

«Winning is easy. Losing is never easy—not for me, it’s not.» https://t.co/5XCqGBFxMw #ElectionDay pic.twitter.com/k866I3ZH0r

— ABC News (@ABC) November 3, 2020

21:20 Fox News пытается предсказать результат выборов президента США, исходя из фондового индекса S&P 500 (включает в себя акции американских компаний с наибольшей капитализацией). Поведение этого индекса перед выборами в 87% случаев (то есть собственно выборов президента) с 1984 года верно показало исход гонки.

Тенденция простая: если в течение трех месяцев перед днем голосования S&P рос, то победа доставалась кандидату той же партии, которую представлял действующий президент — или ему самому. Сейчас с индексом как раз такая ситуация.

21:19 А знаете, приятно наблюдать за живой политической конкуренцией — несмотря на возраст обоих кандидатов. Давно забытый вкус, что называется. 

21:17 В президентскую гонку врываются… люди на телегах! Это сторонники религиозного движения амишей, ультраконсервативных протестантов. Они не признают многие достижения современного мира и живут по своим устоям. Поэтому ничего удивительного, что они едут голосовать за консерватора Трампа. Выглядит это в любом случае, эффектно, даже сам Дональд Трамп перепостил это видео. Амишей, кстати, в Америке не так мало, более 200 тысяч человек. Но сколько из них доедет до участков?

The Amish are not playing around today pic.twitter.com/S3vIy3oMYR

— Barstool News Network (@BarstoolNewsN) November 3, 2020

21:12 Трамп из Белого дома поехал в Арлингтон, штат Вирджиния. Не теряет ни минуты. Там он в своем местном штабе общается с его сотрудниками и волонтерами.

21:08 Хотя в Америке реальная борьба на президентских выборах разворачивается между Республиканской и Демократической партиями, есть и кандидаты от третьих партий. В этом году, например, свою кандидатуру на пост главы Белого дома выставила от Либертарианской партии 63-летняя профессор Джо Джоргенсен – единственная на выборах-2020 женщина-кандидат в президенты США. Шансов у нее ноль, это очевидно, но если бы Америку возглавила она, было бы интересно посмотреть на ее президентство.

Госпожа Джоргенсен выступает против эмбарго и экономических санкций, ратует за вывод американских войск из конфликтов за рубежом. Также она обещала в случае победы немедленно остановить строительство «стены Трампа» на границе с Мексикой, а также отменить квоты на иммиграцию в США, оказывающую, по её мнению, положительное влияние на американскую экономику.

Our campaign is preparing for an unprecedented fight over absentee and mail-in ballots. Trump’s and Biden’s campaigns will do anything to toss out your vote.

Click below to contribute to our Emergency Pre-Election Moneybomb now >>> https://t.co/8kQnSqmPpg

— Jo Jorgensen (@Jorgensen4POTUS) November 3, 2020

21:07  Окружной судья Салливан обязал Почтовую службу США поскорей работать с письмами, в которые вложены бюллетени. В разных штатах, напомним, условия принятия бюллетеней по почте разные — где-то они засчитываются, если пришли в день всеобщего голосования, не позже, где-то — если на штемпеле отправки значится день голосования.

И последние данные приводит CNN: до 3 ноября проголосовали 102 миллиона американцев. Потому что пандемия, и так вроде бы безопасней.

20:54 Меланья Трамп в Твиттере весьма аморфна. Запостила за последнее время только фоточку с американским гербом. Зато в комментариях к гербу полная гамма: от «пакуй чемоданы» до «Байден с деменцией нам не нужен».

20:51  Рассуждаем на тему, кто может устроить те самые пресловутые беспорядки после выборов. Эксперты говорят, что они, скорее, возможны после победы Трампа, чем Байдена.

20:44 Ещё один район Нью-Йорка. Статен-айленд. Пустые участки.

Фото: Алина Сверет.

20:41 Некрасивая история происходит в Филадельфии, штат Пенсильвания. Там прямо на входе в некоторые участки вывесили образцы заполнения бюллетеней, видимо, чтобы голосующие не ошиблись. В образцах было предложено проголосовать за Джо Байдена и Камалу Харрис. Один из таких плакатов сорвал сторонник Дональда Трампа, висели они, разумеется, нелегально. Филадельфия – один из наиболее проблемных городов в отношении голосования, там республиканцы уже почти традиционно обвиняют демократов в нечестной игре. И, похоже, не совсем безосновательно.

LOOK AT THIS!

ILLEGAL Democrat ballot sign has been taken down in Pennsylvania.

This is why we fight for President @realDonaldTrump #Election2020 #ElectionDay #ElectionNight #Trump2020 pic.twitter.com/L9FQD5RuFk

— Terrence K. Williams (@w_terrence) November 3, 2020

20:38 Напомним, что первый участки закрываются в 23:00 по Гринвичу (18:00 по восточному времени, 02:00 по Москве) в восточной части США, но будут открыты до 06:00 по Гринвичу среды на Аляске

Правила обработки бюллетеней по почте варьируются по всей стране, поэтому в некоторых штатах подсчет голосов не завершится в ночь выборов

20:36 Байден еще за себя поагитировал в Твиттере. Что характерно, в ролике все такие молодые и мотивированные. Байдену 77 лет, напомним. (Трамп ненамного моложе, между прочим — 74. Брежневу в год кончины было всего, по американским меркам, 75).

20:30 «Мы не можем позволить еще четыре года Дональда Трампа», – написала у себя в Твиттере кандидат от демократов на пост вице-президента Камала Харрис.

We cannot afford four more years of Donald Trump. pic.twitter.com/PCEk0BAix4

— Kamala Harris (@KamalaHarris) November 3, 2020

Ранее глава Белого дома призвал своих сторонников не допустить, чтобы Харрис стала президентом США. А такая возможность у 56-летней сенатора от Калифорнии в случае победы престарелого Байдена есть. На протяжении кампании Трамп заявлял, что Байден не выдержит и двух лет в кресле президента, и голосующие за него фактически голосуют за «ужасную левую радикалку» Камалу Харрис.

Читайте посвященный Камале Харрис материал «МК»: «Первая после Байдена: Камала Харрис получила шанс стать президентом США»

20:28 Если результаты выборов увязнут в судах, а суды продлятся после 20 января, когда победитель должен быть объявлен официально, править США будет спикер палаты представителей Нэнси Пелоси, представитель демократов. Трампу это совсем не выгодно.

Ну ладно Пелоси — СМИ всерьез обсуждают сценарий, по которому Трамп откажется признать победу Байдена, если тот победит с небольшим отрывом, и забаррикадируется в Белом доме. Байден уже рассуждал на эту тему, заверяя, что Трампа выкинут из Белого дома военные. Но не факт — генерал Марк Милли, глава Объединенного комитета начальников штабов США заявил: «В случае возникновения разногласий по поводу выборов по закону все споры должны разрешать суды и Конгресс, а не военные».

Ох, не зря витрины заколачивают в американских магазинах.

20:19  Следовало ожидать: республиканцы в Пенсильвании подали иск против должностных лиц избирательного округа Монтгомери — обвиняют их в незаконном начале обработки присланных по почте бюллетеней до дня выборов. Избирательная комиссия Монтгометри, говорят сторонники Трампа, дискриминирует наблюдателей, засунув их в крохотную комнатку с маленьким телевизором, на который в теории должны выводиться картинки с камер наблюдения за подсчетом.

В округе Монтгометри по почте проголосовали, на минуточку, 218 с лишним тысяч человек.

Эта история будет долгой. И болезненной.

20:05 Агитация в день выборов в США, кажется, не запрещена. Дональд прочел в Твиттере что-то наподобие рэпа.

pic.twitter.com/oLOa4kC1i0

— Donald J. Trump (@realDonaldTrump) November 3, 2020

20:02  На сегодня у Трампа программа простая: он будет наблюдать за выборами в Белом доме, который обнесли дополнительным забором. На этой выборной вечеринке будет 250 приглашенных — хотя думали пригласить 400. Все проклятый ковид.

Каждый гость перед входом пройдет экспресс-тест на коронавирус, здоровым выдадут браслетики, без которых внутрь не пустят.

Вспоминаем блаженные времена, когда на прошлых выборах президента США наша корреспондент Лена Мильчановска без всяких пропусков пролезла на празднование победы Трампа — это потом заставило его радикально усилить охрану. Первое интервью после избрания Трамп дал «Московскому комсомольцу».

20:00 Меры безопасности на случай волнений приняты и в Вашингтоне. Как сообщают очевидцы, вокруг территории Белого дома и прилегающего к нему парка снова возвели забор, который устанавливали во время протестов Black Lives Matter.

Вокруг территории Белого дома и прилегающего к нему парка снова возвели забор. Такое заграждение появилось и во время протестов Black Lives Matter. #Election2020 #ElectionDay #WhiteHouse pic.twitter.com/1atYyZmPyN

— Misha Komadovsky (@komadovsky) November 3, 2020

19:57 А вот так выглядит избирательный участок в Бронксе.

Фото: Наталья Славина / «В Новом Свете».

19:38 Прошлые президентские выборы в США и все последующие четыре года правления Трампа прошли под аккомпанемент обвинений России в активном злокозненном «вмешательстве» в американский избирательный процесс. Само собой, в американских СМИ возникали опасения, что и в нынешние выборы могут вмешаться извне. Но как заявил во вторник и.о. главы Министерства внутренней безопасности США Чад Вольф, нет никаких доказательств того, что какой-либо «иностранный субъект» скомпрометировал голоса, отданные в США на президентских выборах-2020. По словам Вольфа, нет никаких указаний на то, что иностранным субъектам удалось «манипулировать голосами на этих выборах».

19:26 Трамп и Байден заочно обменялись любезностями. В эфире Fox News Трамп попенял каналу: зачем заполонили Байденом экран, «раньше вы сонного Джо не показывали всякий раз, когда он открывал рот».

А Байден сказал про деревушку Диксвилл Нотч, которая первой посчитала голоса — все они были за него (все 5 голосов, собственно). «Если б я был Трампом, я бы уже объявил о победе на выборах!»

19:25 Пусть вне зависимости от того, республиканец или демократ сидит в Белом доме, отношения между США и Россией остаются крайне сложными, но исход голосования может либо окончательно загнать их во мрак, либо бросить тоненький лучик света, способный вывести из тупика.

Читайте об этом материал: «Хрен Трампа и редька Байдена: какой президент США «выгодней» России».

19:24 Губернатор штата Мичиган Гретхен Уитмер, которую в этом году собирались похитить заговорщики из радикальной группы «Стражи Росомахи», считавшие, что эта демократка нарушает своими карантинными мерами против коронавируса Конституцию США, призвала избирателей проявить терпение на избирательных участках и в последующие дни после подсчета голосов. Говоря о необходимости мирной передачи власти, ненавистница действующего президента, предупредила, что высказывания Трампа могут «спровоцировать опасные действия, внутренний терроризм». «Это опасный момент. Это антиамериканский характер. Мы, американцы, решаем наши разногласия у урны для голосования. Если вам не нравится результат, вы может решить их при следующей возможности проголосовать», — заявила губернатора Уитмер.

19:15 Вот, полюбуйтесь на оптимистическую роспись Байдена на стене гостиной.

Роспись Байдена на стенке. Источник: соцсети

19:14 Граждане США, которые находятся в РФ, также приняли участие в выборах. Как рассказала агентству ТАСС пресс-атташе посольства в Москве Ребекка Росс, голосование прошло дистанционно.

«Мы принимали бюллетени и направили их в США. Кроме того, граждане США могли сделать это самостоятельно», — объяснила она.

19:06 А Джо Байден сегодня такой семейный-традиционный. Благородный старик прилетел в родительский дом в Скрэнтоне, Пенсильвания, вместе с внучками. И оставил надпись на стене гостиной: «Из это дома в Белый дом с милостью божьей. Джо Байден. 11.3.2020». Если Джо пролетит, кто это будет отмывать? 

19:04 Меланью уже, конечно, начали травить в Сети за то, что она прошлась к участку для голосования без маски. Но вроде переболели уже с мужем, ладно уж — хотя, по последним исследованиям, коронавирус болевшие могут выделять гораздо дольше двух недель

19:03 Билл и Хиллари Клинтон уже проголосовали. Экс-президент и его супруга публично поддержали Байдена и Харрис.

«Хиллари и я только что с гордостью проголосовали за Джо Байдена и Камалу Харрис. Они будут неустанно работать, чтобы излечить наши расколы и построить лучшее будущее для всех нас. Если вы до сих пор не проголосовали, сделайте это сегодня» , — написал Билл Клинтон в своем твиттере.

Hillary and I just proudly cast our ballots for Joe Biden and Kamala Harris. They will work tirelessly to heal our divisions and build a better future for all of us. If you haven’t done so already, vote today! pic.twitter.com/49fSwmlbst

— Bill Clinton (@BillClinton) November 3, 2020

18:56 Трамп в интервью программе Fox & Friends: «Я объявлю о победе, только когда будет победа». Чтобы в Твиттере не забанили, наверное.

18:49 Научный сотрудник Центра североамериканских исследований ИМЭМО РАН Сергей Кислицын рассказал «МК» о том, кто именно может устроить беспорядки в США, и почему в случае победы республиканца Дональда Трампа стоит ожидать более ожесточенных столкновений?

Читайте материал: «Эксперт о возможных беспорядках после выборов в США: когда победит Трамп».

18:44 В миленьком летнем платье и без мужа — Мелания Трамп только что проголосовала в Палм Бич, Флорида. Красиво жить не запретишь.

18:36 В округе Сполдинг штата Джорджия сломались все компьютеры на избирательных участках. И это, кажется, только начало.

18:35 Ну вот, прорезался Трамп, дал интервью, позвонил в программу Fox & Friends. Шутка президента США: «С какой страной трудней всего иметь дело? С Россией, Китаем, Северной Кореей? С Америкой, остальные близко не лежали!»

Свои шансы на выборах Трамп назвал «очень хорошими». Кстати, программа Fox & Friends для него талисман — после того, как он звонил туда 4 года назад, Дональд стал президентом.

18:30 Первые данные, поступающие с участков, не всегда заслуживают доверия, а в этот раз и подавно. Эксперты предостерегают от того, чтобы делать выводы по первым цифрам. В Америке может быть сразу два миража.

«Синий мираж» во Флориде, Техасе и Джорджии будет спровоцирован голосами по почте. В этих штатах досрочное голосование можно посчитать до дня выборов. Поэтому первые данные будут включать в себя большую часть демократических бюллетеней, а республиканцы будут нагонять по ходу подсчетов.

«Красный мираж» в Висконсине, Мичигане и Пенсильвании будет обеспечен обратной картиной. По закону штатов, можно начинать считать голоса по почте только в день выборов, поэтому там в первую очередь будут обрабатываться результаты личного голосования, а бюллетени сторонников Байдена могут изменить расклады уже в конце подсчетов.

18:20 Это, конечно, забавно — наш ЦИК надысь счел голосование по почте в США «непрозрачным». Замглавы Центризбиркома г-н Буланов заметил, что есть случаи «голосования давно усопших людей», например, вдобавок те, кто голосует по почте, могут потом пойти и проголосовать на участке, отказавшись от первого варианта постфакту

Причины миграции населения. Основные миграционные потоки в мире в 19-20вв.

Причины:

v экономическая – желание людей найти себе либо новую, либо более высокооплачиваемую работу

v политическая. Пример: М почти полумиллиона граждан, преимущественно интеллектуалов, из фашистских германии и Италии, из франкистской Испании.

v другие: социальные, семейные, национальные расовые, религиозные.

С развитием капитализма на протяжении 19 в. объём миграций населения возрастает. Усиливаются межгосударственные миграции населения, порожденные относительным перенаселением одних стран и нехваткой рабочих рук в др. странах. Основными очагами притяжения мигрантов стали США и Канада, в меньшей степени — Австралия и Новая Зеландия, отдельные страны Южной Америки — Аргентина, Бразилия, а также Южная Африка. Характерно, что вначале, вплоть до 90-х гг. 19 в., миграционный поток исходил из промышленно развитых капиталистических стран Европы — Великобритании, Нидерландов, Германии, скандинавских стран, а затем, с конца 19 в., ещё более многочисленный поток составили выходцы из менее индустриальных, но охваченных аграрным кризисом стран Южной и Восточной Европы — Италии, Польши, Венгрии, России и др. Наибольшей интенсивности эмиграция из Европы достигла в 1900-14 (за это время выехало около 20 млн. чел., почти 3/5 из них осело в США). После 1-й мировой войны 1914-1918 по мере расширения и углубления общего кризиса капитализма, появления постоянной армии безработных миграции населения резко сократились, т.к. натолкнулись на ограничительные законодательные меры со стороны ряда стран, особенно США и Австралии. В Азии в 1-й трети 20 в. получили размах межгосударственные миграции населения, связанные с массовой вербовкой дешёвой рабочей силы (главным образом в Китае и Индии) для работы на иностранных плантациях в странах Юго-Восточной Азии и Восточной Африки. Большие размеры приняли миграции населения во время и после 2-й мировой войны 1939-1945. Значительный контингент мигрантов составили беженцы и перемещенные лица. В итоге поражения фашистской Германии из Польши и Чехословакии было организованно переселено около 9,7 млн. немцев в ГДР, ФРГ и Западный Берлин; соответственно в освобожденные районы переместилось около 5 млн. поляков и около 2,3 млн. чехов. При образовании на территории бывших брит. колонии Индии двух независимых государств — Индии и Пакистана обмен населения между этими государствами, в основном по религиозному признаку, охватил около 16 млн. мусульман и индуистов. Репатриация японцев после войны в Японию из Китая, Кореи и др. районов Азии охватила около 6,3 млн. человек. После войны ограничения в межгосударственной миграции населения ещё более усиливаются (в частности, появляется специальный термин «нежелательный иностранец»). В начале 1970-х гг. иммиграция (из Европы) в СШАне превышала ежегодно 100-150 тыс. человек, а в Канаду и Австралию — по 100 тыс. Появилась своеобразная миграция населения в результате переманивания высококвалифицированных специалистов, т. н. «утечка мозгов»; начало ей было положено в 1930-х гг., когда США получили монопольную возможность отбора учёных — беженцев из фашистской Германии. В 1960 — начале 70-х гг. широкое развитие получили миграции населения из менее развитых стран Европы в более развитые — ФРГ, Францию, Великобританию, Нидерланды, Бельгию, Швейцарию (число мигрантов, главным образом неквалифицированных рабочих, здесь достигает в разные годы 5-8 млн. человек). Иммигранты в капиталистических странах, как правило, наиболее низкооплачиваемая, эксплуатируемая и бесправная часть трудящихся. Особенно тяжёлым оказывается положение иммигрантов, относящихся к др. расовым типам (индейцев в ЮАР, мексиканцев и пуэрториканцев в США и т.д.).



 

19.География миграций населения России в 19-20 вв.(до начала 1990-хгг)

Миграции населения – это перемещения людей, связанные с постоянной или временной переменой места жительства. Обычно выделяют три этапа в истории миграций в нашей стране:

Первый этап пришелся на период до первой половины 19 века. Миграции не отличались большими масштабами, так как крепостной строй сдерживал свободное передвижение крестьян. В этот период шла колонизация Европейского Севера, горнозаводское заселение Урала, переселение на «вольные земли» — Новороссию, Южное Предуралье, Нижнее Поволжье. Заселение шло как бежавшими от крепостной зависимости крестьянами, так и насильно переселяемыми.



На втором этапе – окончание 19 и начало 20 веков – произошла отмена крепостного права (1961 г.), которая создала условия для роста миграционной подвижности юридически свободного крестьянства. Основная масса мигрантов этого периода состояла из трех основных потоков. Во-первых, это были дальние земледельческие переселения на вновь осваиваемые территории Сибири, дальнего Востока, Заволжья, Предкавказья. Огромные масштабы потока характеризуют следующие данные: за 50-летний период (с 1863 по 1913 г.) численность и средняя плотность населения России выросли в 2 раза, Сибири – в 3 раза, Кавказа — в 5 раз; примерно за тот же период население Кубани и Ставрополья увеличилось в 5 раз, Кубани и Ставрополья – также в 4-5 раз, а Приморья и Приамурья – в 16-17 раз! Во-вторых, становится массовым переселение в города на постоянную работу. Так доля «пришлых», по учету 1897 г., составила в Москве 74%, а в СПб – 69%. В-третьих, приобретает большие масштабы сезонное отходничество для работы в промышленности и сельском хозяйстве.

В третий, советский, период миграционная подвижность населения продолжала оставаться высокой. Главную роль играл проводившийся сдвиг производительных сил в восточные районы страны (для их более равномерного размещения и с целью более полного использования природных ресурсов), потребовавший переселения огромных людских контингентов. Основная часть переселенцев направляется на Урал и в Западную Сибирь, а затем – в Казахстан, Восточную Сибирь, на Дальний Восток. Продолжалось и заселение Севера Европейской части, связанное с промышленным развитием Кольско-Карельского и Тимано-Печорского регионов. Целевая направленность переселений меняется коренным образом: подавляющая часть направляется на промышленные новостройки в города, в том числе и для оказания «помощи национальным окраинам» в развитии промышленности. Значительным исключением было лишь переселение для освоения на востоке целинных и залежных земель в 1950-х гг. На всесоюзные ударные стройки в районы освоения целинных земель прибывали как плановые мигранты, так и самостоятельные переселенцы. Только за период с 1939 по 1958 гг. из Европейской части страны переселились в восточные районы, включая Урал, около 10 млн. человек. Наряду с крупными межрегиональными потоками большие размеры приобретают переселения из сел в города, вызванные индустриализацией страны. За 60-летний период (с 1927 по 1988 г.) более 80 млн. сельских жителей переселились в города. Значительные перемещения происходили в период ВМВ и после ее окончания: на Урал и в Сибирь было эвакуировано около 25 млн. жителей Европейской части, в послевоенное время в образованную Калининградскую обл. и на Южный Сахалин было переселено около 800 тыс. человек. Отрицательное сальдо миграции в послевоенный период было характерно для таких районов, как Волго-Вятский, Центрально-Черноземный, Уральский. Причинами этому послужило более динамичное развитие соседних районов, а также искусственное завышение ЭГП разных районов. Кроме того, советский период характеризовался огромными объемами насильственных переселений, полными или частичными депортациями народов. В 20-е гг. проводилась массовая депортация интеллигенции на Запад. После присоединения Прибалтики в 1939-1940 гг., а затем и в 1941, 1948 и 1949 году проводились выборочные депортации в восточные районы «националистов, кулаков, немецких пособников». Во время ВОВ началась депортация советских немцев из всех мест их проживания в Казахстан, Западную Сибирь, где они оказывались в так называемых «трудовых армиях». В 1944 г. из Крыма и Северного Кавказа депортировали крымских татар, чеченцев, ингушей, балкарцев, калмыков, карачаевцев – около 650 тыс. человек. Все это было признано издержками культа личности Сталина, и со второй половины 1950-х гг. начался процесс реабилитации. Однако проходил он довольно непоследовательно, и первым законодательным актом стал российский закон «О реабилитации репрессированных народов» в 1991 г.

сложный путь к величию и процветанию Учебник по истории нового времени Юдовская 8 класс

Вопросы по теме

Вопрос 01. Выпишите из параграфа термины, характеризующие политическое развитие Великобритании.

Ответ. «Гнилые местечки», тредюнионы, чартизм

Вопрос 02. Как вы думаете, почему в XIX в. главным требованием в английском обществе стало требование парламентской реформы? Используйте для ответа содержание параграфа и документ.

Ответ. Избирательная система не менялась с XVII века. В результате очень много парламентариев представляли так называемые «гнилые местечки», а многие большие промышленные города вообще не имели своих представителей, которые могли бы отстаивать интересы, прежде всего, многочисленных рабочих этих новых городов.

Вопрос 03. Подумайте, почему парламентская реформа 1832 г. не остановила борьбу за реформу избирательного права.

Ответ. Реформа 1832 года вывела из парламента представителей «гнилых местечек» и ввела представителей промышленно развитых городов, но не изменила основной принцип формирования парламента. Представителей посылал город в целом, потому выдвижение этого представителя в основном зависела от богатых людей этого города. Беднейшие слои, особенно пролетарии, боролись за всеобщее избирательное право; они надеялись, что выбранные таким образом парламентарии будут защищать их интересы.

Вопрос 04. Расскажите о чартистском движении. В чём заключались его главные задачи и методы борьбы?

Ответ. Чартизм – эти движение за принятие парламентом «Народной хартии» о введении всеобщего избирательного права. Борьба выражалась в организации демонстраций. Демонстрации устраивались очень многолюдные, они показывали волю действительно народа так явно, что оспорить этот факт не получалось. Но демонстрации были исключительно мирными. Когда случилось вооружённое выступление, сами лидеры чартизма его осудили и призвали к временному прекращению борьбы для того, чтобы улеглись страсти.

Вопрос 05. Расскажите о золотом веке индустриальной Англии. Объясните, почему её называли «мастерской мира», «мировым извозчиком».

Ответ. В Англии раньше всего начался и раньше всего закончился промышленный переворот. Там раньше, чем в остальной Европе началось массовое производство. Товары производились в большом количестве и стоили гораздо дешевле, чем вещи из других стран. Неудивительно, что английские товары завалили всю остальную Европу (как сегодня китайские), потому и появилось название «мастерская мира». Промышленный переворот также позволил производить в большом количестве пароходы. В сочетании с господством британского флота в мировом океане это позволило Англии захватить бóльшую часть мировой морской торговли, потому её также стали называть «мировым извозчиком».

Иммиграция в 19 веке. Почему это важно? В период с 1870 по 1910 год иммигранты приезжали в большом количестве из Европы и Азии, имея дешевую рабочую силу и.

Презентация на тему: «Иммиграция в 19 веке. Почему это важно? В период с 1870 по 1910 годы иммигранты приезжали в большом количестве из Европы и Азии, им предоставлялась дешевая рабочая сила и.» — стенограмма презентации:

1 Иммиграция в 19 веке

Immigration in the 19 th Century

2 Почему это важно? В период с 1870 по 1910 годы иммигранты приезжали из Европы и Азии в большом количестве. Обеспечили дешевую рабочую силу и сделали возможной быструю индустриализацию. Это привело к росту городов, внесло свой вклад в городскую политику и профсоюзы. Реакция на иммигрантов и их поддержка привели к изменениям в американской культуре и учреждения.

Why it matters.

3 Влияние сегодня США продолжают оставаться магнитом для иммигрантов, ищущих лучший образ жизни Города США продолжают привлекать новых жителей в поисках возможностей.

The Impact Today US continues to be a magnet for immigrants seeking a better way of life The cities of the US continue to draw new residents in search of opportunity

4 Личный вопрос. Есть ли у вас известные вам предки, которые были иммигрантами ??? Откуда они? Зачем они приехали?

Personal Question Do you have any ancestors that you know of that were immigrants .

5 Глава 10, Раздел 1 Сдвиг в демографической структуре иммигрантов До 1870 года иммигранты были в основном из Западной и Северной Европы. Какие страны сюда входили? После 1870 года иммигранты прибыли из Южной и Восточной Европы. Какие нации сюда могут входить?

Ch 10, Section 1 The shift in the demographics of immigrants Before 1870, immigrants were mostly from Western and Northern Europe What countries would this include.

6 Зачем они приехали? «Толкающие» факторы — Какие факторы «выталкивали» иммигрантов с родины? «Факторы притяжения — какие факторы« потянули »иммигрантов к новой жизни в Соединенных Штатах?

Why did they come. Push Factors –What factors pushed immigrants away from their homelands.

7 Путешествие и прибытие У многих иммигрантов было мало денег; все было потрачено на поездку. Многие путешествовали рулевым (с корабельным оборудованием) — в очень плохих условиях. Большинство европейских иммигрантов прибыли на остров Эллис, где они прошли медицинский осмотр и зарегистрированы.–Что было бы, если бы у вас было плохое здоровье?

8 Жизнь иммигрантов Рост числа этнических кварталов. Почему иммигранты поселяются в этнических районах? Условия в окрестностях — Каково было здесь жить? Джейкоб Риис был известным журналистом, который документировал жизнь в этих кварталах; Он написал «Как живет другая половина».

9 Азиатская иммиграция К середине 1800-х годов начали прибывать китайские иммигранты — в какой части страны будет наблюдаться наибольший рост азиатского населения? –Почему так много китайских иммигрантов начали приезжать именно тогда? –Толкнуть или потянуть? И то и другое?

10 Азиатский Продолжение Также включает японскую иммиграцию — Почему? — Толкать или тянуть? И то и другое? Азиатские иммигранты прибыли на остров Ангела — Кто был типичным иммигрантом? –Какие у них были условия?

11 Возрождение нативизма Определение нативизма — Что такое нативизм? –Почему многие профсоюзы выступили против иммигрантов Американская ассоциация защиты. Кого они особенно не любили? –Кто их вел? Партия рабочих Калифорнии — Кого они особенно не любили? –Какая группа иммигрантов входила в эту организацию?

12 Иммиграционная реформа Новые федеральные законы начали ограничивать иммиграцию — до того, как она была неограниченной … Закон об исключении китайцев — Что делает этот закон? Две вещи! –Как уже здесь отреагировали китайские иммигранты? –Как это повлияло на китайское население Америки к 1900 году?

Как вы думаете, жизнь в Америке 19 века была хорошей для новых иммигрантов?

Презентация на тему: «Считаете ли вы, что жизнь в Америке 19 века была хороша для новых иммигрантов?» — стенограмма презентации:

1 Как вы думаете, жизнь в Америке 19 века была хорошей для новых иммигрантов?

Do you think life in 19 th century America was good for the new immigrants

2 Поездка через океан, а затем… Нью-Йорк ▫ Сначала нижний Манхэттен ▫ Затем остров Эллис — здесь обрабатывается 75%!  Медицинское обследование  Допрос / Оформление документов  Не преступник; в состоянии работать; немного денег Сан-Франциско ▫ Остров Ангела Гораздо резче  Дольше  Грязнее

A Ride Across the Ocean and then… NYC ▫First lower Manhattan ▫Then Ellis Island – 75% processed here.

3 Куда уезжают иммигранты ??? 2/3 иммигрантов уехали в крупные города ▫NYC, Бостон, Чикаго или Филадельфия жили в этнических общинах ▫ Почему?

Where do immigrants go .

4 http: // www.youtube.com/watch?v=aAWIZFqE6 L4http: //www.youtube.com/watch? v = aAWIZFqE6 L4 Что это говорит вам об этнических кварталах? Five Points NYC

v=aAWIZFqE6 L4http://  v=aAWIZFqE6 L4 What does this tell you about ethnic neighborhoods.

5 Нью-Йорк — середина / конец 19 века.

NYC – mid/late 19 th century

6 Условия жизни Большинство городских иммигрантов жили в многоквартирных домах ▫ квартирах с низкой арендной платой, построенных в беднейших частях города, называемых трущобами ▫ Плохо построено ▫ Отсутствие вентиляции, водопровода, туалетов Также служило рабочим местом для некоторых ▫ Изготовителей сигар, швеи и т. Д.

Living Conditions Most urban immigrants lived in tenements ▫ low rent apartments built in the poorest parts of town called slums ▫ Poorly built ▫ Lacked ventilation, running water, toilets Also served as workplace for some ▫ Cigar makers, seamstresses, et cetera

9 Другие условия: инфекционные заболевания ▫60% младенцев иммигрантов умерли до своего первого дня рождения ▫Тифозная Мэри, ирландская иммигрантка, конечно, санитарная вода ▫Холера, брюшной тиф Ограниченная вода, дрова, свечи, перенаселенность Преступление Чикагский пожар 1871

10 Как «этнические общины / анклавы» повлияют на отношение к новым иммигрантам? Как условия в городах повлияют на отношение к новым иммигрантам?

11 Отношение к иммигрантам «Сумасшедшие и идиоты, пригнанные из Европы» и «Свалка мира», кричали заголовки газет.Конгрессмен из Алабамы Уильям К. Оутс подытожил растущую веру в нежелательность новых иммигрантов: «Посещение дома за домом на Малберри-стрит [растущая Маленькая Италия города] в Нью-Йорке удовлетворит любого, кто живет в тысячах людей. эта страна, которой никогда не следовало позволять приземляться здесь … Многие из русских евреев, населяющих другие улицы Нью-Йорка и других городов, не принадлежат к лучшему классу, чем итальянцы, о которых только что говорилось ». The Chicago Post писала: «Ирландцы заполняют наши тюрьмы, наши бедные дома… Поцарапайте осужденного или нищего, и велика вероятность, что вы пощекочете кожу ирландскому католику. Посадить их в лодку и отправить домой положит конец преступности в этой стране. «Когда Лиланд Стэнфорд был избран губернатором Калифорнии в 1862 году, он пообещал в своей инаугурационной речи защитить штат от« отбросов Азии ». https://www.youtube.com/watch?v=bbyoUb3mp1E Трамп

12 «Разрушение» Америки Распространение болезней из-за плохой гигиены Рост преступности и другое плохое поведение из-за низкой морали Менее разумные и ленивые, так как посмотрите, как они живут! Изменение американской культуры до того, как не ассимилироваться / остаться в этнических общинах Снижение нашей заработной платы (как?) Принятие к власти (почему?) Азиатские иммигранты относятся к еще более негативным ** почему? Ксенофобия — боязнь иностранцев

Почему иммиграция в США в XIX веке была свободнее?

В сообщении блога, озаглавленном «Золотой век миграции», Брайан Каплан отмечает, что, несмотря на множество недостатков, США XIX века были морально лучше нынешних США в одном важном отношении: открытые границы.Каплан цитирует отрывок из книги «Исключительные люди: как миграция сформировала наш мир и определит наше будущее» и добавляет:

Представьте себе — было время, когда элита и общественная политика серьезно относились к бесплатной иммиграции. Все, что сделала демократия, чтобы запятнать это политическое чудо, — это козлы отпущения азиатских иммигрантов, оставив открытыми двери не только в Европу, но и в Латинскую Америку. Какими бы ни были его недостатки, позолоченный век был поистине золотым веком иммиграции. Либертарианцы — и все, кто заботится о действительно бедных — должны отдавать должное, когда это необходимо.

Важный вопрос: что изменилось с тех пор и почему? Кажется, есть три типа причин:

  1. Общественное мнение и мнение элиты о целесообразности / желательности иммиграционных ограничений изменилось. См. Страницу тогда и сейчас, чтобы увидеть некоторые аргументы, которые были предложены относительно различий между настоящим и прошлым.
  2. Изменилась технологическая / финансовая осуществимость иммиграционных ограничений.В 19 веке федеральное правительство США было небольшим, поэтому у него не было финансовых и технологических ресурсов для обеспечения соблюдения иммиграционных ограничений. Паспорта не ввели. Теперь, за исключением миграции вдоль южной границы, большинство форм иммиграции в Соединенные Штаты можно контролировать с относительно низкими прямыми затратами.
  3. Мнение общества и элиты о моральной допустимости иммиграционных ограничений изменилось. В XIX веке, несмотря на то, что люди ненавидели иммигрантов, прекращение иммиграции просто не было вариантом с моральной точки зрения, точно так же, как депортация в Африку не является моральным вариантом решения проблемы преступности чернокожих в Соединенных Штатах сегодня.

Какое правильное сочетание причин? Мое лучшее предположение: (1) маловероятно, потому что предубеждение против иностранцев существует с незапамятных времен. Кроме того, проблемы, создаваемые иммигрантами, как реальные, так и предполагаемые, не так сильно уменьшились с XIX века. Итак, я подозреваю, что причина в какой-то смеси (2) и (3), где они оба взаимодействуют друг с другом — если иммиграционные ограничения технически невыполнимы, то они также не являются важным вариантом с моральной точки зрения, и наоборот наоборот.

Есть еще идеи?

история границ тогда по сравнению с сегодняшним днем ​​

Иммиграция и богатство в 19 веке Южная Америка

Только с обретением независимости от Испании — и Португалии в случае Бразилии — страны Южной Америки смогли открыть свои границы в начале 19 века для прибытия инвесторов и предпринимателей из Европы, так как ранее эмиграция была запрещена для тех, кто не был испанцем.Гражданские и политические права были связаны, среди прочего, с владением капиталом и имуществом (например, землей). Это обеспечило сильный голос и политическое влияние экономических элит над неэлитными — средними и рабочими классами — в странах Южной Америки и, вероятно, является одним из важных исторических источников высокого уровня неравенства в регионе. Во всех странах Южной Америки проводились многочисленные политики по привлечению иностранных инвесторов и предпринимателей, которые включали бесплатное предоставление земли, налоговые льготы и короткие или нулевые периоды проживания до натурализации.Эта политика отличается от современной политики по привлечению иностранных инвесторов.

Сегодня южноамериканские штаты больше заинтересованы в привлечении тех, кто имеет определенный уровень ренты, в свою страну происхождения — так называемые программы rentistas или Pensionados (пенсионеры) — или тех, кто может инвестировать определенную сумму в страна. Однако гражданство за инвестиции отсутствует ни в одной стране, хотя некоторые страны предлагают льготные маршруты для тех, кто может сначала получить постоянное место жительства, включая инвестиции.

Загрузите PDF-файл или продолжайте читать онлайн

Immigration and wealth in 19th century South America

В начале 19 века произошел крупный разрыв с предыдущим колониальным порядком. Южная Америка, обширная географическая область, которая в значительной степени находилась под контролем испанской и португальской короны более трех столетий, стала свидетелем возникновения десяти новых государств и краха Португальской и Испанской империй. Таким образом, эти десять государств являются одними из старейших в мире и имеют долгую и богатую правовую и политическую историю дискуссий о разделении и точках соприкосновения между национальными и иностранцами.[1]

В начале 19 века, как и сегодня, тремя основными условиями государственности были правительство, территория и население. Здесь нас интересует третий аспект этого перечисления и, в частности, правовое разделение между гражданами и гражданами в отличие от иностранцев. Мы также озабочены правами, которые получила каждая категория резидентов, а также переходом между статусом иностранца и статусом гражданина / гражданина в рамках правовой процедуры, известной как натурализация.Как будет видно, понимание, которое южноамериканские элиты имели об идеальном иностранце или, другими словами, об иностранце, которого они считали достойным натурализации, находилось под сильным влиянием утилитарного подхода, в соответствии с которым капитал, инвестируемый в собственность или промышленность, или знания об иностранце. науки или искусства, были существенными требованиями для перехода в юридическое лицо гражданина / гражданина. Конечно, эти идеализации оказали глубокое влияние на процессы государственного и национального строительства в регионе Южной Америки, который характеризовался слабыми государствами и зарождающимися — в лучшем случае — нациями в обществах, глубоко разделенных по расе и классам.

Граждане и граждане Южной Америки в XIX веке [2]

Прежде чем обсуждать статус иностранцев, очень важно понять разницу между национальностью и гражданством в новых государствах. С обретением независимости новым южноамериканским штатам пришлось принять решение о юридических правилах, определяющих, кто их граждане. Поскольку суверенитет теперь принадлежал нации, было крайне важно определить, кто из граждан, составляющих эту нацию, был.

Были доступны две различные возможности: во-первых, использовать принцип jus sanguinis , согласно которому гражданство передается от родителей к детям. Во-вторых, выбрать jus soli , в соответствии с которым национальность определяется местом рождения. В то время как jus sanguinis было гораздо более распространенным в государственной практике в то время, все без исключения штаты Южной Америки выбрали jus soli . Обоснование предоставления гражданства всем свободным людям, рожденным на этой территории, исключая, таким образом, рабов, но включая как коренное население, так и потомки африканского происхождения, заключалось в том, чтобы помочь в строительстве новых чрезвычайно хрупких государств и наций.Хотя было провозглашено юридическое прекращение расовых различий, по крайней мере, когда дело доходило до получения гражданства, чернокожие и коренные народы по-прежнему подвергались дискриминации во многих отношениях.

Однако получение гражданства в Южной Америке XIX века не означало получения гражданства. Это были две разные правовые концепции. У граждан есть гражданские права, но также и обязанности: налоги и воинская повинность. Граждане имели дополнительные политические права, а также доступ к муниципальным рабочим местам.Чтобы стать гражданином, человек должен быть гражданином определенного типа, а именно мужчиной, грамотным и обладать капиталом, имуществом или заниматься какой-либо профессией. Таким образом, большинство жителей новых штатов — например, женщины, сельскохозяйственные рабочие или домашняя прислуга, не имевшие достаточного капитала, — были не гражданами, а просто гражданами. Политический орган в смысле обладателей политических прав, способных принимать коллективные решения, был резервом крошечного меньшинства. Всеобщее избирательное право, как и во всем остальном мире, преодолело многочисленные препятствия лишь несколько десятилетий спустя.

Правовое оформление гражданина как мужчины с капиталом и имуществом и почти исключительно европейского происхождения сыграло ключевую роль в регулировании иммиграционной политики и политики натурализации.

Открытие границ для иностранцев в Южной Америке в начале 19 века

Чтобы понять природу правовых и политических изменений, произошедших в начале 19 века, необходимо прежде всего помнить, что во времена Испании Иностранцам колониального периода было запрещено въезжать, эмигрировать и торговать с Америкой.Не испанцы, которые были готовы торговать или эмигрировать, должны были либо натурализоваться как испанцы, либо получить королевскую лицензию. В результате этого, когда в регионе образовались десять новых штатов, Южная Америка была, по крайней мере, по сегодняшним меркам, малонаселенной, с оценкой всего девяти миллионов жителей в начале 19 века. Это представляло большую озабоченность первых законодателей Южной Америки, и открытие границ для иностранцев было представлено как естественное решение [3].

Южноамериканские элиты стремились к приходу европейцев либо с богатством и капиталом, либо с теми, что были полезны в смысле знания отрасли, науки или искусства.Это было не только утилитарное предприятие, но и цивилизационное, где экономические и демографические соображения смешивались с расовыми, за исключением потомков африканского происхождения и коренных жителей. В ранних законах региона население всегда представлялось ключевым фактором процветания [4].

Иммиграция «полезных»: искусство, наука и промышленность

Вначале Южная Америка вступила в гонку за привлечение постоянных европейских поселенцев, приняв многочисленные законы и политику.Они включали отправку агентов иммиграционной пропаганды в Европу, предоставление земли и освобождение от налогов, бесплатное проживание, помощь в поиске работы и внутренний транспорт до конечных пунктов назначения. Общей причиной было привлечение тех, кто мог принести капитал, промышленность, науку или искусство. Термин «трудолюбивый» в большинстве случаев относился к тем, кто был шахтерами или фермерами. Эти правовые рамки часто предлагали автоматическую натурализацию прибывшим.

Примеры многочисленны.В Аргентине указы 1821 и 1822 годов предлагали транспорт европейским семьям для поселения в стране или тем, кто едет в Патагонию за пределами Индии. [5] В Чили закон о колонизации 1845 года предлагал иностранным поселенцам, приносящим полезные производства, землю, 20-летнее освобождение от налогов, транспорт и другие льготы, такие как семена, чтобы сделать землю продуктивной. [6] Более того, те, кто колонизирует такие земли, автоматически становятся чилийцами, если они заявляют об этом перед соответствующими властями. Несмотря на то, что чилийский закон не был адресован конкретно европейцам, в основном немцы получили от него выгоду.Еще в 1823 году в Колумбии исполнительная власть санкционировала содействие иммиграции европейцев и североамериканцев и предоставление земли для этой цели [7]. После заселения они должны были считаться натурализованными и пользоваться правами граждан. В 1822 году Перу также приняла закон, предлагающий гражданство и способствующий прибытию тех, кто привносит промышленность, искусство или науку, или тех, кто приезжает работать на землю. Позже Перу также предоставило земельные и налоговые льготы на 20 лет, чтобы заманить европейцев.[8] Услуги также предоставили Уругвай и Венесуэла. [9] Подобные законы для привлечения европейцев и граждан США были приняты Эквадором в 1861 году [10]. В некоторых случаях законы были адресованы определенным группам европейцев, таким как португальцы в случае Бразилии или жители Канарских островов или региона Басков в случае Венесуэлы [11].

Несмотря на их тиражирование в нескольких странах, эти схемы привлечения «полезных» иммигрантов потерпели неудачу в численном отношении. Лишь в конце 19 века иностранцы прибыли в большом количестве, в основном в Аргентину, Бразилию и Уругвай.

Иммиграция богатых: капитал и торговля

Страны Южной Америки идеализировали добродетельного иностранца. В нарративе элиты добродетель относится к независимости средств. Таким образом, натурализоваться могли только те, кто был полезен, как объяснялось в предыдущем разделе, или принес капитал. Конечно, капитал был привилегированным. Это ясно из первого иммиграционного закона 1823 года в Колумбии. [12] Он предусматривал, что чем больше иностранцы инвестируют в недвижимость, тем меньше времени им потребуется для натурализации.Закон требовал, чтобы инвестиции производились в недвижимость в сельской местности. Те, кто инвестирует максимальную сумму, закрепленную в законе, могут натурализоваться напрямую, без каких-либо требований к месту жительства. Как видно, это была ранняя форма гражданства за инвестиции в недвижимость.

Аналогичные положения можно найти в Законе о гражданстве Аргентины 1869 года. В этом документе требования о проживании были отменены для тех, кто создал в стране новую отрасль или владеет недвижимостью — в этом последнем случае, даже если они также были частью существующей колонии.[13] Еще с 1832 года в Бразилии предварительными условиями для натурализации являлись владение недвижимостью, создание отрасли или практическая полезная профессия. На рубеже 20-го века мужчины-иностранцы, владевшие недвижимостью в стране и состоящие в браке с бразильской женщиной, могли натурализоваться автоматически [14].

Кто эмигрировал в Южную Америку?

Как упоминалось ранее, объем иммиграции в Южную Америку оставался очень низким в начале 19 века, несмотря на различную политику, принятую государствами для привлечения европейских мигрантов.Только в 1870-х годах Южная Америка превратилась во второго по величине получателя мигрантов в мире после США. Эта иммиграционная тенденция продолжалась до 1930 года, когда мировая экономика обрушилась после краха 1929 года. Это было не только результатом открытости в Южной Америке, но и отмены запретов — например, в Испании до 1857 года — которые запрещали некоторым европейцам мигрировать в Америку. Помимо таких законов, промышленная, сельскохозяйственная, транспортная и демографическая революция, произошедшая в Европе, стала центральной в массовой эмиграции европейцев в другие части земного шара, включая Южную Америку, особенно в Аргентину, Бразилию и Уругвай.С увеличением городского населения в Европе в результате концентрации фабрик в городах спрос на продукты питания увеличился. В Южной Америке, особенно в Аргентине, были земли, но не хватало людей. Достижения транспортных технологий — поездов и пароходов — облегчили перемещение товаров, но также и людей (Moya, 1998, глава 1). Это привело к экономическому развитию Южной Америки. Доход на душу населения в таких странах, как Аргентина, Чили и Уругвай, в начале 20 века был выше, чем в основных странах происхождения, а именно Италии, Португалии и Испании (Solimano, 2010, p.120).

Мигранты в основном прибывали в Аргентину, которая сама по себе являлась крупнейшим получателем мигрантов в мире в этот период после США — Бразилия и Уругвай. Большинство прибывших в Южную Америку не были трудолюбивыми и богатыми европейцами, которых элита желала десятилетиями. Например, 78 процентов испанцев и 68 процентов итальянцев, прибывших в Аргентину в 1909 году, «числялись неквалифицированными рабочими» (Moya, 1998, p. 221). В той же стране к 1914 году иностранцы были «чрезмерно представлены в категории неквалифицированных и черных, а также среди рабочих в целом» (Там же, стр.213). Это, конечно, не означает, что квалифицированные рабочие, инвесторы или профессионалы не прибыли. [15] Он просто предлагает более точную картину структуры и потребностей общества в рабочей силе в начале 20 века. И все же на рубеже веков элиты выразили обеспокоенность по поводу европейцев, прибывающих в большом количестве. Это были не «фермеры-йоманы из протестантской Европы», которых они надеялись привлечь, а необразованные простолюдины (Фитцджеральд и Кук-Мартин, 2014, стр.312). Иммигранты принесли не только необходимую рабочую силу, но и предъявили требования о правах и равенстве, которые были восприняты как подрывные. Действительно, именно в начале 20 века было принято множество законов, запрещающих въезд или делающих возможным высылку тех, кто ставил под угрозу «общественное спокойствие» (Acosta, 2018, глава 4). Изображение иностранцев как потенциальной угрозы играло решающую роль в законодательстве о миграции и гражданстве на протяжении всего 20 века и до сих пор влияет на дебаты в Южной Америке.

Связь с сегодняшней политикой

Миграционная и национальная политика Южной Америки изменилась за последние два столетия, но все еще зависит от представлений о желаемом иностранце как о человеке, который может принести капитал или знания в определенные области. Хотя ни в одной южноамериканской стране нет схемы получения гражданства за инвестиции, в большинстве из них есть программы проживания за инвестиции для тех, кто вкладывает определенную сумму в страну, или для тех, кто может доказать свое право на получение определенной ренты в своей стране. происхождения — так называемые программы rentistas или Pensionados (пенсионеры).

Периоды проживания до натурализации очень короткие в сравнительной перспективе. Однако существует множество резидентских виз, которые не учитываются в количестве лет, необходимых для подачи заявления на гражданство. Например, в Колумбии только те, у кого есть виза на постоянное жительство, могут инициировать пятилетний период до натурализации. Визу на постоянное жительство можно получить разными способами, в том числе вложив в страну около двухсот тысяч долларов.

Что касается условий натурализации, старые концепции все еще существуют. В то время как большинство стран сейчас просто требуют доказательства источника дохода или занятия, такие страны, как Парагвай или Уругвай, по-прежнему упоминают в своих конституциях, что желающие натурализоваться должны заниматься наукой, искусством или промышленностью, но также добавляют профессию в этот список. В Аргентине те, кто представляет новую отрасль или полезное изобретение или приезжают в страну, чтобы преподавать в какой-либо области образования, могут увидеть отмену требования о проживании до подачи заявления на натурализацию.[16] Наконец, все страны сохраняют большую степень свободы усмотрения в отношении того, кому они предоставляют гражданство. Примером этого является положение, распространенное во всем регионе, которое разрешает предоставление гражданства с отказом от любых других требований, включая проживание, тем, кто оказал исключительные услуги в пользу нации, без точного описания того, что «исключительное» или услуги на сумму.

Заключение

Страны Южной Америки искали добродетельного иностранца.В нарративе элиты добродетель по существу приравнивалась либо к капиталу, либо к производительности в области промышленности, науки или искусства. Таким образом, южноамериканские элиты ожидали от идеального гражданина тех же качеств, что и от идеального иммигранта. С самого начала это было видение белого европейца, женатого и независимого. Были приняты многочисленные законы, чтобы заманить таких иностранцев и предоставить им немедленный или легкий доступ к гражданству.

Мигранты прибыли только с 1870-х годов из-за сочетания структурных факторов, и затем в основном в Аргентину, Бразилию и Уругвай.С приходом большого числа людей прежняя идеализация европейцев как агентов цивилизации была ослаблена опасениями по поводу угроз «общественному спокойствию», особенно когда мигранты требовали социальных и трудовых прав.

Сегодня Южная Америка все еще находится под влиянием изображения идеального иностранца как человека, приносящего капитал или знания. Хотя ни в одной стране нет гражданства за инвестиции, существует множество возможностей получить вид на жительство за счет инвестиций, и тем, у кого есть капитал или определенные навыки, легче натурализоваться.

Диего Акоста

Читатель (доцент) по миграции и европейскому праву, Бристольский университет

Ссылки

Acosta, D. (2018). Гражданин против иностранца в Южной Америке . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.

Фитцджеральд Д. С. и Кук-Мартин Д. (2014). Уничтожение масс: демократические истоки расистской иммиграционной политики в Америке .Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Мойя, Дж. К. (1998). Кузены и незнакомцы . Испанские иммигранты в Буэнос-Айресе, 1850-1930 гг. . Беркли: Калифорнийский университет Press.

Солимано, А. (2010). Международная миграция в эпоху кризиса и глобализации: исторический и недавний опыт . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

[1] Эти десять штатов в алфавитном порядке: Аргентина, Боливия, Бразилия, Чили, Колумбия, Эквадор, Парагвай, Перу, Уругвай и Венесуэла.

[2] Для более глубокого анализа см. Главу 2 Acosta (2018).

[3] Пример этого можно увидеть в Колумбии в преамбуле Указа о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земель, Богота, 7 июня 1823 года.

[4] Например: Преамбула, Аргентина, Указ о содействии иммиграции и колонизации государственных земель от 4 сентября 1812 года; Также см. Ссылки на население как на ключ к процветанию в Колумбии: Преамбула, Указ о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земель, Богота, 7 июня 1823 г.

[5] Аргентина, Закон 2 августа 1821 года и Указ от 22 сентября 1822 года.

[6] Чили, Закон о колонизации 18 ноября 1845 года.

[7] Колумбия, Указ о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земли, Богота, 7 июня 1823 г.

[8] Перу, ст. Указ 4-5, Лима, 19 апреля 1822 года и Указ от 25 января 1845 года.

[9] Уругвай, Закон 320 о колонизации, 4 июня 1853 года, и Закон 2096 о поощрении миграции, 10 июня 1890 года; Венесуэла, Закон от 24 мая 1845 года о предоставлении земли иммигрантам.

[10] Закон Эквадора № 47, Кито, 17 июля 1861 года, способствующий приезду граждан США и европейцев.

[11] Бразилия, Закон об иммиграции, 14 января 1823 г., адресован португальцам; Венесуэльский Указ от 13 июня 1831 г. адресован жителям Канарских островов в Испании.

[12] Колумбия, Закон от 4 июля 1823 года.

[13] Аргентина, Закон о гражданстве 346, 1 октября 1869 года.

[14] Бразилия, Закон от 23 октября 1832 года и Указ 904 от 12 ноября 02.

[15 ] См. Главу 5 Maya (1998) для категоризации испанской профессиональной структуры в Аргентине.

[16] Аргентина, Ст. 2 (2) Закона 346 о гражданстве.

Авторские права © 2018 Исследовательский институт «Диалог цивилизаций»

Настоящим подтверждается право Диего Акоста называться автором данной публикации.

Взгляды и мнения, выраженные в этой публикации, принадлежат первоначальному автору (авторам) и не обязательно представляют или отражают взгляды и мнения Исследовательского института «Диалог цивилизаций», его соучредителей или сотрудников.

Все права защищены. Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, распространена или передана в любой форме и любыми средствами, включая фотокопирование, запись или другие электронные или механические методы, без предварительного письменного разрешения издателя, за исключением случаев использования кратких цитат. в критических обзорах и некоторых других некоммерческих целях, разрешенных законом об авторском праве. По вопросам разрешения обращайтесь к издателю:

Dialogue of Civilizations Research Institute gGmbH

Französische Straße 23

10117 Берлин

Германия

+49 30 209677900

info @ doc-research.org

Иммиграция и богатство в Южной Америке 19 века

Только с обретением независимости от Испании — и Португалии в случае Бразилии — страны Южной Америки смогли открыть свои границы в начале 19 века для прибытия инвесторов. и предприниматели из Европы, поскольку ранее эмиграция была запрещена для тех, кто не был испанцем. Гражданские и политические права были связаны, среди прочего, с владением капиталом и имуществом (например, землей).Это обеспечило сильный голос и политическое влияние экономических элит над неэлитными — средними и рабочими классами — в странах Южной Америки и, вероятно, является одним из важных исторических источников высокого уровня неравенства в регионе. Во всех странах Южной Америки проводились многочисленные политики по привлечению иностранных инвесторов и предпринимателей, которые включали бесплатное предоставление земли, налоговые льготы и короткие или нулевые периоды проживания до натурализации. Эта политика отличается от современной политики по привлечению иностранных инвесторов.

Сегодня южноамериканские штаты больше заинтересованы в привлечении тех, кто имеет определенный уровень ренты, в свою страну происхождения — так называемые программы rentistas или Pensionados (пенсионеры) — или тех, кто может инвестировать определенную сумму в страна. Однако гражданство за инвестиции отсутствует ни в одной стране, хотя некоторые страны предлагают льготные маршруты для тех, кто может сначала получить постоянное место жительства, включая инвестиции.

Загрузите PDF или продолжайте читать онлайн

Immigration and wealth in 19th century South America

Создание десяти южноамериканских штатов в начале 19 века

В начале 19 века произошел серьезный разрыв с предыдущим колониальным порядком.Южная Америка, обширная географическая область, которая в значительной степени находилась под контролем испанской и португальской короны более трех столетий, стала свидетелем возникновения десяти новых государств и краха Португальской и Испанской империй. Таким образом, эти десять государств являются одними из старейших в мире и имеют долгую и богатую юридическую и политическую историю дискуссий о разделении и точках соприкосновения между национальными и иностранцами. [1]

В начале 19 века, как и сегодня, тремя основными условиями государственности были правительство, территория и население.Здесь нас интересует третий аспект этого перечисления и, в частности, правовое разделение между гражданами и гражданами в отличие от иностранцев. Мы также озабочены правами, которые получила каждая категория резидентов, а также переходом между статусом иностранца и статусом гражданина / гражданина в рамках правовой процедуры, известной как натурализация. Как будет видно, понимание, которое южноамериканские элиты имели об идеальном иностранце или, другими словами, об иностранце, которого они считали достойным натурализации, находилось под сильным влиянием утилитарного подхода, в соответствии с которым капитал, инвестируемый в собственность или промышленность, или знания об иностранце. науки или искусства, были существенными требованиями для перехода в юридическое лицо гражданина / гражданина.Конечно, эти идеализации оказали глубокое влияние на процессы государственного и национального строительства в регионе Южной Америки, который характеризовался слабыми государствами и зарождающимися — в лучшем случае — нациями в обществах, глубоко разделенных по расе и классам.

Граждане и граждане Южной Америки в XIX веке [2]

Прежде чем обсуждать статус иностранцев, очень важно понять разницу между национальностью и гражданством в новых государствах.С обретением независимости новым южноамериканским штатам пришлось принять решение о юридических правилах, определяющих, кто их граждане. Поскольку суверенитет теперь принадлежал нации, было крайне важно определить, кто из граждан, составляющих эту нацию, был.

Были доступны две различные возможности: во-первых, использовать принцип jus sanguinis , согласно которому гражданство передается от родителей к детям. Во-вторых, выбрать jus soli , в соответствии с которым национальность определяется местом рождения.В то время как jus sanguinis было гораздо более распространенным в государственной практике в то время, все без исключения штаты Южной Америки выбрали jus soli . Обоснование предоставления гражданства всем свободным людям, рожденным на этой территории, исключая, таким образом, рабов, но включая как коренное население, так и потомки африканского происхождения, заключалось в том, чтобы помочь в строительстве новых чрезвычайно хрупких государств и наций. Хотя было провозглашено юридическое прекращение расовых различий, по крайней мере, когда дело доходило до получения гражданства, чернокожие и коренные народы по-прежнему подвергались дискриминации во многих отношениях.

Однако получение гражданства в Южной Америке XIX века не означало получения гражданства. Это были две разные правовые концепции. У граждан есть гражданские права, но также и обязанности: налоги и воинская повинность. Граждане имели дополнительные политические права, а также доступ к муниципальным рабочим местам. Чтобы стать гражданином, человек должен быть гражданином определенного типа, а именно мужчиной, грамотным и обладать капиталом, имуществом или заниматься какой-либо профессией. При этом большинство жителей новых штатов — эл.ж., женщины, сельскохозяйственные рабочие или домашняя прислуга, не имевшие достаточного капитала, были не гражданами, а просто гражданами. Политический орган в смысле обладателей политических прав, способных принимать коллективные решения, был резервом крошечного меньшинства. Всеобщее избирательное право, как и во всем остальном мире, преодолело многочисленные препятствия лишь несколько десятилетий спустя.

Правовое оформление гражданина как мужчины с капиталом и имуществом и почти исключительно европейского происхождения сыграло ключевую роль в регулировании иммиграционной политики и политики натурализации.

Открытие границ для иностранцев в Южной Америке в начале 19 века

Чтобы понять природу правовых и политических изменений, произошедших в начале 19 века, необходимо прежде всего помнить, что во времена Испании Иностранцам колониального периода было запрещено въезжать, эмигрировать и торговать с Америкой. Не испанцы, которые были готовы торговать или эмигрировать, должны были либо натурализоваться как испанцы, либо получить королевскую лицензию.В результате этого, когда в регионе образовались десять новых штатов, Южная Америка была, по крайней мере, по сегодняшним меркам, малонаселенной, с оценкой всего девяти миллионов жителей в начале 19 века. Это представляло большую озабоченность первых законодателей Южной Америки, и открытие границ для иностранцев было представлено как естественное решение [3].

Южноамериканские элиты стремились к приходу европейцев либо с богатством и капиталом, либо с теми, что были полезны в смысле знания отрасли, науки или искусства.Это было не только утилитарное предприятие, но и цивилизационное, где экономические и демографические соображения смешивались с расовыми, за исключением потомков африканского происхождения и коренных жителей. В ранних законах региона население всегда представлялось ключевым фактором процветания [4].

Иммиграция «полезных»: искусство, наука и промышленность

Вначале Южная Америка вступила в гонку за привлечение постоянных европейских поселенцев, приняв многочисленные законы и политику.Они включали отправку агентов иммиграционной пропаганды в Европу, предоставление земли и освобождение от налогов, бесплатное проживание, помощь в поиске работы и внутренний транспорт до конечных пунктов назначения. Общей причиной было привлечение тех, кто мог принести капитал, промышленность, науку или искусство. Термин «трудолюбивый» в большинстве случаев относился к тем, кто был шахтерами или фермерами. Эти правовые рамки часто предлагали автоматическую натурализацию прибывшим.

Примеры многочисленны.В Аргентине указы 1821 и 1822 годов предлагали транспорт европейским семьям для поселения в стране или тем, кто едет в Патагонию за пределами Индии. [5] В Чили закон о колонизации 1845 года предлагал иностранным поселенцам, приносящим полезные производства, землю, 20-летнее освобождение от налогов, транспорт и другие льготы, такие как семена, чтобы сделать землю продуктивной. [6] Более того, те, кто колонизирует такие земли, автоматически становятся чилийцами, если они заявляют об этом перед соответствующими властями. Несмотря на то, что чилийский закон не был адресован конкретно европейцам, в основном немцы получили от него выгоду.Еще в 1823 году в Колумбии исполнительная власть санкционировала содействие иммиграции европейцев и североамериканцев и предоставление земли для этой цели [7]. После заселения они должны были считаться натурализованными и пользоваться правами граждан. В 1822 году Перу также приняла закон, предлагающий гражданство и способствующий прибытию тех, кто привносит промышленность, искусство или науку, или тех, кто приезжает работать на землю. Позже Перу также предоставило земельные и налоговые льготы на 20 лет, чтобы заманить европейцев.[8] Услуги также предоставили Уругвай и Венесуэла. [9] Подобные законы для привлечения европейцев и граждан США были приняты Эквадором в 1861 году [10]. В некоторых случаях законы были адресованы определенным группам европейцев, таким как португальцы в случае Бразилии или жители Канарских островов или региона Басков в случае Венесуэлы [11].

Несмотря на их тиражирование в нескольких странах, эти схемы привлечения «полезных» иммигрантов потерпели неудачу в численном отношении. Лишь в конце 19 века иностранцы прибыли в большом количестве, в основном в Аргентину, Бразилию и Уругвай.

Иммиграция богатых: капитал и торговля

Страны Южной Америки идеализировали добродетельного иностранца. В нарративе элиты добродетель относится к независимости средств. Таким образом, натурализоваться могли только те, кто был полезен, как объяснялось в предыдущем разделе, или принес капитал. Конечно, капитал был привилегированным. Это ясно из первого иммиграционного закона 1823 года в Колумбии. [12] Он предусматривал, что чем больше иностранцы инвестируют в недвижимость, тем меньше времени им потребуется для натурализации.Закон требовал, чтобы инвестиции производились в недвижимость в сельской местности. Те, кто инвестирует максимальную сумму, закрепленную в законе, могут натурализоваться напрямую, без каких-либо требований к месту жительства. Как видно, это была ранняя форма гражданства за инвестиции в недвижимость.

Аналогичные положения можно найти в Законе о гражданстве Аргентины 1869 года. В этом документе требования о проживании были отменены для тех, кто создал в стране новую отрасль или владеет недвижимостью — в этом последнем случае, даже если они также были частью существующей колонии.[13] Еще с 1832 года в Бразилии предварительными условиями для натурализации являлись владение недвижимостью, создание отрасли или практическая полезная профессия. На рубеже 20-го века мужчины-иностранцы, владевшие недвижимостью в стране и состоящие в браке с бразильской женщиной, могли натурализоваться автоматически [14].

Кто эмигрировал в Южную Америку?

Как упоминалось ранее, объем иммиграции в Южную Америку оставался очень низким в начале 19 века, несмотря на различную политику, принятую государствами для привлечения европейских мигрантов.Только в 1870-х годах Южная Америка превратилась во второго по величине получателя мигрантов в мире после США. Эта иммиграционная тенденция продолжалась до 1930 года, когда мировая экономика обрушилась после краха 1929 года. Это было не только результатом открытости в Южной Америке, но и отмены запретов — например, в Испании до 1857 года — которые запрещали некоторым европейцам мигрировать в Америку. Помимо таких законов, промышленная, сельскохозяйственная, транспортная и демографическая революция, произошедшая в Европе, стала центральной в массовой эмиграции европейцев в другие части земного шара, включая Южную Америку, особенно в Аргентину, Бразилию и Уругвай.С увеличением городского населения в Европе в результате концентрации фабрик в городах спрос на продукты питания увеличился. В Южной Америке, особенно в Аргентине, были земли, но не хватало людей. Достижения транспортных технологий — поездов и пароходов — облегчили перемещение товаров, но также и людей (Moya, 1998, глава 1). Это привело к экономическому развитию Южной Америки. Доход на душу населения в таких странах, как Аргентина, Чили и Уругвай, в начале 20 века был выше, чем в основных странах происхождения, а именно Италии, Португалии и Испании (Solimano, 2010, p.120).

Мигранты в основном прибывали в Аргентину, которая сама по себе являлась крупнейшим получателем мигрантов в мире в этот период после США — Бразилия и Уругвай. Большинство прибывших в Южную Америку не были трудолюбивыми и богатыми европейцами, которых элита желала десятилетиями. Например, 78 процентов испанцев и 68 процентов итальянцев, прибывших в Аргентину в 1909 году, «числялись неквалифицированными рабочими» (Moya, 1998, p. 221). В той же стране к 1914 году иностранцы были «чрезмерно представлены в категории неквалифицированных и черных, а также среди рабочих в целом» (Там же, стр.213). Это, конечно, не означает, что квалифицированные рабочие, инвесторы или профессионалы не прибыли. [15] Он просто предлагает более точную картину структуры и потребностей общества в рабочей силе в начале 20 века. И все же на рубеже веков элиты выразили обеспокоенность по поводу европейцев, прибывающих в большом количестве. Это были не «фермеры-йоманы из протестантской Европы», которых они надеялись привлечь, а необразованные простолюдины (Фитцджеральд и Кук-Мартин, 2014, стр.312). Иммигранты принесли не только необходимую рабочую силу, но и предъявили требования о правах и равенстве, которые были восприняты как подрывные. Действительно, именно в начале 20 века было принято множество законов, запрещающих въезд или делающих возможным высылку тех, кто ставил под угрозу «общественное спокойствие» (Acosta, 2018, глава 4). Изображение иностранцев как потенциальной угрозы играло решающую роль в законодательстве о миграции и гражданстве на протяжении всего 20 века и до сих пор влияет на дебаты в Южной Америке.

Связь с сегодняшней политикой

Миграционная и национальная политика Южной Америки изменилась за последние два столетия, но все еще зависит от представлений о желаемом иностранце как о человеке, который может принести капитал или знания в определенные области. Хотя ни в одной южноамериканской стране нет схемы получения гражданства за инвестиции, в большинстве из них есть программы проживания за инвестиции для тех, кто вкладывает определенную сумму в страну, или для тех, кто может доказать свое право на получение определенной ренты в своей стране. происхождения — так называемые программы rentistas или Pensionados (пенсионеры).

Периоды проживания до натурализации очень короткие в сравнительной перспективе. Однако существует множество резидентских виз, которые не учитываются в количестве лет, необходимых для подачи заявления на гражданство. Например, в Колумбии только те, у кого есть виза на постоянное жительство, могут инициировать пятилетний период до натурализации. Визу на постоянное жительство можно получить разными способами, в том числе вложив в страну около двухсот тысяч долларов.

Что касается условий натурализации, старые концепции все еще существуют. В то время как большинство стран сейчас просто требуют доказательства источника дохода или занятия, такие страны, как Парагвай или Уругвай, по-прежнему упоминают в своих конституциях, что желающие натурализоваться должны заниматься наукой, искусством или промышленностью, но также добавляют профессию в этот список. В Аргентине те, кто представляет новую отрасль или полезное изобретение или приезжают в страну, чтобы преподавать в какой-либо области образования, могут увидеть отмену требования о проживании до подачи заявления на натурализацию.[16] Наконец, все страны сохраняют большую степень свободы усмотрения в отношении того, кому они предоставляют гражданство. Примером этого является положение, распространенное во всем регионе, которое разрешает предоставление гражданства с отказом от любых других требований, включая проживание, тем, кто оказал исключительные услуги в пользу нации, без точного описания того, что «исключительное» или услуги на сумму.

Заключение

Страны Южной Америки искали добродетельного иностранца.В нарративе элиты добродетель по существу приравнивалась либо к капиталу, либо к производительности в области промышленности, науки или искусства. Таким образом, южноамериканские элиты ожидали от идеального гражданина тех же качеств, что и от идеального иммигранта. С самого начала это было видение белого европейца, женатого и независимого. Были приняты многочисленные законы, чтобы заманить таких иностранцев и предоставить им немедленный или легкий доступ к гражданству.

Мигранты прибыли только с 1870-х годов из-за сочетания структурных факторов, и затем в основном в Аргентину, Бразилию и Уругвай.С приходом большого числа людей прежняя идеализация европейцев как агентов цивилизации была ослаблена опасениями по поводу угроз «общественному спокойствию», особенно когда мигранты требовали социальных и трудовых прав.

Сегодня Южная Америка все еще находится под влиянием изображения идеального иностранца как человека, приносящего капитал или знания. Хотя ни в одной стране нет гражданства за инвестиции, существует множество возможностей получить вид на жительство за счет инвестиций, и тем, у кого есть капитал или определенные навыки, легче натурализоваться.

Диего Акоста

Читатель (доцент) по миграции и европейскому праву, Бристольский университет

Ссылки

Acosta, D. (2018). Гражданин против иностранца в Южной Америке . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.

Фитцджеральд Д. С. и Кук-Мартин Д. (2014). Уничтожение масс: демократические истоки расистской иммиграционной политики в Америке .Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Мойя, Дж. К. (1998). Кузены и незнакомцы . Испанские иммигранты в Буэнос-Айресе, 1850-1930 гг. . Беркли: Калифорнийский университет Press.

Солимано, А. (2010). Международная миграция в эпоху кризиса и глобализации: исторический и недавний опыт . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

[1] Эти десять штатов в алфавитном порядке: Аргентина, Боливия, Бразилия, Чили, Колумбия, Эквадор, Парагвай, Перу, Уругвай и Венесуэла.

[2] Для более глубокого анализа см. Главу 2 Acosta (2018).

[3] Пример этого можно увидеть в Колумбии в преамбуле Указа о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земель, Богота, 7 июня 1823 года.

[4] Например: Преамбула, Аргентина, Указ о содействии иммиграции и колонизации государственных земель от 4 сентября 1812 года; Также см. Ссылки на население как на ключ к процветанию в Колумбии: Преамбула, Указ о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земель, Богота, 7 июня 1823 г.

[5] Аргентина, Закон 2 августа 1821 года и Указ от 22 сентября 1822 года.

[6] Чили, Закон о колонизации 18 ноября 1845 года.

[7] Колумбия, Указ о содействии иммиграции иностранцев и колонизации земли, Богота, 7 июня 1823 г.

[8] Перу, ст. Указ 4-5, Лима, 19 апреля 1822 года и Указ от 25 января 1845 года.

[9] Уругвай, Закон 320 о колонизации, 4 июня 1853 года, и Закон 2096 о поощрении миграции, 10 июня 1890 года; Венесуэла, Закон от 24 мая 1845 года о предоставлении земли иммигрантам.

[10] Закон Эквадора № 47, Кито, 17 июля 1861 года, способствующий приезду граждан США и европейцев.

[11] Бразилия, Закон об иммиграции, 14 января 1823 г., адресован португальцам; Венесуэльский Указ от 13 июня 1831 г. адресован жителям Канарских островов в Испании.

[12] Колумбия, Закон от 4 июля 1823 года.

[13] Аргентина, Закон о гражданстве 346, 1 октября 1869 года.

[14] Бразилия, Закон от 23 октября 1832 года и Указ 904 от 12 ноября 02.

[15 ] См. Главу 5 Maya (1998) для категоризации испанской профессиональной структуры в Аргентине.

[16] Аргентина, Ст. 2 (2) Закона 346 о гражданстве.

Авторские права © 2018 Исследовательский институт «Диалог цивилизаций»

Настоящим подтверждается право Диего Акоста называться автором данной публикации.

Взгляды и мнения, выраженные в этой публикации, принадлежат первоначальному автору (авторам) и не обязательно представляют или отражают взгляды и мнения Исследовательского института «Диалог цивилизаций», его соучредителей или сотрудников.

Все права защищены. Никакая часть этой публикации не может быть воспроизведена, распространена или передана в любой форме и любыми средствами, включая фотокопирование, запись или другие электронные или механические методы, без предварительного письменного разрешения издателя, за исключением случаев использования кратких цитат. в критических обзорах и некоторых других некоммерческих целях, разрешенных законом об авторском праве. По вопросам разрешения обращайтесь к издателю:

Dialogue of Civilizations Research Institute gGmbH

Französische Straße 23

10117 Берлин

Германия

+49 30 209677900

info @ doc-research.org

история Европы | Резюме, войны, идеи и колониализм

История Европы , история европейских народов и культур с доисторических времен до наших дней. Европа — термин более двусмысленный, чем большинство географических выражений. Его этимология сомнительна, как и физическая протяженность обозначенной им территории. Его западные границы кажутся четко очерченными береговой линией, но положение Британских островов остается неоднозначным. Посторонним они явно кажутся частью Европы.Однако для многих британцев и некоторых ирландцев «Европа» означает по существу континентальную Европу. На юге Европа заканчивается северным берегом Средиземного моря. Однако для Римской империи это было mare nostrum («наше море»), внутреннее море, а не граница. Даже сейчас некоторые задаются вопросом, является ли Мальта или Кипр европейским островом. Наибольшая неопределенность находится на востоке, где естественные границы, как известно, неуловимы. Если Уральские горы отмечают восточную границу Европы, где они лежат к югу от них? Можно ли, например, считать Астрахань европейской? Вопросы имеют большее, чем просто географическое значение.

Encyclopædia Britannica: first edition, map of Europe Encyclopdia Britannica: первое издание, карта Европы

Карта Европы из первого издания Encyclopdia Britannica, 1768–71.

Encyclopædia Britannica, Inc. Viking Ship

Британская викторина

Европейская история: факт или вымысел?

Испанский флот, выступивший против Англии в 1588 году, назывался «Армадилло».

Эти вопросы приобрели новое значение, поскольку Европа стала больше, чем просто географическим выражением. После Второй мировой войны много слышали о «европейской идее». По сути, это означало идею европейского единства, сначала ограниченного Западной Европой, но к началу 1990-х годов, казалось бы, в конечном итоге способной охватить также Центральную и Восточную Европу.

Единство в Европе — древний идеал. В некотором смысле это было неявно прообразом Римской империи.В средние века его несовершенно воплотили сначала империя Карла Великого, а затем Священная Римская империя и Римско-католическая церковь. Позже ряд политических теоретиков предложили планы Европейского союза, и Наполеон Бонапарт и Адольф Гитлер пытались объединить Европу завоеванием.

Однако только после Второй мировой войны европейские государственные деятели начали искать способы мирного объединения Европы на основе равенства, а не господства одной или нескольких великих держав.У них было четыре мотива: предотвратить дальнейшие войны в Европе, в частности, примирить Францию ​​и Германию и помочь сдержать агрессию со стороны других; отказаться от протекционизма и политики «разорения соседа», которые практиковались в период между войнами; соответствовать политическому и экономическому влиянию новых мировых сверхдержав, но на гражданской основе; и начать цивилизовать международные отношения путем введения общих правил и институтов, которые будут определять и продвигать общие интересы Европы, а не национальные интересы составляющих ее государств.

Получите эксклюзивный доступ к контенту нашего 1768 First Edition с подпиской. Подпишитесь сегодня

В основе этой политики лежит убежденность в том, что у европейцев больше общего, чем разделяет их, особенно в современном мире. По сравнению с другими континентами, Западная Европа небольшая и чрезвычайно разнообразная, разделенная реками и горами и изрезанная бухтами и ручьями. Он также густонаселен — это мозаика из разных народов с множеством языков. В очень широком смысле и неадекватно его народы можно разделить на нордические, альпийские или кельтские и средиземноморские, а большинство их языков классифицировать как романские или германские.В этом смысле европейцы в основном разделяют свое разнообразие; и, возможно, это сделало их такими энергичными и воинственными. Несмотря на то, что плодородные почвы и умеренный климат являются уникальными для них, они давно зарекомендовали себя воинственными. Последовательные волны вторжения, в основном с востока, сменялись столетиями соперничества и конфликтов как внутри Европы, так и за рубежом. Многие поля Европы были полями сражений, а многие европейские города, как говорят, были построены на костях.

Тем не менее, европейцы также были в авангарде интеллектуальных, социальных и экономических усилий.Как мореплаватели, исследователи и колонисты в течение долгого времени они доминировали над большей частью остального мира и оставили на нем отпечаток своих ценностей, своих технологий, своей политики и даже своей одежды. Они также экспортировали и национализм, и оружие.

Затем, в 20 веке, Европа была близка к самоуничтожению. Первая мировая война унесла жизни более 8 миллионов европейцев, Вторая мировая война — более 18 миллионов в битвах, бомбардировках и систематическом нацистском геноциде — не говоря уже о 30 миллионах погибших в других местах.

Войны оставили не только погибших, но и стойкие раны, как психологические, так и физические. Но если Первая мировая война обострила национализм и идеологический экстремизм в Европе, то Вторая мировая война имела почти противоположный эффект. Обгоревший ребенок боится огня; и Европа сильно обгорела. В течение пяти лет после окончания войны министр иностранных дел Франции Роберт Шуман по инициативе Жана Монне предложил Германии первый практический шаг к европейскому единству, и канцлер Западной Германии Конрад Аденауэр согласился.В число других участников этого первого шага входили государственные деятели Алсиде Де Гаспери и Поль-Анри Спаак. Все, кроме Моне, были людьми из лингвистических и политических границ Европы — Шуман из Лотарингии, Аденауэр из Рейнской области, Де Гаспери из северной Италии, Спак из двуязычной Бельгии. Таким образом, разнообразие Европы способствовало развитию ее стремления к объединению.

В статье рассматривается история европейского общества и культуры. Для обсуждения физической и человеческой географии континента, см. Европа.Что касается истории отдельных стран, см. По названию конкретных статей. Статьи, посвященные конкретным темам европейской истории, включают Византийскую империю; Степь; Первая Мировая Война; и Вторая мировая война. Что касается жизней выдающихся европейских деятелей, см. конкретных биографий по именам, например, Карла Великого, Эразма и Бисмарка. Связанные темы обсуждаются в таких статьях, как статьи о религии (например, кельтская религия; греческая религия; германская религия; христианство; иудаизм), литературе (напр.g., английская литература, скандинавская литература и русская литература), а также изобразительное искусство (например, живопись, история и музыка, история).

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *