Получение гражданства рф как носитель русского языка 2017: носитель русского языка: как получить статус НРЯ и оформить ВНЖ и гражданство РФ носителям русского языка в 2021 году

Гражданство РФ восстанавливают в границах Российской Империи

Фото: Reuters

Представляя законопроект, глава комитета по законодательству Павел Крашенинников сказал, что поправки «достаточно бурно и серьезно обсуждаются на разных уровнях». Изначальный проект закона (о нем “Ъ” писал 5 июля) ко второму чтению дополнили нормой о необходимости натурализующимися приносить присягу. Жителям Украины, которые хотят вступить в гражданство РФ, но не могут получить справку о выходе из гражданства Украины, позволят представлять в МВД нотариально заверенное заявление об отказе от гражданства этой страны.

Рекомендованные комитетом к принятию поправки неодобрения не встретили. Уже после голосования депутат от ЛДПР Сергей Иванов скромно заметил, что депутатам «надо придерживаться регламента». «Мы не против (законопроекта.— “Ъ”), но во втором чтении вносится много вещей, которые к первому чтению никакого отношения не имеют»,— сказал он. Спикер Госдумы Вячеслав Володин в ответ признал, что, «действительно, есть вопрос к концепции». При этом он отметил: принятия закона «ждут 600 тыс. соотечественников, поэтому мы, наверное, должны с вами как политики понимать это и быть выше этого».

С момента появления в Думе поправки для граждан Украины главным аргументом в ее защиту называлось якобы значительное число людей, которым она должна помочь. Цифры при этом звучали разные. Например, на заседании комитета по законодательству 11 июля начальник главного управления по вопросам миграции МВД Ольга Кириллова говорила, что «в среднем на территорию России въехали и остались, не выехали около 1 млн человек (граждан Украины), решения ждет 1 млн человек» (цитата по «Интерфаксу»). Первый замминистра внутренних дел Александр Горовой, присутствовавший на заседании Госдумы, уже назвал цифру практически в два раза меньше: «600 тыс. украинцев приехали в РФ, уже интегрировались, обустраивают быт» и ждут решения вопроса. «Мы крайне неудобно чувствуем себя как последняя инстанция, когда отказываем этим гражданам в принятии в гражданство»,— отметил он.

Дальше представителей МВД пошел депутат-единоросс Константин Затулин, который сказал, что Россия «должна собирать соотечественников, а не отпугивать». Он предложил расширить понятие «носитель русского языка», которое определено в ст. 33.1 закона «О гражданстве» (они имеют право на получение гражданства РФ в упрощенном порядке). «Сегодня записано, что ими могут быть только лица, которые имели в прошлом факт проживания в РФ или имеют родственников по прямой восходящей линии, которые жили прежде на территории Российской Империи и Советского Союза, но в пределах государственной границы РФ»,— пояснил депутат. Согласно его поправке, в законе речь должна идти о территории Российской Империи и Советского Союза «на момент окончания их существования». Таким образом, норма закона распространится, например, на жителей Польши, Финляндии, Узбекистана, Таджикистана, пояснил “Ъ” господин Затулин. Он подчеркивает, что предлагает наделить правительство правом создания перечня стран, на которые норма может не распространяться.

Павел Крашенинников отметил, что поправка нуждается в согласовании с МИДом и правительством. Александр Горовой точно позицию ведомства не обозначил, но отметил, что инициатива, «безусловно, имеет место к рассмотрению» и ведомство «готово работать в этом направлении». «Правильной» и «развивающей ту норму, которая принимается» назвал поправку Вячеслав Володин. Он предложил «в случае нахождения консенсуса» при рассмотрении проекта в третьем чтении на следующей неделе вернуться во второе и принять поправку. Ранее собеседник “Ъ” в Госдуме поправку критиковал: по его словам, объем желающих может быть слишком большим. Кроме того, не совсем ясна юридическая логика: расширять норму, чтобы потом правительство своим постановлением ее сужало.

Софья Самохина

В Госдуме одобрили законопроект об упрощении получения гражданства иностранцев, родившихся в России

Комитет Госдумы по делам национальностей поддержал законопроект, упрощающий получение гражданства России теми, кто родились в России или являются потомками рожденных в России.

Автором инициативы выступил первый зампред думского комитета по делам СНГ, евразийской интеграции и связям с соотечественниками Константин Затулин.

В частности, законопроект уточняет понятие «носитель русского языка», которое дано в законе «О гражданстве России». Как подчеркнул Затулин, было предложено дать право пройти собеседование на комиссии по признанию иностранного гражданина или лица без гражданства носителем русского языка не только тем, кто сам или его родственники по прямой восходящей линии постоянно проживают или ранее постоянно проживали на территории России либо на территории, относившейся к Российской империи или СССР, как в ныне действующем законе, но и тем, кто родился или имеет родственников по прямой восходящей линии, родившихся в России».

По его словам, очевидно, что «документально подтвердить постоянное проживание значительно труднее, чем рождение», передает ТАСС. «Документы о рождении являются документами длительного хранения в отличие от данных о прописке, — указал депутат. — Свидетельства о рождении, как правило, хранятся в семьях, и в архивах ЗАГС их найти легче, чем подтвердить факт постоянного проживания в архивах жилищно-коммунальных служб».

Кроме того, поправка «снимает ограничение нынешними границами РФ территории происхождения «носителя русского языка», что позволит лицам, происходящим с исторических российских земель, которые в настоящее время несправедливо лишены самой возможности попасть на собеседование в комиссии по признанию «носителем русского языка», претендовать на данный статус», отмечается в сопроводительных материалах.

Кроме того, сегодня главным препятствием на пути к гражданству РФ для «носителей русского языка» является то, что от них требуется предоставить документ «полномочного органа иностранного государства», удостоверяющий выход из иного гражданства. При этом другим иностранным гражданам достаточно письменно заявить о своем отказе от имеющегося у них гражданства. Для «носителей русского языка» фактически установлен разрешительный (со стороны иностранного государства) порядок отказа от имеющегося гражданства», констатировал депутат.

«Так, Узбекистан не признает Крым российским, поэтому в посольстве этой страны не принимают заявлений о выходе из гражданства от граждан Узбекистана, ставших «носителями русского языка» в Крыму, что закрывает для них право на получение вида на жительство и на гражданство России», — привел пример первый зампред комитета Госдумы.

«Гражданам Украины, носителям русского языка, находящимся в Крыму, также фактически отказано в праве на гражданство России. За два года действия норм для носителей русского языка гражданство смогли получить те, кто иного гражданства не имел», — напомнил он.

В связи с этим законопроектом предлагаются поправки, которые дают право «носителям русского языка» на получение вида на жительство, как и другим иностранным гражданам, без заявления об отказе от иного гражданства, а также устанавливаются сроки действия вида на жительство и возможности его продления по общему для иностранцев порядку.

Комитет по делам национальностей выступает соисполнителем по данной инициативе, профильным назначен комитет по госстроительству и законодательству, который будет обсуждать документ позднее.

Эксперты поддерживают законопроект, упрощающий получение российского гражданства носителями русского языка

В Общественной палате России Российской Федерации (ОП РФ) 18 мая 2017 года состоялась общественная экспертиза предлагаемых изменений в федеральные законы «О гражданстве Российской Федерации», «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации» и «О беженцах», сообщает сайт Russkie.org.

Изменения касаются приема в российское гражданство ребенка, один из родителей либо усыновителей которого является гражданином Российской Федерации, и носителей русского языка.

«Нулевые чтения» законопроектов проводит Комиссия ОП РФ по развитию общественной дипломатии и поддержке соотечественников за рубежом. Цель мероприятия — комплексная общественная экспертиза предлагаемых изменений в российское законодательство. В слушаниях приняли участие представители федеральных органов исполнительной и законодательной власти, общественных организаций и профильные эксперты.

В числе предложений, внесенных на рассмотрение Госдумы первым зампредом Комитета по делам СНГ, евразийской интеграции и связям с соотечественниками Константином Затулиным, законопроект, упрощающий получение российского гражданства носителями русского языка. Так, предлагается отнести под категорию «носителей русского языка» граждан, родившихся на территории бывшей Российской империи или СССР, и тех, «кто имеет родственников по прямой восходящей линии, родившихся в России».

Также предлагается изменить законодательство в части упрощения получения российского гражданства проживающим за рубежом ребенком, один из родителей или усыновителей которого — гражданин РФ.

Следующая инициатива касается исключения таких оснований для отказа в предоставлении политического убежища, как прибытие из стран с развитыми и устоявшимися демократическими институтами в области защиты прав человека, а также прибытие из стран, с которыми в Российской Федерации заключены соглашения о безвизовом пересечении границ.

По словам председателя Комиссии по развитию общественной дипломатии и поддержке соотечественников за рубежом Елены Суторминой, законодательные инициативы Константина Затулина в целом находят поддержку в Общественной палате. Она отметила, что «эксперты считают данные предложения обоснованными и соответствующими международному законодательству».

Председатель Комиссии ОП РФ по гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений Иосиф Дискин поблагодарил Константина Затулина за предложенные законопроекты и подчеркнул, что они должны быть рассмотрены Госдумой безотлагательно.

«Существующее положение дел кардинально расходится с доминантой общественного мнения. Это вызов к тому патриотическому подъему, в рамках которого вопрос о гражданстве для носителей русского языка воспринимается особо обостренно», — сказал Иосиф Дискин.

Константин Затулин указал на противоречия между действующим миграционным законодательством и объективной реальностью, в частности, кризисом на Украине, из-за которого миллионы соотечественников были вынуждены уехать в Российскую Федерацию. Также он особо подчеркнул, что предлагаемые изменения касаются тех людей, которые уже находятся в России и собираются связать свою судьбу с российским государством.

Елена Сутормина сообщила, что по результатам «нулевого чтения» будет подготовлено и выставлено на голосование заключение Общественной палаты Российской Федерации, учитывающее представленные в процессе слушаний предложения к указанному законопроекту.

Как сообщал портал ВКС, 20 марта 2017 года в Госдуме прошли парламентские слушания на тему: «О современной политике Российской Федерации в отношении соотечественников, проживающих за рубежом». В дискуссии приняли участие депутаты, представители федеральных органов исполнительной власти, представители объединений российских соотечественников из 30 стран, духовенство, эксперты. 

http://vksrs.com/news/eksperty-podderzhivayut-zakonoproekt-uproshchayushchiy-poluchenie-rossiyskogo-grazhdanstva-nositelya/

Стало известно, сколько ЕС потратил на неудачные газовые проекты

МОСКВА, 6 мар — ПРАЙМ. ЕС потратил около 440 миллионов евро налогоплательщиков на семь газовых проектов, которые либо уже потерпели неудачу, либо могут в перспективе оказаться провальными, следует из материалов международной правозащитной организации Global Witness.

«Газпром» ждет дополнительный спрос на газ в Европе

Большая часть этих средств — 431 миллион евро — была инвестирована в газопровод BRUA, который должен был соединить месторождения газа в румынском секторе Черного моря с Болгарией, Венгрией и Австрией и снизить зависимость Евросоюза от российского топлива.

Однако у проекта имеется ряд проблем. Один из операторов уже заявил о желании выйти из строительства и продать свою долю.

«Очевидно, что BRUA, скорее всего, не сможет достичь ни одной из целей. Участок газопровода построили в ноябре 2020 года, но он расположен внутри Румынии и не достигает ни соседних стран, ни черноморских месторождений. Инвесторы обеспокоены тем, что по газопроводу не будут подавать черноморский газ, так как Exxon (один из операторов еще неосвоенных месторождений в Черном море) объявил о желании покинуть проект и продать лицензию. В апреле прошлого года эти сомнения привели к тому, что планы по продлению BRUA в Венгрию отменили», — говорится в исследовании правозащитников.

Эксперт прогнозирует сильное падение потребности в бензине, нефти и газе

Эксперты Global Witness подчеркивают, что траты средств европейских налогоплательщиков на неудачные газовые проекты могут оказаться еще выше, поскольку организация не учитывала вложения правительств стран ЕС и гранты европейских банков. Так, в 2017 году BRUA получил 60 миллионов евро от Европейского банка реконструкции и развития.

Правозащитная организация, будучи обеспокоенной сложившейся ситуацией, призвала Еврокомиссию вовсе отказаться от газовых проектов и вычеркнуть их из списка приоритетного интереса (PCI). Кроме того, эксперты посоветовали запретить таким проектам получать дополнительные субсидии и перенаправить средства на проекты в области возобновляемых источников энергии.

Оставлено позади? Критическое исследование прав русскоязычных меньшинств на гражданство и язык в постсоветских странах Балтии. Уроки национализации языковой политики в JSTOR

Abstract

Защита прав меньшинств широко обсуждается в связи со стабильностью управления разнообразием в государстве. Тем не менее, случай русскоязычных меньшинств в постсоветских странах Балтии был сложным примером для анализа из-за деликатности языковых вопросов.В этой статье обсуждается языковая политика стран Балтии, которая влияет на языковые права русскоязычного меньшинства, которое здесь утверждается как центральная точка для включения формирования идентичности меньшинства в общество. В то время как международное право по-прежнему в основном ничего не говорит о правах языков меньшинств, родственные государства, в данном случае Россия, направляют свои интересы на своих предполагаемых родственников за рубежом, что приводит к растущему уровню обеспокоенности правительств стран Балтии, поскольку этот интерес привел к к конфликту в других постсоветских государствах.В этой статье утверждается, что ситуация в странах Балтии уникальна, и рекомендуется изменить внутреннюю языковую политику для достижения эффективной интеграции меньшинств, включения, приспособления, создания стабильного демократического правления.

Информация журнала

Международный журнал прав меньшинств и групп посвящен междисциплинарным исследованиям правовых, политических, экономических и социальных проблем, с которыми меньшинства и коренные народы сталкиваются во всех странах мира.Для целей журнала группы рассматриваются как четко узнаваемые сегменты общества, определяемые такими относительно постоянными факторами, как национальное или этническое происхождение, религия, культура или язык. Текущие события, не в последнюю очередь распространение жестоких этнических и религиозных конфликтов, подчеркивают необходимость в периодическом издании, посвященном правам лиц, принадлежащих к меньшинствам и коренным народам, а также самих групп. Журнал уделяет особое внимание тому вкладу, который стандарты прав человека и руководящие принципы надлежащего управления могут внести в лучший мир для всех.Журнал стремится стать основным форумом для обсуждения жизненно важной области исследований, которую он охватывает.

Информация об издателе

BRILL, основанный в 1683 году, является издательским домом с сильной международной ориентацией. BRILL известен своими публикациями в следующих предметных областях; Азиатские исследования, Древний Ближний Восток и Египет, Библейские исследования и религиоведение, Классические исследования, Средневековые и ранние современные исследования, Ближний Восток и исламские исследования.Публикации BRILL в основном на английском языке включают серии книг, отдельные монографии и энциклопедии, а также журналы. Публикации становятся все более доступными в электронном формате (компакт-диски и / или онлайн-версии). BRILL гордится тем, что работает с широким кругом ученых и авторов и обслуживает своих многочисленных клиентов по всему миру. За время своего существования компания была удостоена множества наград, подтверждающих вклад BRILL в науку, издательское дело и международную торговлю.

Государственный департамент США

Правовая база

Конституция провозглашает ислам официальной религией государства и «основополагающим источником» законодательства. В нем говорится, что нельзя принимать закон, противоречащий «установленным положениям ислама», но также говорится, что ни один закон не может противоречить принципам демократии или правам и основным свободам, закрепленным в конституции.

Конституция защищает «исламскую идентичность» иракского народа, хотя в ней нет конкретного упоминания суннитского или шиитского ислама.Конституция также предусматривает свободу религиозных убеждений и исповедания для всех людей, таких как христиане, езиды и сабеи-мандеи, но в ней прямо не упоминаются последователи других религий или атеистов. Закон 105 1970 года запрещает исповедовать Веру Бахаи и предписывает 10 лет тюремного заключения для всех, кто исповедует Веру Бахаи. КРГ, однако, не применяет федеральный запрет на веру бахаи и признает ее религией, в то время как в других частях страны закон, как правило, не соблюдается.

Закон № 32 от 2016 года запрещает партию Баас, а также запрещает организации « t akfiri », такие как «Аль-Каида» и ИГИЛ, которые объявляют отступниками мусульман, исповедующих менее строгую форму ислама. Резолюция 2001 года запрещает практику ваххабитской ветви суннитского ислама.

Конституция гласит, что каждый человек имеет право на свободу мысли, совести и убеждений. Последователи всех религий могут свободно практиковать религиозные обряды и управлять религиозными фондами и религиозными учреждениями.Конституция гарантирует свободу от религиозного принуждения и гласит, что все граждане равны перед законом, независимо от религии, секты или убеждений.

Законы и постановления о личном статусе запрещают обращение мусульман в другие религии и требуют административного обозначения несовершеннолетних детей мусульманами, если один из родителей принимает ислам или один из родителей считается мусульманином, даже если ребенок является результатом изнасилования. . Закон о гражданском статусе позволяет всем немусульманским женщинам, которые указаны в их официальных документах как немусульманки, выходить замуж за мусульманских мужчин, но запрещает мусульманским женщинам выходить замуж за немусульман.

Следующие религиозные группы признаны законом о личном статусе и, таким образом, зарегистрированы в правительстве: ислам, халдейские, ассирийские, ассирийские католики, сирийские православные, сирийские католики, армянские апостолы, армянские католики, римско-католические, национальные протестанты, англиканские, евангелические протестанты Ассирийцы, адвентисты седьмого дня, коптские ортодоксы, езиды, сабейско-мандовские и евреи. Признание позволяет группам назначать юридических представителей и выполнять юридические операции, такие как покупка и продажа собственности.Все признанные религиозные группы в стране, за исключением езидов, имеют свои собственные суды по личному статусу, которые занимаются вопросами брака, развода и наследования.

Существуют три дивана (офиса), ответственные за управление делами признанных религиозных групп в стране: суннитский фонд Диван, Шиитский фонд Диван и Фонд христианской, езидской и сабейско-мандинской религий Диван. Эти три фонда действуют под управлением канцелярии премьер-министра и выделяют государственные средства на содержание и защиту религиозных объектов.

За практику непризнанных религиозных групп, помимо бахаи, в том числе ваххабитский ислам, зороастризм, ярсанизм и какайскую веру, в законе не оговариваются наказания; однако контракты, подписанные учреждениями непризнанных религиозных групп, не являются законными или допустимыми в качестве доказательств в суде.

За пределами ИКР, закон не предусматривает механизма, позволяющего новой религиозной группе получить юридическое признание. В ИКР религиозные группы получают признание после регистрации в KRG MERA.Для регистрации группа должна иметь минимум 150 сторонников, предоставить документацию об источниках своей финансовой поддержки и продемонстрировать, что она не настроена против ислама. Восемь конфессий признаны и зарегистрированы в KRG MERA: ислам, христианство, езидизм, иудаизм, сабейско-мандеизм, зороастризм, ярсанизм и вера бахаи.

KRG MERA управляет фондами, которые выплачивают заработную плату духовенству и финансируют строительство и содержание религиозных объектов для мусульман, христиан и езидов, но не для других пяти зарегистрированных религий.

Закон требует, чтобы правительство поддерживало неприкосновенность святых святынь и религиозных объектов и гарантировало бесплатное выполнение ритуалов для признанных религиозных групп. Уголовный кодекс предусматривает уголовную ответственность за срыв или воспрепятствование религиозным церемониям и осквернение религиозных зданий. Уголовный кодекс предусматривает наказание в виде лишения свободы на срок до трех лет или штрафа в размере 300 динаров (25 центов) за такие преступления.

По закону, правительство оказывает поддержку мусульманам за пределами ИКР, желающим совершить хадж и умру, организуя маршруты проезда и оформляя документы о вакцинации для въезда в Саудовскую Аравию.Суннитские и шиитские фонды принимают заявки на хадж от населения и подают их в Высший совет по совершению хаджа. Совет при канцелярии премьер-министра организует лотерею для отбора паломников для получения официальных виз для хаджа. Победители лотереи платят правительству за визы до хаджа разную сумму в зависимости от способа путешествия: 3,7 миллиона динаров (3300 долларов США) за поездку в хадж по суше и 4,8 миллиона динаров (4200 долларов США) за поездку по воздуху. В ИКР KRG MERA организует поездки в хадж и умру, проводя лотерею для выбора паломников для получения официальных виз для хаджа, выданных IKR.

Конституция предоставляет группам меньшинств право обучать детей на их родных языках. Хотя арабский и курдский языки признаны официальными государственными языками, сирийский язык, на котором обычно говорят христиане, и туркменский язык являются официальными языками только в административных единицах, в которых эти группы «составляют густонаселение». В ИКР 48 школ сирийского языка и 18 школ туркменского языка. Конституция предусматривает создание Федерального верховного суда, состоящего из судей, экспертов в области исламской юриспруденции и ученых-юристов.Конституция оставляет метод регулирования количества и отбора судей закону, для принятия которого требуется большинство в две трети в Совете представителей (COR).

Конституция предоставляет гражданам право выбирать, какой суд (гражданский или религиозный) будет рассматривать вопросы личного статуса, включая брак, развод, опеку над детьми, наследование и благотворительные пожертвования. Ислам имеет приоритет, когда одна из сторон в споре исповедует непризнанную веру.Закон гласит, что гражданские суды должны консультироваться с религиозным авторитетом немусульманской партии для получения его мнения в соответствии с применимым религиозным законодательством и применять мнение религиозного авторитета в суде. В IKR Суд по личному статусу рассматривает личные споры между членами одной религии, в то время как Суд по гражданскому статусу рассматривает все другие дела.

Национальные удостоверения личности, выданные с 2016 года, не обозначают религию владельца, хотя онлайн-приложение по-прежнему запрашивает эту информацию, а чип данных на карте по-прежнему содержит данные о религии, согласно исследованию Датской иммиграционной службы за 2018 год.Единственные религии, которые могут быть указаны в заявлении на выдачу национального удостоверения личности, — это христианская, сабейско-мандовская, езидская, еврейская и мусульманская. Нет никакого различия между шиитами и мусульманами-суннитами или обозначением христианских конфессий. Лица, исповедующие другие вероисповедания, могут получить удостоверения личности только в том случае, если они идентифицируют себя как мусульмане, езиды, сабеи-мандеи, евреи или христиане. Без официального удостоверения личности нельзя регистрировать брак, записывать детей в государственную школу, получать паспорта или пользоваться некоторыми государственными услугами.В паспортах не указывается вероисповедание.

Закон предоставляет конституционные гарантии восстановления гражданства лицам, отказавшимся от гражданства по политическим или религиозным мотивам; однако этот закон не распространяется на евреев, которые эмигрировали и отказались от своего гражданства в соответствии с законом 1950 года.

Гражданские законы предусматривают простой процесс обращения немусульманина в ислам, но закон запрещает обращение мусульманина в другую религию. Закон IKR запрещает «религиозные или политические высказывания в СМИ индивидуально или коллективно, прямо или косвенно, которые вызывают ненависть и насилие, террор, изоляцию и маргинализацию на основе национальных, этнических, религиозных или языковых требований.”

Закон резервирует девять из 329 мест COR для членов религиозных и этнических меньшинств: пять для христианских кандидатов из Багдада, Найнавы, Киркука, Эрбиля и Дахука; один для езида; один для сабея-мандея; один для этнического шабака; и один для курда-файли из Васита. Обычно одна из должностей докладчика (административных) Совета представителей (COR) назначается депутату-христианину, а другая — туркмену. Парламент Иракского Курдистана (IKP) резервирует 11 из 111 мест для этнических меньшинств: пять для халдеев, сирийцев и ассирийцев; пять для туркменов; и один для армянина.

Исламское образование, включая изучение Корана, является обязательным в начальных и средних школах, за исключением IKR. Студенты-немусульмане не обязаны участвовать в изучении ислама. Правительство обеспечивает христианское религиозное образование в государственных школах в некоторых районах, где сосредоточено христианское население, и в Министерстве образования существует управление сирийской учебной программы.

Закон о борьбе с терроризмом определяет терроризм как «любое преступное действие, совершаемое отдельным лицом или организованной группой, направленное против отдельного лица или группы лиц или групп, официальных или неофициальных учреждений и причиняющее ущерб государственной или частной собственности с целью нарушения общественного порядка. мира, стабильности и национального единства или посеять ужас и страх среди людей и создать хаос для достижения террористических целей.«Каждый, кто признан виновным по этому закону, приговаривается к смертной казни.

Страна является участником Международного пакта о гражданских и политических правах.

Государственная практика

Более 600 демонстрантов были убиты в ходе массовых протестов против центрального правительства в Багдаде и южных провинциях в октябре и ноябре. Согласно сообщениям новостей, протестующие были в основном молодыми шиитами, но религиозные меньшинства, такие как католики-халдейцы, выразили свою поддержку движению.Хьюман Райтс Вотч также задокументировала примеры задержания суннитов в Анбаре силами ISF за то, что они выражали свою поддержку протестам в социальных сетях. Однако в сообщениях говорилось, что нет никаких доказательств того, что представители религиозных меньшинств, участвовавшие в протестах, были конкретно мишенями сил безопасности, подавляющих протесты. По данным правозащитных организаций, в том числе HRW, хотя ЧВК и силы Министерства внутренних дел были причастны к грубым нарушениям прав человека, федеральное правительство не привлекало никого к ответственности за убийства, незаконные задержания и пытки протестующих.В октябре журналисты сообщили, что власти выдали ордера на арест 130 активистов и журналистов за освещение демонстраций. Ордера были основаны на законе о терроризме; однако, как сообщается, настоящей причиной ордеров на арест было освещение демонстраций, проходящих в провинциях страны с преобладанием шиитов.

Международные и местные НПО заявили, что правительство продолжает использовать закон о борьбе с терроризмом в качестве предлога для задержания людей без соблюдения надлежащей правовой процедуры.Наблюдатели снова заявили, что закон о борьбе с терроризмом не предусматривает надлежащей правовой защиты или справедливого судебного разбирательства. Лидеры суннитов заявили, что власти ссылались на закон при произвольных задержаниях молодых суннитов по подозрению в связях с ИГИЛ.

По данным международных правозащитных организаций, некоторые шиитские ополчения, в том числе некоторые под эгидой PMF, продолжали совершать физические злоупотребления и снова были замешаны в нескольких нападениях на суннитских мирных жителей, якобы в целях мести за преступления ИГИЛ против шиитов. После восстановления контроля центрального правительства в Киркуке в 2017 году курды, туркмены, какаи, христиане и другие меньшинства столкнулись с нарушениями со стороны PMF и ISF, включая насилие и принудительное перемещение со стороны PMF и ISF.

В июне депутат Раад ад-Дахлаки, суннит из провинции Дияла, предупредил о насильственном перемещении суннитов в Дияле. Аль-Дахлаки заявил, что связанные с правительством группы шиитского ополчения запугивали суннитское население в провинции, что привело к систематическим демографическим изменениям вдоль границы с Ираном. Поступали сообщения о том, что боевики напали на деревню Абу Аль-Ханзир в провинции, убив трех членов одной семьи и спровоцировав волну перемещения из деревни.

Источники сообщили, что некоторые правительственные чиновники стремились облегчить демографические изменения, предоставляя землю и жилье мусульманам-шиитам и суннитам, чтобы они могли переехать в традиционно христианские районы на равнине Найнава, такие как субрайон Барталла, суннитские районы в провинции Дияла и суннитские районы в провинции Бабил. включая район Джурф аль-Сахар.

В дополнение к христианским конфессиям, признанным правительством, в РПК было 14 зарегистрированных евангелических христианских и других протестантских церквей по сравнению с 11 в 2018 году: Церковь Нахда аль-Кадасса в Эрбиле и Дохуке, Евангелическая церковь Насари в Дохуке, Курд Церковь Заман в Эрбиле, Евангелическая церковь Ашти в Сулеймании, Евангелическая свободная церковь в Дохуке, Баптистская церковь Доброго Пастыря в Эрбиле, Международная евангелическая церковь ат-Тасбих в Дохуке, Церковь Расолия в Эрбиле, а также Объединенные евангелические церкви Ассамблеи Бога и церкви адвентистов седьмого дня в Эрбиле.

Представители общин религиозных меньшинств продолжали заявлять, что, хотя центральное правительство в целом не вмешивалось в религиозные обряды и даже обеспечивало безопасность религиозных объектов, включая церкви, мечети, святыни, а также места и маршруты религиозного паломничества, местные власти в некоторых регионах продолжали словесно оскорблять и налагать ограничения на их деятельность. Христиане снова сообщили о жестоком обращении, преследованиях и задержках на многочисленных контрольно-пропускных пунктах различных подразделений PMF, включая 30-ю бригаду в Каракоше, Барталле и Карамлесе и 50-ю бригаду «Вавилон» в Батной и Тал-Кайфе, что препятствовало передвижению в нескольких христианских районах и вокруг них. города на равнине Найнава.Христиане в Барталле заявили, что они чувствовали угрозу со стороны действий 30-й бригады Шабак, таких как развертывание сил в христианских районах, создание штаб-квартиры в христианском подрайоне Барталла, контроль торговых дорог на равнине Найнава, создание контрольно-пропускных пунктов, принуждение торговцы для дачи взяток, контроль над недвижимостью в христианских районах и другие формы преследования христиан и арабов-суннитов.

Христианские религиозные лидеры продолжали публично обвинять 30-ю бригаду в словесных преследованиях христиан в Барталле и других местах в районе Хамдания Найнавы.Члены христианской общины в Барталле заявили, что действия 30-й бригады угрожают их образу жизни и могут изменить демографическую ситуацию в этом районе. Местные жители также заявили, что ополченцы разместили фотографии иранского аятоллы Хаменеи и бывшего командующего силами Кудса Касима Сулеймани в магазинах в Барталле, а также лидеров иракских ополченцев, таких как генеральный секретарь Асаиб Ахль аль-Хак Кайс аль-Хазали и бывший заместитель командующего PMF Абу Махди аль. -Мухандис. Они также заявили, что 30-я бригада отказалась выполнить правительственный приказ о выходе с контрольно-пропускных пунктов на равнине Найнава.Источники сообщили, что жители шабака угрожали священникам в социальных сетях после того, как священники добивались вывода бригады из этого района в социальных сетях. По словам местных источников, шесть суннитских семей шабака покинули свои дома в районе Башика из-за того, что 30-я бригада оскорбляла их словесно и вынуждала их продать часть своих земель. Активисты какаи и религиозные лидеры сообщали о продолжающихся словесных оскорблениях и дискриминации со стороны ПМП в Киркуке и Дияле, которые опознали мужчин какаи по их характерным усам.

Лидеры езидской общины продолжали сообщать, что езидские пленники ИГИЛ, которые неоднократно подвергались изнасилованию и рожали детей, были вынуждены зарегистрировать этих детей как мусульман и сами принять ислам для получения удостоверений личности, паспортов и других государственных услуг — отчасти потому, что община езидов не считал этих детей езидами. Религия езидов традиционно требовала, чтобы ребенок имел двух родителей-езидов, чтобы считаться езидами. Источники в общине оценили количество этих детей от нескольких десятков до нескольких сотен.Они сказали, что социальная стигма затрудняет получение точных цифр. Из-за позиции езидских лидеров и сообщества в отношении детей, рожденных в результате изнасилования, многие женщины-езиды, пережившие ИГИЛ, заявили, что были вынуждены оставить своих детей в приютах в Сирии или Ираке, чтобы они могли воссоединиться с их сообществом.

По словам зороастрийских лидеров, в течение года в ИКР не регистрировалось случаев дискриминации в отношении них. Однако они продолжали утверждать, что их религия указана как «ислам» в их федеральных удостоверениях личности, что является распространенной проблемой, о которой сообщают нехристианские религиозные меньшинства.

По словам христианских лидеров, христианские семьи, официально зарегистрированные как мусульмане, но практикующие христианство или иную веру в частном порядке, по-прежнему были вынуждены либо регистрировать своего ребенка как мусульманина, либо оставлять ребенка без документов федеральными властями, что лишало их возможности на законных основаниях принять ислам. . Отсутствие документов может повлиять на право семьи на получение государственных пособий, таких как зачисление в школу и выдача продуктовых карточек на основные продукты питания, которые зависят от размера семьи.Большие семьи с легально зарегистрированными детьми получают больше надбавок, чем семьи с детьми без документов.

Согласно христианским и другим лидерам общин меньшинств, некоторые депутаты Шабака, в том числе Хунайн Кадо, при поддержке некоторых шиитских элементов в центральном правительстве, продолжали руководить 30-й бригадой для преследования христиан, изгнания сокращающегося христианского населения района. и позволить мусульманам селиться в традиционно христианских городских центрах этого района. Христиане из Тал-Кайфа заявили, что 50-я бригада «Вавилон», номинально являющаяся христианской, но большинство из которых шиитских арабов, активно продолжала способствовать расселению суннитских арабов и шиитов-шабаков в этом городе, но больше не мешала христианам вернуться в этот район.

В провинции Найнава некоторые депутаты Шабака в COR продолжали выступать за предоставление земельных участков в соответствии с федеральным законом 2017 года о предоставлении земли семьям, в основном жертв Шиитских мусульманских вооруженных сил, которые боролись с ИГИЛ. В течение года, по сообщениям СМИ и местных новостей, мэр района Хамдания Эссам Бехнам сопротивлялся политическому давлению как на федеральном, так и на провинциальном уровнях с целью выдачи таких грантов на землю в Хамдании. В 2018 году Бехнам приостановил выдачу грантов в районе с исторически сложившимся христианским большинством, сославшись на конституционный запрет на принудительные демографические изменения.В течение года продолжалось государственное строительство крупных жилых домов на государственной земле в пригороде Барталлы. Лидеры христианской общины продолжали выражать озабоченность по поводу того, что все будущие жильцы этого дома будут шабаками и арабскими мусульманами, не уроженцами Барталлы.

В течение года канцелярия премьер-министра создала комитет из сотрудников службы безопасности и христианских религиозных лидеров, чтобы вернуть все христианское имущество в Найнаве их христианским владельцам.Комитет вернул десятки домов их христианским владельцам и продолжал действовать по состоянию на конец года. Сообщается, что подобный комитет не был сформирован для помощи в возвращении собственности в Багдаде или других провинциях. По словам христианского депутата Йонадума Канны, он и другие христианские лидеры работали индивидуально, чтобы помочь христианам вернуться в свои дома; по его словам, за год ему удалось вернуть 180 домов.

В течение года Бригада Имама Али ПМП продолжала блокировать возвращение членов Езидского районного совета Синджара и мэра в город Синджар из их временного местонахождения в Дахуке, несмотря на официальное письмо канцелярии премьер-министра, представленное в 2018, который приказал их вернуть.

Некоторые езидские и христианские лидеры продолжали сообщать о физических оскорблениях и словесных оскорблениях со стороны сил КРГ Пешмерга и Асаиш в контролируемой КРГ части Найнавы; некоторые лидеры заявили, что большинство таких случаев было мотивировано скорее территориальными спорами, чем религиозной дискриминацией.

Согласно многочисленным источникам, многие предполагаемые суннитские сторонники ИГИЛ или члены их семей, которых правительственные силы и группы ополченцев изгнали в 2018 году из своих домов в нескольких провинциях, не вернулись домой к концу года.Некоторые из этих ВПЛ заявили, что группы PMF, в том числе Сарая аль-Хорасани и Катаиб Хезбалла, продолжали препятствовать их возвращению.

РПК продолжало активно поддерживать и финансировать спасение захваченных езидов и предоставлять услуги психосоциальной поддержки в центре в провинции Дахук. К концу года руководство Координационного бюро спасения езидов РПК сообщило, что от 2 900 до 3 000 езидов, в основном женщины и дети, по-прежнему числятся пропавшими без вести в стране и за ее пределами. Примерно 150 христиан также остались пропавшими без вести.По данным KRG MERA, по состоянию на октябрь более 3500 езидов бежали, были спасены или были освобождены из плена ИГИЛ с 2014 года.

По состоянию на август Управление спасения езидов РПК, созданное тогдашним премьер-министром РПК Нечирваном Барзани, потратило около 5 миллионов долларов с момента своего открытия в 2014 году на спасение плененных езидов от ИГИЛ. Группы езидов заявили, что присутствие вооруженных группировок РПК, террористической организации, обозначенной США, и ополченцев PMF в Синджаре по-прежнему препятствует возвращению ВПЛ.По словам езидских активистов и официальных лиц, езиды боялись возвращаться в Синджар из-за продолжающихся турецких авиаударов по РПК. В ноябре турецкий авиаудар попал в местный штаб езидских боевиков РПК в Синджаре, называемый «Отряды народной защиты» (также известные как YBS), в результате чего 20 из них погибли или получили ранения.

Согласно некоторым езидским источникам, езиды в ИКР продолжали подвергаться дискриминации, когда они отказывались идентифицировать себя как курды. Они сказали, что только те езиды, которые публично идентифицировали себя как курды, могут получить руководящие должности в руководстве IKR.В IKR те, кто не идентифицируется как курд, заявили, что такие действия, как получение вида на жительство или водительских прав, вызывают затруднения.

В некоторых частях страны немусульманские религиозные меньшинства, а также сунниты и шииты в районах, где они составляют меньшинство, продолжали сталкиваться с словесными притеснениями и ограничениями со стороны властей. Источники сообщили, что ИСБ вернули Суннитскому фонду собственность суннитской мечети в Мосуле, конфискованную ополченцами PMF в 2018 году. Захват шиитским фондом собственности, принадлежащей суннитскому фонду, продолжал создавать напряженность в отношениях с суннитами в Мосуле.Одна неизвестная группа разместила баннеры по всему Мосулу с хэштегом #OurWaqf [религиозный дар] — наша Красная линия.

По состоянию на конец года центральное правительство не начало расследование предполагаемого разрушения ИГБ и ВВС могилы второго века в Каракоше известного религиозного деятеля Юханы аль-Делими, несмотря на иск, поданный сирийским православным архиепископом Давудом Матти Шарафом в 2017 году. По словам сирийского православного архиепископа Шарафа, правительство не обратило внимания на этот вопрос.

Правозащитные группы и представители религиозных меньшинств сообщили об увеличении эмиграции. По оценкам, в том числе приведенным несколькими христианскими депутатами, ежемесячное количество христианских семей, покидающих страну, включая ИКР, колеблется от 10 до 22. Директор ассирийской НПО сообщил, что четыре школы сирийского языка оставались закрытыми в Дохуке из-за их отсутствия. из студентов.

Некоторые езиды и христиане продолжали содержать собственные ополчения. По словам езидов и христианских официальных лиц, некоторые получили поддержку от центрального правительства в Багдаде через ЧВК, которая наблюдает за силами PMF, в то время как другие получили помощь от КРГ.Некоторые представители групп религиозных меньшинств, такие как езиды и сабейско-мандеанские депутаты, заявили, что им необходимо сыграть свою роль в обеспечении собственной безопасности, и обратились за государственной поддержкой для создания вооруженных групп из их собственных общин; другие просили присоединиться к штатным подразделениям правоохранительных органов.

НПО продолжали заявлять, что конституционные положения о свободе вероисповедания должны иметь приоритет перед законами, запрещающими веру бахаи и ваххабитскую ветвь суннитского ислама; однако в течение года не было подано ни одного судебного иска о признании этих законов недействительным, и ни один закон не предлагал их отменить.

РПК и центральное правительство продолжали обеспечивать усиленную защиту христианских церквей во время пасхальных и рождественских праздников. Последователи бахаи и езидов сообщили, что КРГ разрешило им без вмешательства или запугивания отмечать свои религиозные праздники и фестивали. Власти провинций также продолжали объявлять фестивали религиозными праздниками в своих местах.

Политика правительства по-прежнему требовала преподавания ислама в государственных школах за пределами ИКР, но учащиеся-немусульмане не были обязаны участвовать.В большинстве районов страны учебные программы начальной и средней школы продолжали включать три урока в неделю по исламскому образованию, включая изучение Корана, в качестве требования к выпускному экзамену для учащихся-мусульман. Некоторые студенты-немусульмане сообщали о давлении со стороны инструкторов и одноклассников. Продолжали поступать сообщения о том, что некоторые студенты-немусульмане чувствовали себя обязанными участвовать, потому что им не разрешали покидать класс во время религиозного обучения. По данным Министерства образования, христианское религиозное образование по-прежнему включено в учебные программы как минимум 255 государственных школ страны, в том числе 55 в КР.В стране продолжали действовать частные исламские религиозные школы, но они должны были получать лицензию от генерального директора частных и государственных школ и вносить ежегодные взносы.

В IKR частные школы были обязаны уплатить регистрационный сбор в размере от 750 000 до 1,5 миллионов динаров (660–1300 долларов США) в Министерство образования или Министерство высшего образования, в зависимости от типа школы. РПК субсидировало обучение примерно на 25 процентов. Чтобы зарегистрироваться в КРГ, частным школам необходимо было предоставить информацию об уставе школы, количестве учеников, размере, местонахождении, помещениях и условиях безопасности, финансовой поддержке и соблюдении налоговых требований, а также пройти проверку.Католический университет в Эрбиле продолжал работать с полной аккредитацией Министерства высшего образования КРГ и оставался открытым для студентов всех вероисповеданий.

Лидеры христиан и езидов за пределами ИКР сообщили о продолжающейся дискриминации в сфере образования и отсутствии вклада меньшинств в школьные программы и язык обучения. К концу года в некоторых школах все еще не использовались элементы общепринятой программы Министерства образования 2015 года, включающие уроки религиозной терпимости.Наблюдатели заявили, что помимо внесения небольших изменений в учебную программу, у Министерства образования нет четкой стратегии реализации остальной части учебной программы по религиозной терпимости.

Министерство образования КР продолжало финансировать религиозное обучение в школах для мусульман и христиан. Министерство также продолжало финансировать начальные и средние школы с преподаванием на сирийском языке, предназначенные для обучения студентов-христиан. Учебная программа не содержала изучения религии или Корана.KRG MERA и Министерство образования продолжали сотрудничать с Гарвардским университетом в разработке учебной программы по религиоведению, которая будет представлять информацию обо всех признанных религиях с несектантской академической точки зрения, чтобы заменить существующие классы религии — усилия, которые продолжались до конца года.

Центральное правительство снова продлило на два года контракты нескольких сотен христианских служащих, которые столкнулись с насилием в Багдаде в 2010 году. Им было разрешено переехать с юга в ИКР и передать свои государственные должности от центрального правительства КРГ, в то время как центральное правительство продолжало выплачивать им зарплату.

Снова поступили сообщения о том, что власти РПК дискриминируют меньшинства, включая туркменов, арабов, езидов, шабаков и христиан, на территориях, на которые претендует как РПК, так и центральное правительство в северной части страны.

Христианские лидеры сообщили, что РПК продолжало предоставлять землю и финансовую поддержку для нового строительства и ремонта существующих структур для использования в качестве учебных заведений, хотя сокращение бюджета остановило некоторые проекты. KRG MERA построило четыре церкви и один христианский центр в течение года.

Хотя по-прежнему не существовало юридических препятствий для назначения на должности министров представителей религиозных меньшинств, на практике немусульман в центральном правительственном Совете министров или Совете министров РПК не изменилось, и ситуация не изменилась по сравнению с предыдущими двумя годами. Члены религиозных меньшинств, в том числе христиане, езиды, какаи и сабейско-мандеи, продолжали занимать руководящие должности в национальном парламенте и центральном правительстве, хотя лидеры меньшинств заявили, что они по-прежнему недостаточно представлены на правительственных назначениях, на выборных должностях за пределами COR , а также на рабочих местах в государственном секторе, особенно на провинциальном и местном уровнях.Лидеры меньшинств продолжали говорить, что эта недопредставленность ограничивает доступ меньшинств к экономическим возможностям, предоставляемым правительством. В число девяти членов Федерального верховного суда по-прежнему входили мусульмане-сунниты и шииты, а также один христианин. Несмотря на отсутствие достоверных статистических данных, меньшинства заявили, что они по-прежнему недопредставлены в рядах полиции, высокопоставленных военных, а также в службах разведки и безопасности.

Некоторые мусульмане-сунниты продолжали говорить о том, что они воспринимали как антисуннитскую дискриминацию со стороны шиитских правительственных чиновников в отместку за привилегированный статус суннитов и злоупотребления в отношении шиитов во время режима Саддама Хусейна.Сунниты заявили, что они по-прежнему сталкиваются с дискриминацией в сфере занятости в государственном секторе в результате дебаасификации, процесса, первоначально предназначенного для борьбы с лоялистами прежнего режима. Сунниты и местные НПО заявили, что правительство продолжало выборочное использование положений закона о дебаасификации, чтобы лишить многих суннитов права на выборные должности в правительстве, но не сделало этого, чтобы лишить права бывших шиитских баасистов. Некоторые сунниты утверждали, что правительство, в котором доминируют шииты, часто отказывается от них в поисках государственных должностей или выгодных контрактов, поскольку суннитов якобы обвиняли в том, что они являются баасистами, симпатизирующими идеологии ИГИЛ.

Хотя у ИКП было 11 мест, зарезервированных для кандидатов из числа этнических меньшинств, закон не ограничивал круг лиц, которые могли голосовать в гонках по квотам. Ссылаясь на сообщения о том, что курды голосуют за партии меньшинств, которые объединяются с основными курдскими партиями, некоторые представители меньшинств в IKR заявили, что эти голоса подорвали предполагаемую цель квотирования мест меньшинств и ослабили голос меньшинств в правительстве. Лидеры политических партий меньшинств заявили, что им не удалось добиться успеха в своей кампании по внесению поправок в закон, ограничивающих голосование в гонках по квотам избирателями той же национальности, что и кандидат.

христиан заявили, что они продолжают сталкиваться с дискриминацией, ограничивающей их экономические возможности, например, с «налогообложением» их товаров, перевозимых из Мосула на равнину Найнава бригадой PMF. Сабейские мандеи и христиане продолжали сообщать о страхе перед импортом и распространением алкоголя и крепких спиртных напитков, несмотря на получение разрешений. Законный запрет на употребление алкоголя мусульманами, согласно местным источникам, не позволял владельцам мусульманских магазинов обращаться за разрешениями на провоз и продажу алкоголя.Источники в общине сообщили о продолжающейся практике мусульманских бизнесменов, использующих христиан в качестве подставных лиц для подачи заявок на получение этих разрешений и управления магазинами.

В течение года община какаи сообщала, что контролирует все свои культовые сооружения. В 2018 году лидеры какаи сообщали, что шиитский фонд центрального правительства насильственно захватил несколько мест поклонения какаи в Киркуке, Дияле и Багдаде, превратив их в мечети.

В сентябре РПК объявило о закрытии ресторана под названием «Ресторан Гитлера», расположенного за пределами Дахука.РПК заявило, что «нацизм и расизм недопустимы в автономном курдском регионе, и такие действия противоречат закону». Позднее Управление по делам мучеников и анфалов КРГ выпустило заявление, в котором содержится призыв к расширенным законам для наказания за отрицание геноцида в КРГ.

Нарушения со стороны иностранных сил и негосударственных субъектов

Согласно источникам безопасности в Ханакине, в мае организация ИГИЛ напала на курдскую деревню и убила четырех человек в двух нападениях.

Братские могилы с жертвами ИГИЛ продолжали обнаруживаться.По данным Управления KRG MERA по делам езидов и Фонда мучеников ГОИ в Багдаде, к концу года в районе Синджар и других преимущественно езидских районах провинции Найнава было обнаружено в общей сложности 81 массовая могила с телами более 2500 езидов. 2014. В ноябре 2018 года Миссия ООН по содействию Ираку и Управление ООН по правам человека задокументировали существование 202 массовых захоронений в провинциях Найнава, Киркук, Салах ад-Дин и Анбар. В декабре Фонд мучеников объявил, что в течение года по всей стране было обнаружено еще 18 массовых захоронений с жертвами Аль-Каиды, ИГИЛ и баасистского режима, некоторые из которых датируются десятилетиями.В марте национальное правительство при поддержке ЮНИТАД начало эксгумацию братской могилы жертв ИГИЛ в деревне Кочо, обнаруженной в 2017 году, что стало первой такой эксгумацией в районе Синджар.

Как переехать в Великобританию: пошаговое руководство

Здесь расположены одни из лучших в мире музеев, ресторанов, спортивных команд и университетов. Нет никаких сомнений в том, что переезд в Великобританию для работы, учебы или просто приключений — это цель, которую разделяют многие. Собираетесь ли вы в Англию, Шотландию, Уэльс или даже Северную Ирландию, Великобритания известна своими великолепными пейзажами, городскими достопримечательностями и культурным образом жизни.

Переезд может показаться серьезным препятствием, но при наличии правильной информации перемещение может быть относительно безболезненным процессом. Это руководство проведет вас через пошаговые инструкции по переезду в Великобританию, включая поиск работы и жилья, открытие банковского счета, местную стоимость жизни, а также систему здравоохранения Великобритании. Прочитав это руководство, вы должны быть готовы к работе.

Мультивалютный счет Wise упрощает переезд и проживание за границей.Вы можете тратить и получать деньги, а также перемещать деньги между странами. Идеально подходит для людей со всего мира.

Получить аккаунт за минуты

Жизнь в Великобритании краткая статистика:

• Население: 68,101,913
• Столица: Кардифф (Уэльс), Эдинбург (Шотландия), Лондон (Англия) и Белфаст (Северная Ирландия) — столицы Великобритании.
• Общее количество экспатов: 3 905 000
  • Эмигранты из США: 137 000
  • Эмигранты из Австралии: 113000
• Официальный язык: английский
• Погода: морской умеренный, по Цельсию
• Крупнейшие города: Лондон, Бирмингем, Глазго, Эдинбург, Ливерпуль, Бристоль
• Средняя постоянная зарплата в Великобритании¹: 35 423 фунтов стерлингов

Шаг 1. Определите юридические требования для переезда в Великобританию

Независимо от того, где вы находитесь, вам понадобится действующий паспорт для въезда в Великобританию.Оттуда юридические требования для переезда в Великобританию будут зависеть от вашего гражданства.

Требования для граждан США

американцев, надеющихся переехать в Великобританию, имеют более структурированный процесс, и им нужно будет получить визу. Самый распространенный тип виз — это рабочая и семейная визы. Если ни то, ни другое не применимо в вашем случае, к сожалению, будет очень сложно переехать в Великобританию.

В зависимости от ситуации существует несколько разных рабочих виз, и вы также можете подавать документы на разные типы виз.Правительство Великобритании предлагает вам провести быструю проверку, чтобы узнать, нужна ли вам виза и какой тип визы вам может понадобиться.

Например, когда вам предложили квалифицированную работу в Великобритании, вы можете подать заявление на получение визы уровня 2. Ваш работодатель должен быть лицензированным спонсором, и он должен предоставить вам действующий сертификат спонсорства. Другие требования для этой визы:

• Вы должны показать, что получаете соответствующую зарплату
• Возможно, вам потребуется подтвердить свое знание английского языка
• Вы должны доказать, что у вас есть средства, чтобы содержать себя по прибытии в Великобританию, в банке или строительном обществе, выписка
• Необходимо предъявить действующий паспорт и историю поездок за последние 5 лет
• Если вы будете работать с уязвимыми людьми, вы должны предоставить справку о судимости
• Из некоторых стран вам также необходимо предоставить результаты тестов на туберкулез в утвержденной клинике

Требования для граждан Австралии

Как часть Содружества, граждане Австралии могут подать заявление на «право на жительство», если у них есть родитель, который родился в Великобритании, или если они были гражданином Содружества на 31 декабря 1982 года и с тех пор постоянно оставались гражданином Содружества.Если у вас есть право на жительство, это означает, что вы можете на законных основаниях жить и работать в Великобритании без каких-либо иммиграционных ограничений. Еще один способ для австралийцев переехать в Великобританию — это получение британской визы предков, которая доступна для граждан страны Содружества. Однако есть еще несколько требований для подачи заявления на эту визу, а именно:

• Вы должны подать заявление до того, как действительно поедете в Великобританию. Вы можете сделать это не раньше, чем за 3 месяца до отъезда
• Вы должны быть не моложе 17 лет
• Вы должны доказать, что один из ваших дедушек и бабушек родился в Великобритании
• У вас должно быть достаточно средств, чтобы содержать себя (и своих иждивенцев)
• Вы планируете работать в Великобритании

Однако, в отличие от права на жительство, британская виза предков истекает через 5 лет.

Требования для граждан ЕС

С 1 января 2021 года существуют особые требования, которые должны выполняться для всех, кто хочет работать или учиться в Великобритании. Это связано с выходом Великобритании из Европейского Союза. Теперь существует иммиграционная система на основе баллов, в которой приоритет отдается навыкам и талантам². Вам также нужно будет пройти некоторые соответствующие проверки и проверку на преступность в Великобритании.

Для получения дополнительной информации о системе начисления баллов вы можете прочитать это руководство.

Если вы подаете заявление на получение визы квалифицированного рабочего, вам понадобится подтверждение²:

• Предложение о работе от спонсора с лицензией Home Office с требуемым уровнем квалификации
• Соответствующий порог минимальной заработной платы вашего спонсора (обычно 26 500 фунтов стерлингов или действующая ставка для его конкретной работы, в зависимости от того, что выше)
• Английский язык на среднем уровне на B1 (по Общеевропейским компетенциям владения иностранным языком)

Если вы приехали на срок не более шести месяцев, вам не нужно подавать заявление на визу.В этом случае вы по-прежнему сможете участвовать в краткосрочной учебе и заниматься бизнесом.

Если вы являетесь гражданином Ирландии, вы по-прежнему находитесь под защитой Общей зоны путешествий, и вам не потребуется разрешение на въезд в Великобританию.

Вы можете найти руководство на веб-сайте Gov.uk, и мы рекомендуем прочитать его, если вы переезжаете в Великобританию как гражданин ЕС.

Было бы неплохо подписаться на рассылку обновлений по электронной почте от Министерства внутренних дел Великобритании, чтобы быть уверенным в том, что вы будете получать самые свежие новости.

Требования к студентам

Студенты из-за пределов ЕЭЗ и Швейцарии могут подать заявление на получение студенческой визы. Вы можете подать заявление на получение краткосрочной учебной визы или студенческой визы уровня 4 (общего уровня). Краткосрочная виза предназначена для студентов, которые намерены пройти краткосрочный курс в Великобритании, или для тех, кто учится за границей и должен пройти короткий период исследования в Великобритании. Студенческая виза Tier 4 (общая) предназначена для тех случаев, когда вы хотите учиться на дневном отделении, которое соответствует минимум 6 уровню в реестре Ofqual.

Чтобы получить студенческую визу в Великобританию в качестве гражданина ЕС, вам потребуется подтверждение²:

• Предложение места на курс от спонсора студентов, имеющего лицензию Home Office
• Умение говорить, читать, писать и понимать по-английски
• Доход, чтобы содержать себя и оплачивать курс
• Истинное намерение учиться в Великобритании

Если вы не уверены, насколько ваши финансы растянуты в Великобритании, в этой таблице представлены некоторые средние затраты на обычные предметы, чтобы вы могли использовать их в качестве справки для сравнения с тем, где вы сейчас живете.

Вы также можете использовать эти средние затраты, чтобы приблизительно рассчитать, сколько денег вам нужно для иммиграции в Великобританию.

Примеры стоимости жизни
McDonald’s Combo Meal	£ 5.00
Пинта пива	£ 3.50
£ 3.50
9027 фунтов стерлингов, проездной	1, проездной билет на перевозку дюжины яиц 9028 £ 1.002	£ 60,00
Литр газа	£ 1.08
Новая Toyota Corolla	£ 18,290
Квартира с одной спальней	£ 769,01

Шаг 3. Настройте свои финансы в Великобритании

Банковское дело в Великобритании — довольно простой процесс, и многие банки в Великобритании являются более крупными международными банками. Это означает, что вам может даже не понадобиться искать новый. Если вы переезжаете в Великобританию на постоянное место жительства, одним из самых важных шагов будет открытие банковского счета.

Чтобы пополнить этот банковский счет или произвести платежи, вам, вероятно, потребуется обменять свою домашнюю валюту на фунты. Сделать это через банк, как правило, довольно просто, хотя рекомендуется внимательно следить за обменным курсом, который вы получаете. Большинство банков повышают ставку, чтобы получить большую прибыль от вашей транзакции. И они не скажут вам об этом заранее. Прежде чем совершить перевод, вы всегда можете узнать, дает ли ваш банк плохой обмен, путем поиска в Google или с помощью онлайн-конвертера валют для сравнения.

В качестве альтернативы вы можете открыть мультивалютный счет Wise без границ, который позволяет вам оплачивать и получать деньги в нескольких валютах. Вы можете конвертировать свои деньги между поддерживаемыми валютами за небольшую комиссию и переводить деньги на счет в местном банке. Вы также можете подключить дебетовую карту к своему мультивалютному счету, что упрощает оплату жизни в Великобритании. Если вы еще не готовы к открытию нового банковского счета, вы также можете использовать Wise для отправки денег с прозрачной комиссией по тому же обменному курсу, который указан в Google.Делаем вещи дешевле и проще.

Шаг 4. Найдите работу и приступайте к работе в Великобритании

Рабочие визы, особенно для граждан стран, не входящих в ЕС, таких как американцы и австралийцы, может быть трудно получить. В общем, найти работу в Великобритании не так уж сложно, но вам, вероятно, потребуется доказать, что вы более компетентны или ценны, чем ваши британские коллеги, претендующие на эту должность. Однако в некоторых отраслях нехватка квалифицированных сотрудников привела к значительному увеличению числа иностранных сотрудников.

Если вы готовы приступить к поиску работы, следующие сайты могут помочь вам проверить открытые вакансии и начать подавать заявки:

Шаг 5. Получите жилье в Великобритании

За пределами крупных городов рынок аренды в Великобритании довольно невелик — арендует только 10% населения Великобритании. При этом можно найти аренду, особенно если вы хотите жить в более городской местности.

Некоторые города Великобритании, известные своей дешевой арендой, включают:

• Восточный Лотиан и Мидлотиан, Шотландия
• Северный Ланаркшир, Шотландия
• Фолкерк, Шотландия
• Глазго-Сити, Шотландия
• Нортумберленд, Англия

Шаг 6. Убедитесь, что ваше здравоохранение покрывается страховкой в ​​Великобритании

Хорошая новость в том, что проживание в Великобритании означает доступ к Национальной службе здравоохранения или NHS.Эта социализированная система здравоохранения означает, что вы можете обратиться к врачу за очень небольшую плату или бесплатно, и от вас не требуется личная страховка.

NHS Choices также упрощает поиск врача. В целом, для жителей Великобритании система работает неплохо.

Шаг 7. Выучите язык, если вы еще этого не сделали.

Повсюду в Великобритании английский является основным разговорным языком. Если вы еще не владеете языком, для начала можно использовать такое приложение, как busuu. Даже если вы носитель английского языка, вам может быть трудно понять акцент.В таком случае лучший способ научиться — это погружение.

Шаг 8. Не будьте одинокими — заводите друзей и связывайтесь с другими эмигрантами в Великобритании

Один из самых простых способов почувствовать себя как дома — это встретиться с друзьями из своей страны. Найти других эмигрантов в Великобритании несложно — на встречах и в Facebook есть буквально сотни групп, которые помогут вам завести друзей. Вот несколько примеров:

Шаг 9. Убедитесь, что у вас есть важные контакты в Великобритании на случай чрезвычайной ситуации

Хотя вы, вероятно, не задумывались о том, чтобы узнать номера экстренных служб в течение долгого времени — например, американцам врезали в мозг службу экстренной помощи с детского сада — переезд в новую страну означает изучение новой контактной информации для экстренных служб.В следующей таблице перечислены некоторые важные контакты, о которых следует помнить при переходе:

Телефоны для экстренной связи
Общая экстренная помощь	999
Полиция	999 (112 также поддерживается)
Скорая помощь 999281 11280	Пожар	999 (112 также поддерживается)
NHS Direct	111 (когда вам нужна медицинская помощь, но это не опасно для жизни)
Посольство США	020 7499 9000
Посольство Австралии (аварийный)	020 7379 4334

Шаг 10: Наслаждайтесь всем, что Великобритания может предложить

Вот и все! Имея в виду эту информацию, вы готовы начать свой переезд в Великобританию.Вас ждут холмистые поля, красивые береговые линии и много рыбы с жареным картофелем.

Благодаря мультивалютному счету Wise переезд и проживание за границей стало проще. Вы можете получать зарплату, тратить в местной валюте и отправлять деньги за границу, экономя при этом на банковских комиссиях!

Присоединяйтесь к Wise и начните экономить сегодня

Источники:

1. ONS — Заработок сотрудников в Великобритании
2. Gov.uk — информация для граждан ЕС

Источники проверены 12 февраля 2021 г.

Школа рок-звезды утверждает, что детская известность ведет к запугиванию и зависимости

Рейес в школе рока (Источник: Paramount)

Ривка Рейес, бывшая детская звезда, которая играла 10-летнюю басистку Кэти в «Школе рока», имеет сказал, что роль привела к издевательствам в школе.

Рейес добавил, что жизнь, полная зависимости и членовредительства, также началась после появления в комедии Ричарда Линклейтера 2003 года.

В интервью газете New York Post Рейес сказал: «Особенно после того, как производство было завершено, когда я впервые вернулся в школу, люди были действительно милыми или очень злыми. Не было золотой середины. В школе меня буквально преследовали люди, воспевающие «Школу рока» ».

Подробнее: Джек Блэк показывает танцы без рубашки

Рейес, использующий гендерно-нейтральные местоимения, раскрыл ужасающие последствия своей молодой актерской карьеры в эссе, опубликованном на Medium в прошлом году под названием «Признания устаревшего ребенка». Актер.

В нем они также описывают детство, в котором доминировали «хрестоматийные определения токсичных родителей», которые заставили ее стать «маленьким вундеркиндом семьи против моей воли», а также сексуализировались фанатами с юных лет фильма.

Далее Рейес говорит, что употребление наркотиков и алкоголя началось в 14 лет, наряду с самоповреждением, а затем тремя попытками самоубийства и расстройствами пищевого поведения.

Однако появление в фильме не дало ей «ничего, кроме любви и поддержки» со стороны режиссеров и коллег по фильму, добавив, что они «никогда не теряли благодарности за это и не хотели, чтобы я не участвовал в этом».

Рейес протрезвел в 2017 году и до сих пор играет, а также исполняет стендап-комедии, читает Таро и пишет для телевидения.

Они продолжают говорить, что звезда School of Rock Джек Блэк «отличный парень» и продолжает поддерживать связь.

«Когда у одного из актеров возникли какие-то проблемы с законом, [Блэк] обратился ко мне и спросил, [я ли знал,] что с ним все в порядке, и могу ли я отправить его контактную информацию», — сказали они Post .

Смотреть: Джек Блэк присоединяется к актерскому составу Borderlands

Продовольственная сеть средней школы

активность пищевой сети в средней школе Планктон находится в основе сложной водной пищевой сети.Предоставляя учащимся возможность изучить множество форм. Пищевая сеть — это диаграмма «кто кого ест», которая показывает сложные кормовые отношения для конкретной экосистемы. Трава Кролик Лиса а. Объясните учащимся, что они будут создавать плакат с изображением пищевой сети, на которой будут изображены животные, которых они исследовали. К сожалению, по мере взросления детей идеи для практических проектов, похоже, становятся все меньше. Студенты могут выполнить задание самостоятельно примерно за 30 минут. Еще одна замечательная игра включает в себя различные пищевые сети — Food Web Game Food webs — Рабочий лист (средний год) Заметки для учителя Прочтите текст, создайте пищевую сеть и ответьте на некоторые вопросы из следующей информации: Река Торренс начинается в холмах Аделаиды как несколько небольшие ручьи, которые соединяются, образуя один большой ручей.Биомы а. Цели обучения «Пищевые сети в экосистеме», основанные на NGSS и государственных стандартах, обеспечивают повышение вовлеченности учащихся и академической успеваемости в вашем классе, как показали исследования. пищевые цепи, пищевые сети, потребители, производители. Классы с 6 по 8 • Тест по воспроизводимым материалам по безопасности пищевых продуктов из серии Personal Health: Задачи по безопасности пищевых продуктов на этой неделе: Задачи на этой неделе — понять экосистемы и взаимодействие организмов в пищевой сети. а. Дуган учится в седьмом классе средней школы МакДоно в Хартфорде, Коннетикут.Веб-сайт Burlington CSD | Плата за услуги и питание | ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ. Пищевая цепочка показывает последовательность живых существ, в которой один организм ест того, что находится под ним. Заполненная диаграмма показывает, как энергия течет через антарктическую экосистему и отношения между хищниками Пищевые сети — Рабочий лист (средний год) Заметки для учителя Прочтите текст, спроектируйте пищевую сеть и ответьте на некоторые вопросы из следующей информации: Река Торренс начинается в холмы Аделаиды в виде нескольких небольших ручьев, которые соединяются в один большой ручей.Зайдите на сайт: Fun with Food Webs; Выберите пищевую сеть, которую нужно заполнить, и заполните таблицу ниже. Эти два экологических проекта лучше всего работают вместе. Пищевая цепочка — это единый путь, который помогает нам определить, кто кого ест в среде обитания, чтобы получить энергию и материалы, необходимые для питания. Информация о пищевых цепях плюс рабочий лист вопросов Прочтите информацию о пищевых цепях, а затем ответьте на вопросы о пищевых цепях. Тематическая страница Food Chains, которая включает в себя фильмы, викторины, онлайн-игры, задания для печати и многое другое.23 ноября 2014 г. · Знакомство с пищевыми цепями и пищевыми цепями и различиями между ними. На этом уроке учащиеся выйдут на улицу, чтобы связать концепции экологии, изученные в классе, с Компиляцией наблюдений, сделанных учащимися во время анализа школьной территории, в создать большую пищевую сеть или представить себе учебное занятие, состоящее из серии виртуальных моделей экосистемы для изучения взаимосвязей внутри пищевых сетей. 3. В состав округа входят общины Гумбольдт, Дакота-Сити, Харди, Ренвик и Ратленд.Щелкните изображение рабочего листа, который хотите попробовать, затем загрузите или распечатайте. Активность в Food Web и обучающие наглядные пособия (модели) Лекция по Food Web с раздаточными материалами. Graphic_BKK1979 / Getty Images Pl Online предлагает дополнительные и полные программы. Присоединяйтесь к нам, узнайте о наших 5 потоках контента и узнайте, как принять участие. Пищевые цепи показывают только один набор передач энергии, игнорируя тот факт, что многие организмы получают энергию из множества различных источников и, в свою очередь, могут обеспечивать энергией множество различных организмов.На этом уроке ученики будут использовать различные фрукты, чтобы попытаться создать достаточно энергии, чтобы зажечь лампочку. События начальной школы. Вы то, что вы едите, коллаж. Пищевая цепь — серия событий, в которых один организм ест другой и получает энергию. Еда всегда является отличным мотиватором, и есть много возможностей, связанных с учебной программой, чтобы развлечься с едой. Плата за услуги и услуги по питанию Нажмите здесь. Пищевой сети. com «Food Web Kerplunk» — изящная онлайн-игра, в которую студенты могут играть, чтобы узнать о взаимоотношениях видов.Практическое обучение — лучший вид обучения. Пищевая цепь — Пищевая сеть — Экологическая пирамида — Пирамида биомассы — Энергетическая пирамида — Производитель — Потребитель — Трофический уровень — Заполните приведенную ниже таблицу, относящуюся к пищевой сети: Трофические уровни организмов 13 декабря 2014 г. · Пищевая сеть экосистем в пределах Йеллоустонского национального Парк очень сложен и разнообразен и дает прекрасную возможность обучить концепции в вашем классе. Не забудьте также посмотреть «Что нового»! Национальная программа школьных обедов Узнайте больше об этой программе.ru / workheet / article / food-chain-pyramid В упражнении «Ешьте или будьте съедены» учащиеся играют в карточную игру, в которой они создают пищевые цепочки с хищниками и добычей, а также производителями и потребителями. 03, 3. Лабораторная работа: студенты будут работать с партнерами по лаборатории, чтобы иметь возможность моделировать положения Земли, Луны и Солнца на различных этапах лунного цикла, а также будут наблюдать и рисовать фазы Луны. Вы также проанализируете взаимосвязь между питанием морских организмов и опишите важность планктона для экосистемы.Его нынешние ученики создали страницу «Поднимите откидную створку», чтобы изучить проекты пищевых сетей. Кейт Вэнс Кен (15-летние) школа в штате. 8. Красная площадь в Москве Интересные факты о России География: Россия — самая большая страна в мире, занимающая седьмую часть суши. Поэтому разные пищевые цепи часто соединяются между собой, образуя большую сеть, называемую пищевой цепью. Рабочие листы пищевой сети для старшей школы, рабочие листы пищевой цепи и рабочие листы пищевой цепи бесплатно — вот некоторые основные вещи, которые мы покажем вам на основе заголовка сообщения.2. Science4Us предлагает 56 бесплатных уроков и мероприятий с ресурсами для профессионального развития в области физики, жизни, исследований и наук о Земле / космосе. Физические науки Создайте спектроскоп, химическую ракету, урок об атомах и даже такой, который использует фильм «Суперсемейка», чтобы рассказать о состояниях материи. Нажмите на картинку того, что, по вашему мнению, будет следующим в пищевой цепочке. Научные проекты. Организмы, которые не могут производить себе пищу, называются потребителями, которые получают энергию от производителей.21 декабря 2013 г. — Вот серия страниц с упражнениями о пищевых сетях. Автор: Меган Ге. Снова в школу занятия помогают детям переходить от лета к осени, проявляя творческий подход. Например, в пресноводной среде: фитопланктон. После занятия попросите учащихся написать короткое размышление, в котором рассказывается, как они себя чувствовали, находясь в пищевой сети, и какое новое понимание они получили в результате этого занятия. По-настоящему погрузившись в еду ча. Используйте это на научной станции в классе или выполняйте задание виртуально всем классом.Это задание для учащихся расскажет учащимся все о пищевой сети и о том, почему это важно. 22. Первая неделя в школе. Студенты также узнают об экосистемных услугах и о том, как мы изучаем группы населения. Эта аппетитная учебная программа знакомит с важностью употребления всех пяти групп продуктов питания с помощью значка MyPlate и различных практических занятий. Студенты выполнят интернет-задание по демографическим исследованиям и выполнят лабораторное задание по Capture, Mark-Recapture. Рабочий лист / деятельность.См. Полный список keslerscience. Элементарный средний учебный план. Учитель должен убедиться, что учащиеся понимают эти основные идеи. В этом упражнении используются газированные напитки, мороженое, посыпка, цветной сахар и пищевые красители, чтобы представить слои Земли и водоносные горизонты под поверхностью. Учащиеся могут заполнить Рабочий лист Food Web на странице ресурсов для учителей. Попросите повара из школьного кафетерия или местного ресторана рассказать классу обо всех правилах безопасности пищевых продуктов. Щелкните здесьПодробнее Создайте действие в сети Интернет.Мы ценим вашу конфиденциальность. Объясните, что вы назначите каждому учащемуся роль, и они будут исследовать, что происходит, когда они взаимодействуют с другими животными в пищевой сети. Руководство по проекту «День мертвых» в Мексике (средняя / старшая школа) по воссозданию дня мертвых вместе с учащимися. Пищевая цепочка показывает, как каждое живое существо получает пищу. 25 августа 2019 г. · Контекст для использования: это задание можно использовать как обзорное. Экосистемные проекты. Образование вашего ребенка — одно из величайших вложений, которые вы когда-либо сделаете.01, 3. Классы 6–8 Планы уроков по охране здоровья в средней школе Перекрестное заражение продуктов питания. Для учащихся важно знать, как быть в безопасности, когда они готовят. 8. В список поставки Халла входили наушники для использования в школе. Пищевая сеть В любой экосистеме существует множество пищевых цепочек, и, как правило, большинство растений и животных являются частью нескольких цепочек. Учащиеся выполнят несколько коротких чтений и заполнят страницы заданий, используя полученную информацию. Пищевая цепочка начинается с изображения чего-то.org, где родители, подростки и дети могут найти полезные для здоровья порции развлечений и обучения, соответствующие их особым потребностям, от Фонда Немур. Нажмите кнопку «Далее» внизу страницы, чтобы убедиться, что вы правы. Учащиеся Учащиеся поймут сложность и взаимосвязь в прибрежной морской экосистеме, изучив историю американского шэда, создав пищевую сеть и познакомившись с симуляцией. Наука в средней школе Занятие по пищевой цепочке, 5 страниц для бесплатного печати Цель NICE: создать пищевую сеть на основе выбранной экосистемы с как минимум 3 взаимосвязанными пищевыми цепями.Студенты будут изучать основы пищевых цепочек и пищевых сетей различными способами, такими как занятия в классе, ведение дневника, устные дискуссии и занятия в небольших группах. html. Recycle City — веб-урок, просмотрите сайт EPA по переработке с вопросами Smog City — веб-урок, используйте симулятор для настройки условий окружающей среды в пищевой сети. Игры, мероприятия и викторины для средних и старших классов — Детский сад Калифорнии. 2. Объясните, что вы дадите каждому учащемуся оценку. В этом упражнении учащиеся найдут свидетельства существования пищевой сети, существующей в школьном классе на открытом воздухе, и создадут модель, чтобы показать перенос.Этот ресурс включает в себя 2 страницы для чтения и 4 страницы действий, как в черно-белом, так и в цветном вариантах. Представьте и закрепите 11 важных тем, связанных с экосистемами, включая пищевые сети, симбиоз и круговорот воды, с помощью этих увлекательных интерактивных заданий «Плетение сети». Обзор Учащиеся конструируют пищевые сети, чтобы узнать, как взаимосвязаны пищевые цепи. 01 октября 2020 г. · Соедините пищевую сеть с помощью резиновых лент. Используйте доску объявлений, кнопки и резинки, чтобы продемонстрировать, насколько взаимосвязанными могут стать пищевые цепи.4 февраля 2014 г. · Созданный мною рабочий лист дает всесторонний тест на понимание учащимися пищевых сетей и пищевых цепей. Попросите учащихся представить, что они животные в экосистеме Австралии Shark Bay. 1. Он распространяется на планы уроков естественных наук с 6 по 8 классы. Послешкольные мероприятия для детей на этом увлекательном уроке дают ученикам возможность разыграть цепочки питания. II. Пищевые сети показывают поток питательных веществ и энергии в рамках игры Как играть в пищевую цепочку: Нажмите кнопку «Далее» ниже.За последнее десятилетие ландшафт онлайн-обучения резко изменился. Игроки должны расположить названия производителей и потребителей в правильных местах на диаграмме. Им нужно будет работать вместе, чтобы найти способ добавить дополнительные карты в свои пищевые сети, чтобы удовлетворить это требование. Книги, занятия, интерактивные игры и веб-сайты можно использовать для изучения пищевых цепочек, сетей и экосистем. Пищевой сети. Постройте пищевую сеть — сложную модель, показывающую, как связаны различные пищевые цепи в экосистеме, — используя эту интерактивную игру, адаптированную из лаборатории наук об океане Бигелоу.Эта игра предназначена для учащихся старших классов начальной и средней школы. Рузвельт Фредерик Дуглас Французская революция Война во Франции и Индии Фрида Кало Топливные элементы Функции Грибные галактики Галилео Галилей Теория игр Una Comida Mexicana (средняя школа) узнает о еде в Мексике. Food Crusade: вызов видео о еде 22 марта 2012 г. · Пищевая аллергия сейчас поражает миллионы детей. Упражнение «Безопасный рецепт для средней школы» — это онлайн-задание, в ходе которого учащиеся 6–8 классов учатся использовать Руководство по стилю безопасного рецепта для создания рецепта, включающего основные инструкции по безопасному обращению с продуктами, их приготовлению и хранению.Пищевые сети также позволяют понять, когда животные соревнуются и за что они соревнуются. Гарфилд-авеню. Не торопитесь, помните, что они знакомятся с этой темой впервые. Заголовок: Продовольственные веб-мероприятия на уровне средней школы Автор: Office 2004 Test Drive User Дата создания: 11/5/2012 11:24:07 AM Создайте 2 из 4 пищевых цепочек. Студентам предлагается «пробурить колодец» с помощью соломы и «прокачать колодец», посасывая соломинку, пока они наблюдают за тем, как вода уменьшается… читать дальше Игра о пищевой цепи — Delta Education Food Webs Студенты углубятся в концепцию экосистем в исследовании взаимозависимости живых элементов в экосистеме тропических дождевых лесов.Теперь обозначьте каждое животное как: H = травоядное животное C = плотоядное животное O = всеядное животное. Вонг Щелкните ссылку ниже. В этом наборе заданий, адаптированном для классов K-3, родители и преподаватели найдут идеи для преподавания пищевых цепочек и пищевых сетей. Кроссворд «Пищевые цепочки и паутина» Создан Аланом С. Каждого потребителя называют первичным, вторичным, третичным или четвертичным, в зависимости от того, в каком порядке они попали в пищевую цепочку после того, как производитель был съеден. Узнайте о различных типах пищевых цепочек, примерах и о том, чем они отличаются от пищевой цепочки.Хотя львы не едят траву, они не протянули бы долго, если бы травы не было, потому что тогда зебрам нечего было бы есть. Вернуться к изучению 2020-2021 Вернуться к обучению 2020-2021 — Связь Вернуться к изучению 2020-2021 1000 изображений о естественных науках в четвертом классе на pinterest | пищевые цепи ярмарка силы и движения хвойный лес сеть начальная средняя школа учителя экологическая деятельность деятельность изучение школ экологические пирамиды helena print demographicweave архивы 2015 январь страница 11 рабочий лист супер-учителя рабочие листы по математике вкус eslfood международный английский словарь для печати кулинария средний макдональд Детский сад до 3-х классов могут смотреть эта анимированная страница научных ресурсов с планами уроков и обучающими советами, чтобы узнать о пищевых цепях, пищевых сетях, производителях, потребителях, травоядных и плотоядных животных.Пищевая сеть Активность с пряжей Типы пищевой цепочки Пищевая цепочка Действия для печати Еда в сети Активность в средней школе Pdf Построить пищу в сети Активность в сети Картинка с ответами Ключевой ответ Габриэль Лоуренс Чейнс 16 июня 2019-12: 08:59 Рабочий лист пищевой сети Старшая школа получила ответ об энергетической активности ключевые мероприятия экосистемы для средней цепи ks2 распечатанные рабочие листы цепочек pdf 3-й класс 2-й план урока ks1 интерактивный — восточно-прибрежный терапевт. Другая школьная деятельность. Планета Учителя предлагает планы уроков для преподавания пищевой цепи и пищевой сети.Экосистемы: 11 StudyJams! Интерактивная научная деятельность. Постройте пищевую сеть — сложную модель, показывающую, как связаны различные пищевые цепи в экосистеме, — используя эту интерактивную игру, адаптированную из лаборатории наук об океане Бигелоу. Я очень рад связаться с вами и с нетерпением жду возможности удовлетворить потребности вас и ваших учеников. Средняя школа — идеальное время, чтобы познакомить учеников с поэзией. Студенты будут исследовать взаимозависимость этих элементов посредством практического занятия, изображающего концепцию пищевой сети, использующей пищевые цепи животных, обнаруженных в Пищевая сеть, состоящая из множества пищевых цепей, которые связаны между собой и образуют сложный паутинообразный узор.Чтобы вернуться в школу, выберите специальность, определитесь с расписанием и нацельтесь на дату окончания школы и предпочтительную среду обучения. . Когда ваша пищевая цепочка завершена, вы можете переходить к новой пищевой цепочке. PPT, которая постепенно поднимает пищевую сеть, а затем разделяется на отдельные пищевые цепи; с викториной по окончании определения производителя; травоядное и всеядное. Происходит, когда Луна движется сквозь тень Земли во время полнолуния. Стратегия обучения: любимые продукты учащихся возвращаются в пищевую цепочку, чтобы учащиеся узнали, что это Охота за едой (Ганери).Пищевая сеть состоит из производителей и потребителей на разных уровнях. В. Вот почему я составил этот список из 100 практических занятий для учащихся средних и старших классов. Каждое звено в этой цепочке — пища для следующего звена. Ninja Kitchen Школа может запросить горячее питание для всех учащихся, посещающих занятия лично в школьные дни. Пищевая сеть африканской саванны — критическое мышление (K-2) убирает их кусочки пряжи. Узнайте больше: B-Inspired Mama 1. Играя в качестве члена городского совета в пригороде Калифорнии, вы пытаетесь сохранить дикую природу на участке местного чапараля, несмотря на давление роста города.f Объясните, что может случиться с сообществом, если все лягушки. Пока мы говорим о рабочих листах Food Web для средней школы, мы уже собрали несколько вариантов изображений, чтобы добавить больше информации. Используйте 3-4 организма из списка мозгового штурма. Чтобы узнать больше, попробуйте это упражнение по пищевой цепочке / пищевой сети. docx). Во время этого t Уроки разделены на шесть частей и рассчитаны на четыре урока по сорок минут. Он показывает пищевые привычки разных животных, которые живут вместе в экосистеме.Ответьте ключом к рабочему листу, где учащиеся исследуют пищевую сеть и маркируют альтернативы: создайте пищевую сеть онлайн в Scholastic Web или в школе Harcourt ;. Пищевые цепи показывают только один набор передач энергии, игнорируя тот факт, что многие организмы получают энергию из множества различных источников и, в свою очередь, могут обеспечивать энергией множество различных организмов. более крупный зоопланктон, рыба, более крупная рыба и т. д. Эти ресурсы и мероприятия теперь доступны всем учителям естественных наук в средней школе. Гленко. 01. Учащиеся исследуют связи между солнцем, растениями и животными, развивая свое понимание сети зависимости питательных веществ. Пищевые сети работают лучше всего, когда есть равный баланс всех компонентов.Пищевая цепь Сравнение пищевых сетей Наука Четвертый класс Наука Четвертый класс Наука, учащиеся средних классов понимают, что животные едят растения и других животных, чтобы выжить, но часто не понимают, что не существует неограниченных запасов. идея ограничивающих факторов, а затем идея несущей способности. Начало работы 27 января 2021 г. · В то время как пищевая цепочка показывает, как экосистемы функционируют линейно, пищевая сеть — это более наглядный подход, в котором несколько животных связаны друг с другом.Пищевые цепи и пищевые сети показывают поток энергии от одного организма к другому. Лучшие хищники, такие как косатки, акулы и люди, поймают более крупную рыбу и съедят ее. Мероприятия по профессиональному образованию по предлагаемому классу. Что вам нужно • Рабочие листы Marine Food Web Эксперименты, занятия, планы уроков и другие материалы для учащихся и учителей от начальной до средней школы. Студенты смогут проследить путь энергии через экосистему. Постройте пищевую цепочку и объясните, как по ней течет энергия.Новые учителя, ученики и семьи могут легко посетить Центр контактов дома / школы для общего доступа. Хронология еды Очень необычная хронология — история еды. Естественные науки 1. Вариант: попросите одного из учащихся подойти к доске. Дайте детям 20 января 2004 г. Обратите внимание на то, что эти растения и животные — лишь небольшая часть пищевой сети в этом регионе Мадагаскара. показаны как простые пищевые цепочки — на самом деле. Создайте плакат «Десять лучших советов по безопасности пищевых продуктов», чтобы повесить его на школьные стены, или инфографику, чтобы поделиться в социальных сетях.Сначала попросите учащихся правильно идентифицировать организмы в воде пруда, а затем они смогут провести исследование, чтобы правильно разместить эти организмы в пищевой сети. Узнайте о различных типах пищевых сетей, примерах и о том, чем они отличаются от Food Web — Политике ecoMUVE Hull в отношении мобильных устройств и Технических советах. Перед тем, как начать, необходимо разработать правила социального дистанцирования и места, где можно поесть. Все живые существа связаны между собой, и некоторые из этих связей известны как пищевые цепи, пищевые сети и энергетические пирамиды. Это упражнение также помогает студентам увидеть, как происходит химический процесс, позволяющий материи вращаться, а энергия течь.Пищевые сети начинаются с производителей; живые организмы, которые используют энергию солнца для производства собственной пищи, включая траву, деревья и растения. Обучающие викторины — отличный способ узнать, что вы в 6, 7 или 8 классе — в возрасте от 11 до 14 лет. Какое животное является травоядным или основным потребителем? _____ c. понимание их местоположения, функции, того, как на них влияет деятельность человека и как школы и общины. Чтобы понять, как взаимодействуют растения и животные, ученые составляют диаграммы, называемые пищевыми цепями.Цель этого урока — пробудить в учениках интерес и предварительные знания о пищевых цепях и пищевых сетях при оценке заблуждений. Пищевая цепочка, Пищевая сеть и Энергетическая пирамида Используйте эти игры, чтобы помочь вам разобраться в пищевых цепях, пищевых цепочках и энергетических пирамидах. Эта группа содержит наибольшее количество энергии в пищевой сети или цепи. Вернуться к обучению 2020-2021 Вернуться к обучению 2020-2021 — Связь Вернуться к обучению 2020-2021 01 марта 2021 · Чтобы начать это практическое, умственное задание, учащиеся просматривают видео об изменениях экосистемы, которые произошли, когда волки были повторно введены в Йеллоустон.Заполните стрелки, которые прослеживают поток энергии в четырех пищевых цепях, включая цепи из тундры, пустыни, тропического леса и болота. Темы включают животные, окружающая среда, динозавры, анатомия, пищеварительная система, скелетная система, питание, жизненные циклы, растительная клетка, животная клетка, бактериальная клетка, глубоководные существа, пищевая цепь, времена года, диета животных, характеристики и классификация животных, химия. , стихии, фильмы про животных и многие другие бесплатные научные игры для детей! 15 декабря 2016 г. · Лунное затмение — Луна заблокирована.Доступны новые ресурсы дистанционного обучения на 2020-2021 учебный год. Используйте эти упражнения, чтобы помочь своим ученикам критически относиться к пищевым цепочкам и взять шаблон плана урока «Пищевые цепочки и сети» и учебные ресурсы. Как учитель естествознания в средней школе, я разрабатывал уроки и системы, которые нравились ученикам. harcourtschool. В пищевые сети вовлечены как абиотические, так и биотические факторы. Вот примеры пищевых цепочек из разных биомов. Вырежьте каждый организм и создайте пищевую сеть из организмов, присутствующих в вашей экосистеме.Ресурсы включают практические планы действий, рабочие листы, картинки, печатные издания и дополнительные учебные ресурсы, которые помогут вам спланировать и организовать свое подразделение пищевой цепи. Добро пожаловать в классное кафе Кейт. Здесь вы найдете идеи и занятия для старшеклассников. Существующие пользователи могут войти в систему ниже для получения полного доступа. Рекомендуемый уровень обучения 2–5 Расчетное время 30–40 минут Задачи Учащиеся смогут: 1. Это само собой разумеется. Произошел взрывной рост g. В конце года праздники, такие как Рождество, Ханука и Кванза, могут быть использованы в качестве вдохновения для самых разных проектов средней и старшей школы.Во время этого упражнения вы узнаете, как создать свою собственную пищевую сеть. Это задание, написанное для старшеклассников, изучающих экологию. К какому типу организма относится трава? _____ б. Грядущее изменение погоды Используйте эти увлекательные мини-уроки, чтобы познакомить учеников средней школы со стихами и поэтическими приемами. Сначала это была школа для мальчиков в конце 1800-х годов, средняя школа Хинсдейла в 1920-х годах и бывшая средняя школа Хинсдейла с 1976 по 2018 год. Пищевые сети помогают учащимся увидеть, насколько взаимосвязан мир и роль каждого организма в окружающей среде.Школа предлагает комплексную учебную программу и сообщество, которое способствует культуре передового опыта в учебе, личном характере и глобальном гражданстве. 10, 3. Мы используем файлы cookie и другие технологии для обеспечения надежности и безопасности сайта, адаптации вашего опыта, измерения производительности сайта и представления соответствующих предложений и рекламных объявлений, как описано 01 марта 2013 г. · Уроки питания для учащихся начальной, средней и старшей школы : Этот ресурс предоставлен Институтом питания и питания Джона Сталкера и включает ссылки на ряд отличных учебных мероприятий по питанию для каждого класса.бактерии D. e Назовите животных, которые поедают рыбку. б Назовите трех потребителей в пищевой сети. com Food Chain Game — Пищевые цепочки оживают: когда цепочка правильно собрана, она превращается в анимированную рабочую цепочку! Детский уголок ~ Страница игры. Перед тем, как выйти на пенсию в 2005 году, он почти 30 лет обучал одаренных учеников начальной и средней школы в государственных школах Ричмонда, штат Вирджиния. БЕСПЛАТНЫЙ рабочий лист Food Web Узнайте, как энергия передается от одного живого существа к другому с помощью пищевой сети.Вспомните, что стрелки в пищевой цепи и пищевой сети показывают направление, в котором течет энергия. Пищевые цепочки и сети Этот научный тест называется «Пищевые цепочки и сети», и он был написан учителями, чтобы помочь вам, если вы изучаете этот предмет в средней школе. Материалы для преподавателей Продовольственная сеть Чесапикского залива до начала крупномасштабной уборки урожая и европейских поселенцев Этот рабочий лист готовит студентов и nb вкратце. Это новый раздел, и в ближайшие несколько месяцев мы будем добавлять больше контента и систем, так что продолжайте проверять.Биомы в MOBot — веб-урок, сайт исследования, заполните таблицу и ответьте на вопросы Карта биома — цвет N. Jelena83 / Getty Images Как учителя, особенно в государственных школах, могут использовать многие декабрьские внеклассные мероприятия для детей, чтобы вовлечь детей в физическую активность? и обучающая игра долго. Но если ваше свободное время ограничено, вы захотите выбрать один академический сайт, который лучше всего подходит для вас. Интерактивная лаборатория Model Ecosystems Узнайте, как энергия течет через экосистему. Это упражнение также помогает студентам увидеть, как происходит химический процесс, позволяющий материи вращаться, а энергия течь.Другие школьные мероприятия, способствующие оздоровлению, могут обеспечить комплексный общешкольный подход к школьной оздоровительной программе. Поскольку они все больше узнают о сложностях пищевых цепочек, эти действия могут быть более трудными. 15 3. Также см. Категорию, чтобы найти другие раскраски для печати. Продовольственные цепочки Продовольственная безопасность Футбольные силы Формы энергии Ископаемое топливо Ископаемые фракции Франкенштейн Франклин Д. Группа продуктов из зерна дает детям энергию, клетчатку и питательные вещества. Тематическая страница Food Chains, которая включает в себя фильмы, викторины, онлайн-игры, задания для печати и многое другое.Учитель должен убедиться, что учащиеся понимают эти основные идеи. 17 января 2018 г. · Студенты узнают о живых и неживых частях экосистем с помощью одного рабочего листа и двух заданий. Эта бесплатная игра для печати «Пищевая цепочка» — идеальный инструмент, который поможет объяснить цепочку питания вашим детям младшего возраста! Если распечатать его на картоне и ламинировать, он прослужит вам много раз. com Вовлеките учащихся в упражнение «камень-ножницы-бумага», моделирующее пищевую цепочку (10 минут) На открытом пространстве соберите учащихся в круг.Каждый вид обычно участвует в нескольких различных пищевых цепочках. Большинство животных едят больше чем одну еду, поэтому, чтобы показать ВСЕ и ресурсы плана урока · Средняя школа · Наука · Науки о жизни · Биологическая эволюция. Если в классе больше учеников, чем видов, продублируйте виды более низкого уровня (обычно в экосистеме больше растений, насекомых, грибов, бактерий и мелких животных, чем крупных животных). План урока латиноамериканской культуры (старшеклассники) представят в PowerPoint испаноязычную страну, историю, искусство, литературу и культуру.Сбалансированное питание, по одному продукту из каждой группы продуктов, поможет вам учиться, играть и расти здоровыми и сильными. Наслаждайтесь распечатками с нашими флагами и коллекцией раскрасок и печатных форм с изображением некоторых из самых известных достопримечательностей России и некоторыми новыми листами карт. Что является источником энергии для водорослей? А. Биомы Америки. По мере того, как он спускается с холмов к городу, добавляется все больше и больше воды. Объясните, что мы будем играть в игру «камень-ножницы-бумага», экосистемное издание! Эта деятельность моделирует, как энергия перетекает от одного организма к другому в пищевой цепи.Он воспроизводится в веб-браузере с помощью Adobe Flash. Пирамида пищевой цепи | Рабочий лист | Образование. «Главная 31 декабря, 2019 · 30 ледокольных мероприятий для старшеклассников и учеников средних школ, которые помогут подросткам узнать друг друга и способствовать обучению. Включены различные ресурсы, такие как питание в средней школе Центра по контролю за заболеваниями FUN WITH FOOD WEBS . Ресурсы для предоставления базовых знаний для проекта Tic Tac Toe. Различные примеры можно взять и продемонстрировать на слайдах. Бесконечные оценки и посещаемость в кампусе; регистрация здесь регистрируются новые семьи! Питание, формы и информация в сфере общественного питания; портал для сотрудников ivisions самообслуживание сотрудников веб-портал 29 окт.2020 г. · На главную Вернуться к изучению 2020-2021 Вернуться к обучению 2020-2021.от производителей к потребителям в пищевых цепочках. Группа зерновых продуктов — это оранжевая часть новой MyPlate и пищевой пирамиды. 08, Language Arts 2. Производители, такие как растения, некоторые водоросли и планктон, используют энергию солнца для производства собственной пищи. Реклама Осень словно наполняет людей творческой энергией. d Назовите высшее учебное заведение См. другие идеи о пищевой цепи, деятельности пищевой цепи, естествознании 4-го класса. Узнайте о школьных мероприятиях для ваших детей. Пищевые цепи. В пищевой сети, изображенной слева, энергия передается от травы к мыши, от змеи к ястребу.Попросите каждого учащегося написать в своих заметках объяснение того, почему пищевые сети лучше пищевых цепей для демонстрации взаимодействия с экосистемами. Информирование учащихся средней школы о других культурах — это первый шаг к тому, чтобы научить их уважать людей любого происхождения и национальностей. Пищевая сеть. Комплекс взаимосвязанных пищевых цепей в экологическом сообществе. Гибрид. Животное или растение, полученное в результате скрещивания двух разных типов животных или растений. Биотические факторы Трофические уровни, или уровни питания в пищевой цепи, начинаются с производителей или автотрофов, которые производят свою собственную пищу посредством фотосинтеза, например, деревья и кустарники.Они моделируют пищевую сеть и создают схемы пищевых сетей, используя свои собственные рисунки и / или изображения из журналов о природе или дикой природе. Гетеротроф Организм, который не может синтезировать собственную пищу и зависит от сложных органических веществ для питания. 4 августа 2018 г. · Вот как. В этом наборе заданий, адаптируемом для классов K-3, родители и преподаватели найдут идеи для преподавания пищевых цепочек и пищевых сетей. В этом упражнении студенты исследуют пищевые цепи, принимая на себя роли животных, которые являются частью пищи. Он также ведет уроки письма в Университете Ричмонда.представляют (пищевые цепи). Эта коллекция содержит множество мультимедийных материалов, планов уроков, данных, занятий и информации, чтобы помочь учащимся лучше понять взаимосвязь пищевых сетей и роль людей в этой сети. Пищевая сеть Пищевая сеть показывает, как энергия передается от одного живого существа к другому. Волшебный школьный автобус съеден: книга о еде Ch. Пищевые сети: взаимосвязь организмов в экосистемах. Нарисуйте на борту простую пищевую цепочку. ДАЛЕЕ Вот набор из 13 заданий, которые помогут начать процесс исследования карьеры.Наконец, недавняя литература, относящаяся к стадиям мышления учащихся начальной школы в объяснении экосистемы, посещающей начальную школу среднего класса 7 марта 2019 г.План урока 1: Морские пищевые сети. 14 сентября 2016 г. · Иногда бывает трудно найти занятия в средней школе. Например, простая пищевая цепочка связывает деревья и кусты, жирафов (которые едят деревья и кусты) и львов (которые едят жирафов). c Напишите пищевую цепочку из этой пищевой сети с шестью трофическими уровнями. Powered By RevTrak — компания Vanco Найдите занятия в зоопарке, проект мучного червя, урок рисования динозавров, рабочий лист моделирования бактерий, моделирование пищеварения и другие идеи для уроков.Еда как батарейки — каждый раз, когда еда участвует в эксперименте, ученики обращают внимание. Научные ресурсы. 13 декабря 2020 г. · Страница активности в сети Интернет с едой тропического леса Амазонки. Пищевые сети также показывают, когда организмы едят более одного продукта, и как связаны пищевые цепи. Игроки должны расположить названия производителей и потребителей в правильных местах на диаграмме. com www. Небольшие группы знакомят с пищевыми цепями и пищевыми цепями с помощью этого простого в использовании и проверочного листа. Эти производители обеспечивают пищу всем остальным живым существам.Пищевые цепочки и пищевые сети. Наука SOL 3. Откройте для себя множество образовательных применений продуктов питания, используя эти межучебные планы уроков и печатные формы с вашим классом. MiddleWeb — это средняя школа и средние классы с упором на преподавание и обучение в 4–8 классах. 10 мая 2019 г. · Мероприятия по культурному разнообразию способствуют формированию у учащихся средней школы отношения принятия, что может привести к созданию более инклюзивных сообществ. Основные стратегии, на которые следует обратить внимание: в классе средней школы чрезвычайно важно привлечь учащихся к обсуждению на высоком уровне.Некоторые животные едят растения, а некоторые животные едят других животных. 02, 4. Вы можете использовать рабочие листы и уроки пищевой цепи, чтобы научить учащихся начальных и средних классов тому, как растения, животные, насекомые и окружающая среда зависят друг от друга. Планктон лежит в основе сложной водной пищевой сети. http: // www. Соберите рабочие листы «Исследования пищевой сети». Затем учащиеся узнают о пищевых цепях и пищевых сетях, а также создают и анализируют пищевую сеть для Йеллоустонского национального парка. 04, 3. 02, 3. Рабочий лист и презентация, а также рабочий лист в формате pdf, который я нашел в Интернете о пищевых сетях на водно-болотных угодьях.Заполненная диаграмма показывает, как энергия течет через антарктическую экосистему и отношения между хищниками. В этом упражнении вы собираетесь проанализировать пищевую сеть, чтобы определить, какие организмы в пищевой цепи накапливают наибольшую концентрацию химических веществ в своих тканях, и рассмотреть, какие организмы трофическая сеть может больше всего пострадать от попадания токсичных химикатов в среду их обитания. Мне нравится последняя страница, вы можете попросить учащихся создать свою собственную пищевую сеть, вы можете либо дать лист, как он есть, и они разместят стрелки, либо вы можете просто дать список. Пищевая сеть — это карта перекрывающихся пищевых цепей.волны B. Задачи: Учащиеся смогут определять живые и неживые части экосистемы. Типично · Учитывая деятельность пищевой сети, учащиеся будут визуализировать, как живые существа влияют друг на друга в экосистеме. Они являются первым звеном в любой пищевой цепи. Гипердоки средней школы. Конечно, вы подумали обо всех общих идеях, но как насчет чего-то другого, что действительно привлечет ваших учеников? Один из наших СПРАВОЧНИКОВ недавно написал: «Я преподаю в средней школе и хотел бы придумать, чем заняться после школы.Родители / опекуны могут обратиться к администрации школы за дополнительной информацией. На этом уроке учащиеся проанализируют то, что им известно о перекрестном заражении, и способы его предотвращения. Задание: Создание пищевых цепочек и пищевых сетей. Раздайте рабочие листы «Food Web Research» с предыдущего занятия. Что было бы с популяцией кроликов, если бы популяция лисиц увеличилась (увеличилась)? Почему? Пищевые сети в экосистеме Научные игры В этой серии игр ваши ученики узнают, как организмы потребляют и передают энергию в экосистеме.Простое задание — это эффективный способ помочь учащимся учиться. 10 лучших средних школ США являются одними из самых эксклюзивных. Используя эту модель, они прослеживают поток энергии через пищевую сеть и выясняют, почему динозавры вымерли, а некоторые другие животные выжили. Или перейдите к ответам. Isopod Behavior Lab — AP Lab 11, модифицированная. 28 февраля 2019 года я смог научить мисс Адаптация к разнообразию: это практическое занятие с использованием визуальных стимулов, помогающих понять концепцию пищевых сетей, и оно должно подходить для всех уровней навыков и реализованных способностей к обучению. в данном случае Еда — забавный и приятный предмет для изучения с учащимися классов K-12; дети всех возрастов должны знать, как правильно питаться и как пища усваивается и обрабатывается их организмом.образование. Советы по развитию карьеры для родителей учащихся средней школы. По вашим собственным словам, в чем разница между пищевой цепью и пищевой цепью? Пищевая сеть состоит из более чем одной пищевой цепи. https: // patreon. Даже в небольшой экосистеме, такой как пруд, пищевые сети могут быть чрезвычайно сложными. Виктория, Австралия, сочла утверждение Боднера уроком, сложная пищевая сеть для заповедника была разработана каждым учащимся «Учебные ресурсы», «Основные ресурсы», «Twinkl», «Ресурсы для начальной школы».Во время этого упражнения вы узнаете, как создать свою собственную пищевую сеть. Экосистемы состоят из всех живых и неживых компонентов на территории. Миллер Т. Сообщество живых существ может включать сотни или даже тысячи различных видов. Наука в средней школе Макса Дункана Бьюфорда, 7-й класс: «Где-то что-то невероятное ждет, чтобы стать известным. KidsHealth. Нажмите кнопку« Далее », чтобы узнать больше о физической активности. В наших печатных материалах есть забавные рабочие листы, листы с заданиями и раскраски, чтобы помочь детям учиться о продуктах, которые принадлежат к этой группе продуктов, и о том, как они помогают их организму.Продовольственные цепочки (старшие классы начальной школы) 1 из 3 Этот урок (включая план урока и рабочий лист) объясняет пищевые цепочки, а затем предлагает студентам различные задания, чтобы проиллюстрировать и расширить их знания. Вовлекайте молодежь среднего школьного возраста в изучение деревьев, лесов и устойчивого лесопользования и помогайте вырастить следующее поколение экологов с помощью программы «Узнай о лесах», которая включает 12 бесплатных практических занятий для детей в возрасте от 10 до 16 лет. Мидл Шо Лил . Учащиеся поймут сложность и взаимосвязь в прибрежной морской экосистеме, изучая историю американского шада, создавая пищевую сеть и определяя конкретные причины их упадка, а также методы восстановления, которые могут помочь вернуть их в экосистему.Затем зоопланктон питается фитопланктоном, а затем его поедает более крупный зоопланктон, рыба, более крупная рыба и т. Д. Более высокие звенья пищевой цепи опираются на более низкие звенья. 16 августа 2017 г. · Студенты практикуются в построении пищевых цепочек и сетей, исследуют взаимосвязи в инструменте EOL Food Webs Tool, а затем моделируют поток энергии в пищевых сетях. Средняя школа West 11343 50th Street NE, Albertville, MN 55301 Телефон: (763) 497-4524 Школьный округ Clio Area обслуживает классы K-12 в Клио, штат Мичиган. 2. После выполнения заданий изучите растения и животных, которые живут рядом с вами. Помимо экосистем и пищевых цепочек, эти распечатываемые рабочие листы также охватывают потребителей и производителей, а также травоядных, плотоядных и всеядных животных.2. Food Web Game — COOL Classroom 3 Посмотрите на эту пищевую сеть. Строительство пищевой сети — используйте предыдущие документы и изображения, чтобы ученики индивидуально или в парах построили или нарисовали пищевую сеть. Но если у вас есть способный ребенок (или вы действительно такой), они того стоят, чтобы попасть туда, даже если это связано с переездом из штата. 12. Чтобы оценить упражнение / урок, мы возвращаемся в класс, и я говорю студентам достать пищевые цепочки, которые они создали на предыдущем уроке, и прошу их подумать о других организмах, которые можно включить в Food Web для животное они выбрали.Смоделируйте настройку Food Web. Реклама Дети не перестают учиться, когда приходят из школы домой. Результатом является накопление ртути в тканях & nb. В этом упражнении учащиеся создают пищевую сеть, которая представляет экосистему кустов Новой Зеландии. Пищевая цепь — это поток энергии от зеленого растения (производителя) к животному (потребителю), другому животному (другому потребителю) и так далее. Студенты смогут привести примеры производителей, потребителей и разлагателей. Создайте свою собственную пищевую сеть на спине.Как вы узнали, пищевая сеть — это более точное описание того, как энергия движется через сообщество организмов. Эти действия предназначены для дополнения BrainPOP Jr. Для пищевой сети пометьте каждый организм: (Некоторые могут иметь более одной метки) P = производитель | 1 = Основной потребитель | 2 = Вторичный потребитель | 3 = Потребитель третичного уровня | | 4-х четырехлетний потребитель. Задание 1: Учащиеся становятся «экспертами» и творчески рассказывают о различных экологических ролях школьного двора, сада или специальных учебных заведений вашей школы по преподаванию экологии на семинаре.Чтобы создать пищевую сеть, запишите основных производителей, травоядных, всеядных и плотоядных животных для выбранной среды обитания. Определите пищевую цепочку. 3. Попросите учащихся представить, что они животные в австралийской экосистеме Shark Bay. Это упражнение было адаптировано из программы «4-часовой стрелковый спорт». 1. Экологические проблемы. a Назовите двух производителей в пищевой сети. Пятница, 15 апреля Школьный округ Humboldt Community School District — это высокоэффективная школа, расположенная в северо-западном регионе Айовы. Очень важно поговорить с детьми о карьере — это тоже забавные занятия.Учащиеся могут применить свои математические навыки в приведенном ниже сценарии экосистемы, который включает балансирование соответствующих уровней производителей и потребителей, включая траву, оленей, кроликов, ястребов и медведей. Например, в морской среде: фитопланктон, зоопланктон, рыба-наживка / мелкая рыба, крупная рыба / тюлень, акула b. Facebook Twitter Pinterest Возможно, в этом году вы изучаете растения и животных в домашней школе. солнечный свет C. Школьные проекты Наука в средней школе Эта лаборатория демонстрирует, как загрязняющие вещества могут накапливаться в организмах в пищевой сети с помощью вырезок из бумаги и средней школы.Учащиеся также будут знакомы с детьми старшего возраста в 3-5 классах или даже в средней школе, они также могут повеселиться с сетями питания. Продовольственные цепочки, Пищевые сети и Рабочий лист энергетической пирамиды 1. Затем найдите школы, которые предлагают программы, соответствующие вашим критериям, и обеспечьте финансирование. В январе 2019 года эта традиция продолжилась, и Округ 181 открыл двери нынешней средней школы Хинсдейла в 100 S. Или перейдите к ответам. Затем ответьте на вопросы. Выбор подходящей школы поможет вашему ребенку в старших классах, но как выбрать «правильную» школу? Есть так много вещей, которые нужно учитывать, образование стоит дорого — если вы не используете бесплатный сайт для самостоятельного обучения, такой как Khan Academy или Open Yale Courses, в свободное время.Стая мелких рыб будет поедать зоопланктон, а более крупные рыбы будут питаться маленькими косяками. Отличная идея для школьного урока биологии. Начальная школа Уокера, Глостер, Вирджиния Что такое пищевая сеть? Пищевая цепь — это путь, по которому энергия передается от одного живого существа к другому. AAnncchhhooorrraaagggeee Изменение пищевой сети при повторном появлении волков позволяет учащимся увидеть, как изменение в одной части пищевой сети может повлиять на все уровни. Пищевая сеть используется, чтобы показать отношения между организмами в экосистеме, перекрывая пищевые цепи, чтобы продемонстрировать, как все эти организмы связаны между собой и полагаются друг на друга в получении пищи.Когда закончите, дайте группам время сравнить свои пищевые сети и записать свои ответы на учениках. Учащиеся узнают о потоках энергии в пищевых сетях, включая роль солнца, производителей, потребителей и разлагателей в энергетическом цикле. Создайте оздоровительную веб-страницу, содержащую идеи празднования непродовольственных товаров или наград, информацию о школьном питании, политику оздоровления и оценку выполнения. com / freeschool — Помогите поддерживать больше подобного контента! Продовольственные цепочки помогают нам понять связь между живыми существами.В упражнении «Создание пищевой сети динозавров» учащиеся используют карточки и соединители из плотной бумаги, чтобы создать пищевую сеть времен динозавров. Powered by Создайте свой собственный уникальный веб-сайт с настраиваемыми шаблонами. Раздайте «Рубрику плакатов Food Web» и обсудите ее со студентами. Хотя эта деятельность сосредоточена на биотических компонентах экосистемы, Концепция экосистемы включает также абиотические факторы. Убедитесь, что ваш ребенок каждый день приносит в школу наушники.Информационная сеть о продуктах питания плюс лист вопросов Как улитка получает пищу? Как насчет дерева? Это задание расскажет учащимся о пищевой цепочке и о том, почему это важно. Адаптация к разнообразию: это практическое занятие с использованием визуальных стимулов для помощи в понимании концепции пищевых цепей, и оно должно подходить для всех уровней навыков, а способности к обучению, реализованные в данном конкретном организме. пищевая цепочка. Здесь вы можете использовать флэш-карты или слайды Power Point, чтобы показать, как формируется пищевая цепочка.Мы создали несколько печатных материалов, чтобы помочь детям узнать больше о пищевой аллергии и необходимых мерах предосторожности. Поиск уроков и мероприятий. Родители, нам нужна ваша помощь. Благодаря успешному прохождению референдума, Важное уведомление о закрытии школ из-за COVID-19. Производители — это живые существа, которые самостоятельно готовят пищу с помощью солнца, и в целом учащиеся средней школы извлекают пользу из наглядных пособий, помогающих объяснить концепцию, согласно которой организмы, живущие в одном районе, разделяют пищу, пространство, воду, воздух и укрытие.Какой трофический уровень заняла бы птица? _____ Учебный объект BWVP «Пищевые сети пастбищ» Завершите «Очень легкую пищевую цепочку» и «Легкие пищевые сети» (с диким котом и без него), используя учебный объект «Пищевые сети» для пастбищ BWVP. На диаграмме показана часть водной пищевой сети стабильной озерной экосистемы в Коннектикуте. . коловратки, водные и головастики 23. Получите у своего учителя лист пищевой сети. Для средней и старшей школы ответы на вопросы о деятельности лаборатории пищевой сети Во время участия в Build a Food Web pdf рабочий лист пищевой сети в средней школе pdf пищевой цепи рабочий лист пищевой сети pdf планы уроков Food web и рабочие листы из тысяч проверенных учителями ресурсов, которые помогут вам вдохновить учеников Волшебный школьный автобус: съедают! Уроки естествознания в средней школе и ресурсы для печати.Что ест что? Whe 28 мая 2013 г. · Фитопланктон получает энергию непосредственно от солнца посредством фотосинтеза, как и растения. Моя деятельность была ориентирована на учеников, и мы отлично провели время в моем классе. Связка пищевых цепей в одной экосистеме вместе может образовать пищевую сеть. Как вы узнали, пищевая сеть — это более точное описание того, как энергия движется через сообщество организмов. Добро пожаловать! Средняя школа Вудбери обслуживает учащихся с шестого по восьмой классы и является частью школ округа Южный Вашингтон.Это · Учитывая деятельность пищевой сети, учащиеся будут визуализировать, как живые существа влияют друг на друга в экосистеме. Темы c 7. Будьте чемпионом по еде: отстаивайте свое любимое блюдо; Цветные дни: праздник фруктов и овощей; Исследователь еды: охота за мусором, чтобы усилить; Умение работать с едой: что нужно знать о еде и движении; Пятницы «Пробный день»: найти новую любимую еду весело; Мероприятия в средней школе. L. 28 февраля 2020 г. · Пищевая сеть — это диаграмма «кто кого ест», которая показывает сложные кормовые отношения для конкретной экосистемы.ru / activity / food / food_menu. Создайте онлайн-активность о еде. Хотите встретиться с учеными-диетологами и узнать об их работе? Ознакомьтесь с информацией о карьере в пищевой науке; Обратитесь в Департамент пищевых наук штата Пенсильвания 16 июня 2020 г. · В этой увлекательной игре «кафе» игроки узнают, как безопасно готовить пищу, в том числе избегать перекрестного заражения, понимать рост бактерий при комнатной температуре и готовить мясо при правильной температуре. 5 Создано г-жой Монитор, когда студенты работают над этим заданием, проверяя направление стрелок и задавая вопросы, требующие от студентов объяснения трофических уровней в пищевой сети (S-B-2-1_ Classifying Cards KEY.Биомы! Мероприятие, знакомящее с характеристиками 28 февраля 2020 г. · Пищевая сеть — это диаграмма «кто кого ест», которая показывает сложные кормовые отношения для конкретной экосистемы. Практические занятия включают использование «карт видов» Великих озер и неместных организмов для создания и изменения пищевых сетей. Оценка: задание можно оценить по участию, или студенты могут заполнить рабочий лист, такой как Рабочий лист Food Web, со страницы ресурсов учителя. Откройте для себя интересные факты о России и узнайте немного о стране.Задание’1 ’2 Пищевые сети и трофические уровни в экосистеме пастбищ (Уровень 6) 1’ 11. d Назовите животных, которых ест маленькая рыба. Напишите названия организмов из схемы пищевой сети на карточках. В этом уроке мы поговорим о пищевых цепях и пищевых сетях в окружающей среде. Узнайте о различных типах пищевых сетей, примерах и о том, чем они отличаются от Serving Up MyPlate — это набор учебных материалов, которые помогают учителям начальной школы интегрировать обучение питанию в математику, естественные науки, английский язык и здоровье.По мере того, как он спускается с холмов к городу, добавляется все больше и больше воды. Некоторые из них размещены непосредственно SSSA, другие мы рассмотрели и рекомендуем. Цель. Директора могут поговорить с менеджером службы школьного питания о том, как запросить услугу. Представьте упражнение по моделированию. 29 октября 2020 г. · На главную Вернуться к изучению 2020-2021 Вернуться к изучению 2020-2021. Найдите онлайн-средние школы и узнайте, почему они являются жизнеспособным выбором. Сессия 4. Изменение пищевой сети при повторном появлении волков позволяет учащимся увидеть, как изменение одной части пищевой сети может повлиять на все уровни.Стандарты: 7. Используя следующую пищевую цепочку, чтобы ответить на вопросы a-c ниже. a Что означает стрелка в пищевой цепи? b Назовите производителя в пищевой цепи. c Назовите третий трофический уровень пищевой цепи. Заседание Совета директоров по вопросам политики, четверг, 4 марта 2021 г., 18:00 Тема: Политическое совещание После школьных перекусов (1-2 классы) Еда не зеленая (1-3 классы) Придирчивый Пол (1-3 классы) Слишком занят на завтрак (1-3 классы) Кайла ненавидит зеленый цвет (1-3 классы) Мгновенная энергия (1-3 классы) Урок кулинарии Линдси Наслаждайтесь меньшим количеством калорий (5-7 классы) Научная литература Чтение этикеток на продуктах Вода Витамины и минералы Жир Углеводы Независимо от того, живут ли студенты на суше или на побережье, их действия влияют на здоровье одного из наших основных источников пищи.Дополнения и расширения Google для читателей и писателей Говорят, что говорят учащиеся средних школ. Попробуйте эти занятия для детей после школы. На этом уроке студенты будут исследовать растения и животных, которые живут в затопленной водной растительности (SAV) в районе залива. Мой план урока направлен на то, чтобы помочь учащимся познакомить с этими интерактивными упражнениями 11 тем, связанных с экосистемами, включая пищевые сети, симбиоз и круговорот воды. Мы собрали уроки, практические занятия, лабораторные работы, материалы для чтения и многое другое — все о почвах и темах, связанных с почвами, а также в базе данных с возможностью поиска.Значок поиска. Напомните учащимся, что в пищевых цепочках должно быть не менее 10 карточек животных, включая три со звездами. Учащиеся опишут, как энергия течет через пищевые цепи и пищевые сети. Учащиеся будут моделировать взаимосвязи экосистем. Обучение пищевой цепи является одним из основных элементов уроков биологии для детей. Тем не менее, он предназначен для тех студентов, которые уже освоили задачу создания пищевой цепи (задание первое) и теперь изучают более сложную концепцию пищевой сети (задание второе).